部編人教版歷史八年級下冊第6課《艱辛探索與建設成就》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：部編人教版歷史八年級下冊第6課《艱辛探索與建設成就》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過回顧上節課的內容，導入本節課的主題。方式簡單明了，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了本節課的內容。在講解過程中，老師注重歷史知識的聯系，使學生能夠更好地理解和掌握。同時，老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問環節充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習環節，學生能夠積極參與，與他人合作完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，對教學內容進行了生動展示，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對本節課的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，展示自己對歷史知識的理解。在小組討論中，學生能夠分享自己的學習心得，表達對歷史事件的認識和看法。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的分析方法和思維工具，對歷史問題進行思考和探討。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師在教學中引導學生認識到艱辛探索與建設成就的重要性，培養學生的創新意識和團隊合作精神。通過對歷史人物的介紹和對歷史事件的分析，激發學生對國家和社會的責任感，培養學生的愛國情懷。同時，老師還注重培養學生的批判性思維和多元價值觀，引導學生尊重不同的意見和觀點，培養學生的綜合素質和人文素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，教學效果較好。張華老師對課程內容的把握準確，教學計劃清晰，教學資源運用恰當，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習機會。其次，小組討論環節可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以