…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版高二語文下冊階段測試試卷451考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中；加點的成語使用恰當的一項是（）

①不論什么時候，劉老師都是親切隨意，如坐春風；娓娓道來，我們每一個接受過他教育的人都對他佩服之至。

②年輕的我們只要有破釜沉舟的決心；就能克服學習上；生活上的種種困難。

③取得了成績固然是值得高興的事，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了；還得戒驕戒躁。

④我們弘揚優秀民族文化的同時，必須剔除、針砭傳統文化的糟粕，不能厚此薄彼。

⑤在這次籃球賽中，我們隊暫時落后，小明力挽狂瀾；終于戰勝了對手，使我們隊獲得了冠軍。

⑥我們做人做事都要實實在在，抱誠守真，萬萬不能陽奉陰違。A.①⑤⑥B.③④⑤C.②⑤⑥D.②③⑥2、下列各句中，表達得體的一句是A.鄰居小伙平時總是西裝革履，每次見到他，我都由衷地對他說：“在下真是風度翩翩！”B.臺上，李教授用淺顯易懂的語言帶領我們探索科學的奧秘，我們洗耳恭聽，收獲頗豐。C.您的鼎力相助使我獲得比賽的成功，送您一點禮品以示感謝，敬請笑納！D.剛才李教授發表了不少真知灼見，希望他的發言能為各位拋磚引玉，下面請大家暢所欲言！3、清明節，濃濃親情結清明是祭悼祖先的重要時日，民間號稱三大“鬼節”之首。傳承至今的民俗節日中，唯有清明是以節氣兼節日的民俗大節。作為二十四節氣之一，清明最初主要為時令的標志，時間在冬至后一百零七日、春分后十五日，公歷的四月五日前后。《淮南子天文訓》說：“春分后十五日，北斗星柄指向乙位，則清明風至?！鼻迕黠L古稱八風之一，它溫暖清爽；在和煦的春風之下，天地明凈，空氣清新，自然萬物顯出勃勃生機?！扒迕鳌惫潥庥纱说妹?。清明真正成為民俗節日是在唐宋之后，它走了與傳統節日生成的不同路線。古代節日一般依據節氣時令，但脫離節氣時間點，另外生成民俗節日，立春到新年、夏至到端午走的就是這一路徑。但清明卻沒有沿用這一文化習慣，它將寒食節俗收歸到自己名下，與此同時清明也改變了自身性質。清明在唐宋后具有時令與節日的雙重意義，并且其節俗意義日漸增強。清明雖然晚出，但它有著久遠的歷史源頭，是傳統春季節俗的綜合與升華。對于祖先的祭祀中國向來十分重視，上古四時祭儀中春季祭祀宗廟的大禮稱為春礿（后為春祠）之禮，當時尚無墓祭的禮俗，要祭逝去的先人，就立一名為“尸”的神主在宗廟祭祀。春秋戰國時期，墓祭風氣漸濃，但這種習俗似乎還限于有一定社會地位的人家，對于身份低微、財力薄弱的庶民階層來說，并不普遍。漢代隨著儒家學說的流行，宗族生活的擴大，人們因現實社會生活的需要，返本追宗觀念日益增長，人們對于祖先魂魄托寄的墳墓愈加重視，上墓祭掃之風轉盛。唐人沿襲前代祭墓風俗，并擴大到整個社會。從禮經的記載看，古代并沒有春季上墓祭掃的例規，但唐時已成風氣。唐玄宗鑒于士庶之家無不寒食上墓祭掃，于是下詔“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式?！背⒁哉畹男问綄⒚耖g掃墓的風俗固定在清明前的寒食節，由于寒食與清明節氣日的相連，寒食節俗很早就與清明發生關聯。寒食禁火，清明取火，掃墓亦由寒食擴展到清明，唐人已將寒食清明并稱，白居易《寒食野望吟》描寫寒食情景：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭”。清明不僅從寒食中分擔了祭墓的功能，同時它也將一些原本屬于寒食節日的游戲娛樂置于自己名下，如蹴鞠、秋千是寒食的著名節俗，這時也已成為清明的娛樂。宋朝清明已基本上完成了對寒食的置代，除禁火冷食仍為寒食特有的外，清明已承擔了許多原屬于寒食的節俗功能。明清時期，寒食基本消亡，春季大節除新年外唯有清明了。（選自《百科知識》）(1)下列關于清明節俗意義歷史變遷的表述，不正確的一項是（）(2)下列理解與表述不符合原文意思的一項是（）(3)根據文中信息，下列推斷不正確的一項是（）A.春秋戰國時期，雖然墓祭風氣漸濃，但似乎還限于有一定社會地位的人家。B.漢代隨著返本追宗觀念日益增長，于是儒家學說流行，再加上宗族生活的擴大，上墓祭掃之風才轉盛。C.唐人沿襲前代祭墓風俗，并擴大到整個社會，掃墓也由寒食擴展到清明，唐人已將寒食清明并稱。D.明清時期，寒食節基本消亡，春季大節除新年外只有清明了。4、依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。______，______，______，______，______，______。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。①、即便是不識字的人也能熟練掌握②、珠算算盤結構簡單，操作方便③；包含了珠算的所有秘密。

④、蘊含了坐標幾何的原理⑤、用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美⑥、珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.記者日前從相關會議上獲悉，明年我國食品安全工作將進一步加大治理整頓力度，嚴禁食品安全違法犯罪活動，堅決防止重大食品安全事件。B.市長在會上指出，這次全國衛生城市評比我市位列最后的原因主要是認識不到位，思想不統一，職責不明確，行動不落實造成的。C.國家知識產權有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平正在不斷提高。D.正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以人們稱正月十五為元宵節，元宵節是中國傳統節日，民間有吃元宵、賞花燈、猜燈謎等習俗。6、下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（）A.椒房，后妃所住的宮殿，用花椒和泥涂壁，取其香暖兼有多子之意；妃嬪媵嬙，在《阿房宮賦》中指六國王侯的宮妃，她們各有等級，妃的等級高，媵指陪嫁的人B.冠是貴族男子所戴的“帽子”；冕，是一種最尊貴的禮冠，最初天子、諸侯、大夫在祭祀時都戴冕；“冠冕”既可用作仕宦的代稱，又被用來比喻“居于首位”C.《古詩十九首》被南朝蕭統編入《文選》，代表了當時五言詩創作的最高成就。后人把它們奉為五言抒情詩的典范，如鐘嶸稱其“驚心動魄，一字千金”D.蘇軾是宋代最為著名的詞人，也是影響最為深遠的詞體革新家。蘇詞不但在數量上居兩宋詞人之首，而且打破了前人“詞為艷科”的舊傳統，題材廣泛。7、下列各句，沒有語病的一項是A.問題的關鍵在于正確引導，專家認為早戀不會因為跳集體舞而發生，也不會因為不跳集體舞就不會發生。B.周坤玉出生于書香門第之家，自小接受中國古典文化的熏陶，舉手投足自然有股很濃的書卷氣。C.匯仁公司克服了中藥服用、吸收難的問題，采用了先進的生產工藝，生產出了深受患者歡迎的中藥丸。D.中國政府歷來主張通過法律和外交手段，按照國際社會處理非法流失文物返還問題，依靠國際合作追索非法流失海外的中國文物。8、下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是()A.幸運所需要的美德是節制，而厄運所需要的美德是堅忍；后者比前者更為難能可貴。（鳳毛麟角）B.王道長為人沉默寡言，神情慈祥溫和，只求能棲息道觀，雖簞食瓢飲，卻能安之若素。（簞食壺漿）C.你要提防他啊，這個人明是一盆火，暗是一把刀，什么壞事都干得出來的！（明爭暗斗）D.孔子認為中庸作為一種道德，該是高到極點了，所以能夠真正達到中庸的老百姓寥寥無幾。（屈指可數）9、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）雷雨寫了一個十分的故事，卻也講了一個十分現代的故事，其中甚至著作者對于現代性的憂慮和懷疑。所以，《雷雨》能夠穿越幾代人的心靈世界，是絲毫不奇怪的。那些曾經著周樸園、蘩漪、周萍等人的問題，現代又何嘗不使我們感到困惑呢？而魯大海對社會不公正的抗議，周沖對自由、平等社會的憧憬，又沒有“現實意義”呢？A.陳舊包涵騷擾怎么B.古樸蘊含攪擾哪里C.古老包含困擾何嘗D.過時涵蓋圍繞怎會評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞這首詞上闋主要寫____，下闋主要寫____篇末借____懷古抒發感情，把____融為一體，氣勢雄偉，一瀉千里。11、請找出下列三項中有語病的一項；并針對語病進行修改。

①與過度利用自然資源相關造成的現象；如全球變暖；土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等，都給人類生存帶來了嚴重危害。

②湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的帛書《駐軍圖》中；標有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

③按照一定順序準確無誤地將一長串數字記??；比牢記內容相互關聯的文本或圖像難度更大。

有語病的一項是：____

針對性修改：____12、選擇正確的詞語填空。

迤邐逶迤。

①為了趕上看日出，我們凌晨四時即起，擎著半截蠟燭，____而行。

②站在自家別墅的玻璃窗前，看到的是大片的綠地和____的海岸線。13、《歸去來兮辭》選自《陶淵明集》，作者____，一名____字____，____時大詩人，潯陽柴桑(現江西省九江市西南)人，世稱____先生。公元405年他在彭澤縣令任上僅八十余日，就辭官回家，社會上流傳的“____”的故事，說的就是這段軼事。14、《邊城》以撐渡老人的外孫女____與船總的兩個兒子____、____的愛情為線索，表達了對____的向往和追求，寄托著____的美學理想。15、對《錦瑟》一詩的理解歷來眾說紛紜，常見有這樣幾種理解：（1）____；（2）____；（3）____。16、《祝?！分忻鑼懭宋锏玫闹饕址ㄊ莀___、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描寫的作用是____。評卷人得分三、現代文閱讀(共6題，共12分)17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

中華是禮儀之邦；禮是中國文化之心。流傳至今的儒家“十三經”中有三部禮學經典，習稱“三禮”，一部是《儀禮》，記述周代冠；婚、喪、祭諸禮的儀式；另一部是《周禮》，記載理想國的官制體系；還有一部就是《禮記》，是孔門七十子后學闡發禮義的文集，凡四十九篇，雖以思想雋永、說理宏通見長，但亦不乏細節描述。《禮記》全書主要有語錄、條記、議論等形式，內容貼近生活，文字相對淺近。

今人讀《禮記》；至少可以收獲禮儀規范。禮在社會生活層面屬于行為規范，因而具有鮮明的可操作性的特點?！抖Y記》記載了許多言談舉止方面的細節，盡管時代不同了，但其中不少內容依然可以繼承。例如《禮記》提到禮儀場合中的儀容儀態時說，“足容重”，步履要穩重；“手容恭”，拱手要高而端正；“目容端”，目光不可睇視；“口容止”，嘴形靜止不妄動；“聲容靜”，不咳嗽；打噴嚏，噦咳；“頭容直”，頭部正直，不左右傾斜；“氣容肅”，不喘大氣；“色容莊”，神色莊重。《禮記》還提及各種禮儀禁忌，如“毋嗷應”，不要用號呼之聲回應對方的呼喚；“毋怠荒”，體態要整肅，不可懈怠；“坐毋箕”，坐著，不可將雙腿向兩側張開；“暑毋褰裳”，即使是暑天，也不要將裳的下擺向上撩起。這些都是文明時代民眾必備的知識。

如何得體地訪客；與尊長相處；也是《禮記》多次談到的內容?！抖Y記》說：“將上堂，聲必揚。戶外有二屨，言聞則入，言不聞則不入?！卑菰L他人，即將上堂時，要抬高說話聲，旨在使室內的主人知道客人已到，而有所準備。如果房門口有兩雙鞋，房內的說話聲清晰可聞，就可以進去；如果說話聲聽不到，說明他們的談論比較私密，此時不可貿然進入?！抖Y記》還說“毋側聽”，就是不要耳朵貼墻偷聽別人談話，這樣做很不道德，可見古人把尊重他人隱私作為做人的原則。

《禮記》還屢屢談及在尊長身旁陪坐時的注意事項；如：“長者不及，毋傀言”，長者還沒有談及的話題，不要插嘴；“正爾容，聽必恭”，聽長者說話，要端正容貌，虛心恭聽；“毋剿說，毋雷同”，自己發言時，要表達主見，不要總是襲用別人的說法，處處與人雷同?！抖Y記》還說，在先生身旁陪坐，“先生問焉，終則對”，先生有所詢問，要等先生說完后再回話，搶答是失禮的行為?！罢垬I則起，請益則起”，向先生請教學業，或者沒聽懂，希望先生再說一遍（請益），都要起身，不能坐著，以示尊師重道。

《禮記》中有許多格言；立意深刻，堪稱人生準則，是引領人們修身進德；勉為君子的指南，而又朗朗上口，讀之令人眼睛一亮，足以銘之左右，終身拳拳服膺。

在中國傳統文化中；“禮”是內涵最大的概念，相當于西方人所說的“文化”，體系相當龐大，許多人對此不能理解，如果你讀過《禮記》，就不會再有疑慮。若逐篇細讀，如網在綱，有條不紊，有助于從源頭上把握中國文化體系。

（節選自《光明日報》，有刪改）（1）下列關于《禮記》的表述；不符合原文意思的一項是______

A．《禮記》是流傳至今的儒家“十三經”中的三部禮學經典之一；另外兩部，分別是《儀禮》和《周禮》。

B．《禮記》全書都采用分條記述的語錄體形式；以議論為主要表達方式，內容貼近生活，語言相對淺近。

C．《禮記》是一部闡發禮義的文集；總共有四十九篇，并非一人創作，而是孔門七十子后學的集體創作。

D．《禮記》一書思想內容雋永；說理宏通但不都是抽象枯燥空洞的議論，其中亦不乏具體的細節描述。

（2）根據原文內容；下列說法不正確的一項是______

A．《禮記》要求對尊長要謙恭尊重；聽師長講話要有耐心，不要隨意插話，而且還要神態恭敬，請教尊長問題要起身，以示尊師重道。

B．按《禮記》的要求；拜訪客人要有禮貌，不能貿然進屋，不能偷聽別人的談話，要尊重他人的隱私，這些做人的原則在當今仍有指導意義。

C．《禮記》對人們的手；足、目、口、頭、聲等各方面的儀容儀態都有詳細而嚴格的要求；要求人們在禮儀場合要做到言行舉止端莊文明。

D．《禮記》鼓勵人們發言要有主見；“毋剿說，毋雷同”，意即不要襲用別人的說法，觀點不能與人雷同，提倡獨立思考，發揚創新精神。

（3）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．雖然時代不同了；我們讀《禮記》仍可學到一些社會生活中基本的行為規范，這些行為規范具有鮮明的可操作性。

B．讀《禮記》我們可學到許多為人處世之道；以及待人接物應注意的事項，例如怎樣在尊長旁陪坐，如何得體訪客等。

C．讀過《禮記》；就會發現“禮”在我國傳統文化中是一個內涵最大的概念，就能夠從源頭上把握龐大的中國文化體系。

D．讀《禮記》可以學到許多讓人受益終生的格言，這些格言立意深刻，引領人們修身進德，勉為君子，堪稱人生準則。18、他的膝蓋已經和他的腳一樣鮮血淋漓；盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬。有一次，他回頭看見病狼正餓得發慌地舔著他的血漬，他清楚地看出了自己可能遭到的結局--除非他干掉這匹狼。于是，一幕殘酷的求生悲劇開始了--病人一路跛行著，兩個生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互等待著獵取對方的生命。

有一次；他從昏迷中被一種喘息的聲音驚醒了。他聽到病狼喘著氣，在慢慢在向他逼近。它愈來愈近，總是在向他逼近，好像經過了無窮的時間。他始終一動也不動地躺在那兒，靜靜地等著。它已經到了他耳邊，那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。他的兩只手一下伸了出來，他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空。

狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。這一天；有一半時間他都一直躺著不動，盡力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉，而他也希望能吃掉的東西。

當他又一次從夢里慢慢蘇醒過來的時候；覺得有條舌頭正順著他的一只手舔去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了。狼正在盡最后一點力量把牙齒咬進它等了很久的東西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手也慢慢地摸了過去

（1）文段出自小說______；作者______，______國小說家。

（2）給加點字注音。

淋漓______苔蘚______血漬______舔著______跛腳______蜃樓______

（3）下列語句的修辭方法。

①那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。______

②他的指頭彎得像鷹爪一樣；可是抓了個空。______

（4）體會下列語句。

①于是；一幕殘酷的求生悲劇開始了--病人一路跛行著，兩個生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互等待著獵取對方的生命。

②狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。

（5）文段寫在絕境中；垂死的人與野獸展開了一場爭斗，表現了淘金者。

（6）文在刻畫人物性格特征時運用的描寫方法有；

（7）這一部分在小說的情節發展中屬于部分。19、閱讀下面文字；完成下列各題。

《新序》是西漢后期一部重要典籍；是著名學者劉向“采傳記行事”而成的一部“諫書”。其讀者對象很明確，那就是西漢當時的高層執政者，尤其是國家的最高領導人漢成帝，因而其內容也富有針對性。全書總體上討論的是君臣之道，其基本出發點就是期望君主能推行仁恩；寬惠養民，敬德修身、尚賢授能；同樣，臣下亦須堅守德義、駕行仁道，要忠于國事、恪盡職守、公正耿直、善于謀劃。這些思想大多是通過對歷史故事的編選而體現出來的，這不僅是劉向為君主所陳的“法戒”，更是他政治理想的集中體現。現代學者將其看作是歷史故事的匯集，或者是文獻資料的匯編，顯然是忽略了該書的編撰目的與內容特色。

以歷史讀本的眼光來看《新序》；關于其文本價值自然會有一些新的理解和思考。一方面，作為呈獻給天子的“諫書”，《新序》無疑是一部非常嚴肅的歷史著作，體現著編選者明確的歷史觀念，也流露著進諫者期待的政治理想。另一方面，作為一部有著特定受眾的讀物，《新序》又不能像一般的歷史著作那樣長篇大論；深奧晦澀甚至煩瑣枯燥，而是要盡可能短小精煉、生動有趣、可讀性強，這樣就使得君主不必正襟危坐即可愉快地接受歷史知識及其內在的勸諫意蘊--一句話，它要有很特別的文章藝術。我們對《新序》文本價值的分析，也主要著眼于文獻史料與文學成就兩個層面。

就史料與文獻價值而言；劉向對歷史素材所做的級別與篩選無疑是非常認真的?！缎滦颉返囊恍┪淖?，較之于《戰國策》更為原始，也包含著更多的歷史文化信息，保持著先秦時代楚國語言及文學的風格，除極少數漢初材料外，基本上是先秦資料的分類編次。這里特別要說到《新序》文獻來源的問題。前人多將該書看作是“采摭諸書”，而成，甚至有學者將每條材料都注明“采自”何書，這種說法其實是不準確的。劉向“校理群書”時所見的文獻數量是十分浩繁的，文獻類型也是多種多樣的，很難確定《新序》的某條就是采自今所見的某書。另一方面，先秦時期的一些歷史故事，作為一種“公共素材”，本來就有多種存在樣式，各種文獻對它的引述自然就有所差異，一件事情在不同的典藉中也就有了不同的敘述。作為“采傳記行事”的《新序》，便是對此類事件的另一種記栽，其所保存的是這些“傳記行事”的另一種形態，而不是對某一書的征引或采拾。從性質上說，這便是先秦兩漢史書中的“語類”或“事語類”文獻。由此看來，傳統史學家對于《新序》的批評，如劉知幾在《史通》所批評的“廣陳虛事，多構偽辭”，葉大慶在‘《考古質疑》對《新序》中時間；事件的質疑，等等，都是沒有考慮到“歷史讀本”的特別性與“公共素材”的多樣性，因而顯得有些拘泥了。

（摘編自馬世年《＜新序＞文本價值散論》）

（1）下列關于原文內容的表述；不正確的一項是______

A．劉向所編的《新序》的讀者；是包括國家的最高領導人漢成帝在內的西漢當時的高層執政者，所以《新序》的內容也有針對性。

B．《新序》總體上討論的是君臣之道；對君主提供了推行仁恩；寬惠養民等施政要求；同時也對大臣提出了堅守德義等品質、素養要求。

C．《新序》大多通過對歷史故事的編選而體現劉向的思想；這些思想不僅是劉向向君主陳述的“法戒”，更是君主的政治理想的集中體現。

D．現代學者忽略了《新序》的編撰目的與內容特色；而將其看作是歷史故事的匯集，或者是文獻資料的匯編，其實這是一部“諫書”。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．以歷史讀本的眼光來看這本獻給天子的書--《新序》；該書肯定是一部非常嚴肅的歷史著作，體現著編選者劉向明確的歷史觀念。

B．君主愉快的接受了《新序》中的歷史知識及其內在的勸凍意蘊；因此，我們可以得出《新序》件包郵短小精悍；生動有趣、可讀性強這些特點。

C．劉向編著《新序》；對歷史素材做了認真的甄別和篩選，該書具有史料和文獻價值，我們可以從文獻史料這個層面分析該書的價值。

D．《新序》的一些文字保持著先秦時代楚國語言及文學的風格；基本上是先秦資料的分類編次，與《戰國策》相比，包含著更多的歷史文化信息。

（3）根據原文內容；下列說法不正確的一項是______

A．有人將《新序》中的每條材料都注明“采自”何書；這是不準確的，因為該書編選者劉向所見材料十分浩繁，文獻類型也多種多樣。

B．作為-種“公共素材”；先秦時期的一些歷史故事有多種樣式，各種文獻對它的引述有差異，一件事情在不同的典籍中有不同的敘述。

C．作為“采傳記行事”的《新序》；是對先秦時期一些歷史故事的一種記載，一種版本，而不是對先秦時期某一書的征引或采拾。

D．一些傳統史學家對《新序》中的材料的批評或質疑，顯得有些固執，是因為沒有考慮到“歷史讀本”和“公共素材”的虛構性。20、明年還種棉花王生文連續幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來呢？”桂枝是在望連嬸，一個異鄉的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來給她家摘棉花，前后十來天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉客來旱區摘棉花的行市，桂枝會包零不去尾地跟連嬸結算。連嬸每次接過錢，都會久久地握著桂枝的手說，姑娘，要不是蘭蘭念書，我哪會要你這些錢。就因為知道了連嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個，趕著太陽好曬棉花?？晒鹬Σ唬喈€地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子?？墒?，連嬸今年怎么還不來呢？有好幾批做雇工的都求上門來了，要不是等連嬸，她早答應別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對自己說還等等吧，就當是還幫連嬸最后一年，明年說什么也不種棉花了。其實，自從去年村里有了第一臺玉米收割機，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機械收割，田邊過秤，利利索索，不像種棉花那樣時間拖得長。那天，跟連嬸結過賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說就沒有機會了，便鼓起勇氣，說，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。誰知連嬸說，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會摘棉花，就是手腳慢了點，只要姑娘不嫌棄哪里的話，這些年多虧了嬸。姑娘，虧不虧的，嬸心里有數。明年一進炸花天，嬸還來給你家摘棉花。話說到這個份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說，那好，明年我就還種一年棉花到底還是把連嬸盼來了。一年不見，桂枝感覺連嬸臉上的溝壑比去年細密了些，再有一個變化是連嬸用上了手機。不等桂枝開口，連嬸連連說來遲了，來遲了，是那種道歉的口氣。接下來的幾天里，露水還沒干連嬸就急著下地，而每次回來天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機準會按時響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說還保密呢。這天晚上，連嬸的手機又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經過的桂枝聽了個真真切切——再趕緊也要四天你不要再催了，說什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完難怪連嬸這么趕緊的，原來是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進房間，對她說，嬸，家里有事，你怎么不跟我說呢？連嬸沒想到桂枝聽見了她的電話，見瞞不住了，只好如實說，嬸是從城里偷著出來的桂枝既驚又喜，嬸，你進城了？可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來干什么？去年答應了你的，嬸能不來嗎？再說，又一年沒見你們一家了這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點兒溢了出來。她側過臉去，抹了一把，不由分說就動手給連嬸收拾包裹，她決計明天一早就讓連嬸回城去。賬，當晚就結算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認真了，說，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車。快到村口時，連嬸站住了，拉過桂枝的手，說，姑娘，明年你家種玉米吧。可是，嬸可是什么？種棉花的收入還是要高些連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來了。往下桂枝不知再說什么了，但是，一個想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來，那就是明年還種棉花。（原文有刪改）(1)小說中的連嬸有哪些性格特點？請簡要分析。(2)小說最初發表時，采用的標題是“桂枝與連嬸”，你認為是原來的標題好還是現在的標題好？請談談你的觀點和具體理由。21、閱讀下面的文字；完成下列各題。

雜劇的名稱；唐時已經有了。李德裕在其所撰《論故循州司馬杜元穎追贈》中述及南詔攻入成都時驅掠人口之事，并說：成都華陰兩縣，被驅掠80人，其中有雜劇丈夫兩人。這是雜劇名稱見于記載之始。南詔進攻成都，在唐文宗太和三年，其時已是唐代晚期。文中所說“雜劇丈夫兩人”，應是在成都演奏的伎工，則雜劇之興當在其時之前。其盛行一時，則當在宋代。

北宋開封習于淺斟低唱。柳永《鶴沖天》詞中有云“忍把浮名；換了淺斟低唱”，一時風氣實是如此，雜劇也就不能不受影響。宋室南渡，臨安成為都城，繼續發展雜劇。南宋周密所撰《武林舊事》皆記臨安城事，其末篇《官本雜劇段數》多至280種，可見一代盛況。臨安北距建康不遠，南朝陳時的舊音流傳久遠，臨安其時也不能不受到波及。因此臨安的雜劇雖仍保持當年開封正聲，恐也難以避免受到陳時舊音的影響，因而會使雜劇的音調更為繁富而多變化。這一點前人似未多所道及。

金人南遷后；原來的中都開封為元代的大都所代替。流行于中都的雜劇轉而流行于大都。由于金；元的倡導，雜劇到元代更有顯著發展，達到高峰。雜劇名家輩出，不斷匯集于大都，極一時之盛。鐘嗣成《錄鬼簿》中有詳備的記載。

大都和中都皆在北方；因此雜劇由開封傳來，難免帶有北方的音調。據說當時用的是七聲音階，無入聲，聲調遒勁樸實，以弦樂器伴奏。這樣雖合乎北方人的口味，卻為南人所不習用，因而就出現了南曲。南曲用韻以南方語音為標準，可能就是以臨安為中心的語音。據說當時音樂上用五聲音階，聲調柔緩婉轉，以簫笛伴奏，合于南人口味。這樣柔緩婉轉的聲調，自然和北方的遒勁樸實的聲調不能互相融合。但無論北曲或南曲，都未逸出雜劇的范疇。

元明之際有了傳奇。傳奇也屬于雜劇；但它雖出于雜劇，卻和雜劇有不同之處。雜劇皆為四折，出場人物雖不一，主唱卻只有一個人。傳奇則不限折數，也不限于一人獨唱。早期傳奇的作家就已不少，高明就是其中一位。高明于元時已有文名，明太祖很推許其書，他的《琵琶記》應該會在都城南京演出。朱棣遷都北京之后，傳奇仍在舊都繼續傳播演出，似未稍止。湯顯祖的“臨川四夢”，名震海內，南京也應該不會無人演出。傳奇以南曲為主，也參用了一些北曲，因而也在當時的都城演出，成為北京城中的重要劇種。

明清之際改朝換代；而傳奇并未因此而產生差異。傳奇的盛行時期大致是明嘉靖年間到清乾隆年間。清康熙時，洪昇撰《長生殿》，與孔尚任的《桃花扇》齊名，當時有“南洪北孔”之稱。《長生殿》曾在北京演出，據說轟動一時，這樣的演出固然是由于洪昇的文名震世，但也顯示出都城中人對傳奇的愛好。

（摘編自史念?！豆糯魳窇蚯s耍與古都文化》）（1）下列有關雜劇的表述；正確的一項是______

A．李德?！墩摴恃菟抉R杜元穎追贈》；周密《武林舊事》和鐘嗣成《錄鬼簿》；分別對不同時期雜劇繁榮的盛況有所記載。

B．南曲產生于臨安；用韻以南方語音為標準，據說當時音樂上用五聲音階，聲調柔緩婉轉，以簫笛伴奏，合于南人口味。但無論北曲或南曲，都屬于雜劇。

C．元明之際的傳奇出自雜劇；但與之前的雜劇有不同之處：后者有折數和主唱人數的限制，而傳奇則不限折數，也不限于一個人獨唱。

D．傳奇并沒有因為明清之際的改朝換代而衰落；其盛行期大致延續到清乾隆年間；孔尚任的《桃花扇》與洪昇的《長生殿》都是清傳奇的代表作品，據說在北京演出時，曾轟動一時。

（2）下列各項中符合原文意思的一項是______

A．文中引用柳永的《鶴沖天》的詞句；是為了說明，北宋時期都城開封的雜劇習慣于淺斟低唱。

B．宋室南渡后的雜??；保持了當年開封時期的特點，也難免受到南朝陳事舊音的影響，這使雜劇更為繁復多變。

C．高明和湯顯祖都是明朝著名的傳奇作家；高明的《琵琶記》因明太祖的推許曾在南京演出過，而湯顯祖的“臨川四夢”名震海內，也應該會在南京演出。

D．在金；元的倡導之下；雜劇至元代更有顯著的發展，達到了高峰。隨著朝代更迭，雜劇的中心也轉移到了元大都，名家匯集于此，一時盛況空前。

（3）南宋雜劇、元雜劇和明清傳奇都曾非常繁榮，請根據文意，簡要說明這三者繁榮的標志分別是什么。22、實用類文本閱讀。

閱讀下面的作品；完成下列各題。

材料一：目前；今冬來最持久霧霾天氣正在影響我國，多個城市已達嚴重污染，北京；天津、河北、陜西、山東、河南等6省市合力“抗霾”。目前，僅京津冀及周邊地區和陜西省，就有31個城市維持紅色預警，21個城市維持橙色預警，8個城市維持黃色預警。

專家提示；此次霧霾天氣過程持續時間長；影響范圍廣、強度大，部分時段能見度低，對人體健康和交通等將產生較大影響，需防范霾天氣對人體健康和低能見度對交通運輸的不利影響。另外，今年10月以來，京津冀及周邊地區大氣擴散條件總體偏差，導致京津冀地區平均霾日數較去年同期偏多，需做好抗霾持久戰的準備。

（摘編2016年12月18日《中國天氣網》有刪改）材料二：

我國二氧化硫的排放及貢獻率。

。排放量排放量（萬噸）貢獻率（%）煤炭燃燒217986.7煉鋼168.56.7煉油682.7機動車99.84合計2513.3100.0

注：二氧化硫與空氣中其他污染物進行復雜的大氣化學反應；形成硫酸鹽；硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉化為固體污染物，成為PM2.5升高的最主要因素，從而導致霧霾天氣的產生。

（以上數據來源于互聯網）材料三：剛入12月；我國中東部大部地區再次遭遇持續性霧霾天氣，此次我國的霧霾天氣，波及省市城市之多讓我們大吃一驚，因為霧霾天氣的影響，有部分省份中小學及幼兒園停課，教育受阻，學生學習受到影響。霧霾也嚴重的影響了我們的日常生活，嚴重危及到了公民的人身健康，霧霾像一個惡魔一樣在侵襲著我們的身體。

事實上；霧霾的形成也與我們每一個人都脫不了干系。比如，企業排煙；工地揚塵、汽車尾氣、家庭烹飪等等，都對霧變霾或多或少地產生影響。為了藍天白云，為了新鮮空氣，無論政府還是企業抑或公眾，都應帶著責任積極參與進來。

（摘編2015年12月5日《長江時評》有刪節）材料四：為督促地方政府做好重污染天氣應對工作；環保部督查組持續在一線開展督查。督查組發現個別企業存在惡意生產行為，部分企業未嚴格落實重污染天氣應急響應措施，還有部分企業超標排放污染物。像這樣只顧一己私利不管他人死活，只想我行我素不愿盡責出力的，可以說大有人在。

身處青山綠水；呼吸新鮮空氣，是廣大群眾的迫切心愿。順應人民的期待，政府這只有形的手必須抓出力度，對轄區內的企業要加大排查，要加強監督。一旦發現企業違規排污，該罰款的罰款，該整改的整改，該關停的關停?？傊?，決不能用環境污染換取數字政績，決不能拿群眾健康拉動GDP增長。

同時；治理霧霾要有長遠的治理規劃，面對霧霾天氣，一些地方還是“頭痛醫頭”，缺乏治理空氣污染的長期規劃。

（摘編自2017年1月10日《東方網》有刪節）（1）下列對材料相關內容的梳理；不正確的一項是______

A．霧霾天氣形成的主要原因是煤炭燃燒排放的大量二氧化硫與空氣中其它污染物相結合。

B．霧霾天氣過程持續時間長；影響范圍廣、強度大；其對人的健康和交通運輸有不利影響。

C．霧霾天氣的形成與部分企業一味追求經濟利益；社會責任的意識淡薄有很大的關系。

D．大范圍霧霾天氣使民眾對空氣質量的訴求強烈；政府決不能拿群眾健康拉動GDP增長。

（2）下列對材料相關內容的概括和分析；正確的兩項是______

A．從材料二可知；煤炭燃燒是PM2.5值的升高主要因素，要治理霧霾，就必須改變目前能源消耗以煤炭為主的局面。

B．霧霾是一種極端天氣；它嚴重影響人們的生活，并直接影響人體健康，造成社會秩序的混亂，對城市管理者也是一場嚴峻的考驗。

C．霧霾天氣的產生與企業生產；民眾生活習慣、交通出行等都有聯系；治理霧霾每個人都不能置身事外。

D．由煤炭消費和霧霾天數的數據圖可知；煤炭用量逐年遞增，而每年霧霾天數也呈不斷上升的狀態。

E．治理霧霾應該成為不同地區不同城市共同的事業；只要行業；城市、民眾積極配合，每年平均霧霾天數就一定能下降。

（3）試從政府角度分析怎樣才能有效促進我國霧霾天氣的防治？請結合材料簡要概括。評卷人得分四、其他(共2題，共12分)23、有人用“千里為重；廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續寫一副對聯。要求能夠體現重慶精神，上下聯續寫部分分別在8～20字之間。

千里為重：_________________________________________________________________

廣大為慶：_________________________________________________________________24、補寫出下列句子的空缺部分。（1）《赤壁賦》中描寫詩人泛舟江上隨意飄蕩自由來去的情景的兩句是：“________，____?！保?）李商隱《錦瑟》中“____________________，__________________”兩句運用典故，描繪了美好的情境、虛無縹緲的夢境，把人生的恍惚、迷惘和苦苦追尋的執著表現了出來。（3）李白《蜀道難》中的“________________________，__________________________”，描繪了自秦入蜀途中山勢高峻，甚至可以摸到星宿，令人驚恐不已，長吁短嘆的情景。評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共9分)25、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當的一項是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談談看法。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)26、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)“如果你把所有的錯誤都關在門外時，真理也就被關在門外?！保ㄓ《龋┨└隊枴安灰o我忠告，讓我自己去犯錯誤?！保ㄒ獯罄├矢嵛鳌叭藗內粝胗兴非?，就不能不犯錯誤。”（德國）普朗克全面理解材料，也可從材料中一個方面一個角度構思作文。自主確定立意，自擬標題，自選文體；字數800字以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】①不合語境；如坐春風：比喻得到教益或感化，用于表現聽者一方的感受。這里形容的是劉老師帶給人的感覺；

②正確；破釜沉舟：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。符合語境；

③對象錯誤；一筆抹殺：指把成績；優點全部勾銷或全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。這里形容的是“失誤”；

④不合語境；厚此薄彼：形容對彼此待遇不同。一般用于對人；單位、集體。成語前面有“不能”，而句中強調的是對待文化的不同態度，所以表意相反了；

⑤正確；力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢。符合語境；

⑥正確；抱誠守真：志在真誠，恪守不違。符合語境；

故選：C。

該題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上；結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

正確運用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復?！窘馕觥緾2、C【分析】本題考查語言表達得體的能力。語言得體主要指根據身份、地位、場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言。要注意謙敬詞和語體色彩。A項，“在下”，謙詞，稱自己；B項，“洗耳恭聽”，專心地聽（請人講話時說的客氣話）；D項，“拋磚引玉”，用沒有價值的事物引出有價值的事物之意，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說法。故選C。

【解析】C3、【小題1】B【小題2】B【小題3】A【分析】本題考查篩選整合把握文中信息和要點的能力。做這種題學生必須養成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。根據原文內容可知：B.因果倒置，應是“隨著儒家學說的流行，宗族生活的擴大”，返本追宗觀念日益增長。其他選項全部正確，故選B。

本題考查篩選整合把握文中信息和要點的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。根據文中“傳承至今的民俗節日中，唯有清明是以節氣兼節日的民俗大節?！笨芍築.后句正好說反了。其他選項全部正確，故選B。

本題考查篩選整合文中信息和把握文章主旨的能力。本題屬于推斷題，需要學生在理解文章主旨的基礎上進行推斷，同時還要注意細節信息，準確判斷選項推斷是否正確。A.原文最后一句應是“春季大節除新年外唯有清明了”。其他選項全部正確，故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】B【小題3】A4、B【分析】此題考查語言表達連貫的能力。連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據此排除其它選項，然后總體審查。從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應是對“算盤”和“口訣”的對應解釋，②④主要說明算盤的結構及原理，⑥③①是對“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故選B。【解析】B5、D【分析】

試題分析：此類考查句子語病的題目；在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細琢磨，推敲。A“防止”缺少賓語，加上“的發生”；B主要“主要原因是造成的”，結構混亂；C搭配不當，“意識”不能與“提高”搭配。

考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E【解析】D6、D【分析】D．“蘇詞不但在數量上居兩宋詞人之首”；表述錯誤。辛詞數量居兩宋詞人之首。

故選：D。

本題考查中國傳統文化常識的識記。學生應在關注生活的基礎上；加強分類識記和積累。

文化常識需要積累內容：

廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家；年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。

（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名；字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。

（2）古代文化常識。如天文歷法；地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。

（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等?！窘馕觥緿7、A【分析】【解析】【答案】A8、D【分析】A項“難能可貴”指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。而“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物。B項“簞食瓢飲”形容讀書人安于貧窮的清高生活，而“簞食壺漿”形容軍隊受歡迎的情況。C項“明是一盆火，暗是一把刀”就是口蜜腹劍、笑里藏刀的意思，而“明爭暗斗”形容內部勾心斗角、爭權奪利。【解析】【答案】D9、C【分析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力，“陳舊”，意為舊的，過時了的?！肮艠恪?，意為古老而質樸?！肮爬稀?，意為古雅而不同時俗?！斑^時”，意為陳舊、超過約定時間等。“包涵”有包括、含有的意思?！疤N含”有蘊藏、包含的意思?！昂w”是一個專有名詞，指的是包容、覆蓋。“騷擾”，意指擾亂他人，使之不得安寧?！皵嚁_”，打擾，使人討厭?！袄_”，攪擾，使感到難辦；困難的處境；難辦的事?！昂螄L”，用在肯定形式前表示否定，有“未嘗”“哪里”“并不是”的意思；用在否定形式前表示肯定。所以選C。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、赤壁景色人物事跡寫景詠史、議論、抒情,【分析】【分析】要求學生能對本詞的內容進行理解和把握。

【點評】考查學生對本詞的理解情況。11、①刪掉“與”和“相關”(或者刪掉“造成”)【分析】【分析】①是句式雜糅，“與相關”和“造成的”兩個句式雜糅，選擇一種句式即可。12、迤邐逶迤【分析】【分析】迤邐：曲折連綿；可以形容人的活動。逶迤：多形容道路；山脈、河流等彎彎曲曲、延續不絕的樣子。

【點評】該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。13、陶淵明潛元亮靖節先生東晉末至南朝宋初期偉大不為五斗米折腰【分析】【分析】陶淵明（352或365年—427年；字元亮，又名潛，私謚“靖節”，世稱靖節先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人；辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。

【點評】該題考查學生對相關文學常識、文化常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。14、翠翠天保儺送田園牧歌式生活沈從文美與愛【分析】【分析】做該題時，要求學生首先大致了解文章的主要內容，熟悉作品中出現的人物形象，以及文章所要表達的文章寫的主旨。【點評】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。15、思念而不能相聚的痛苦亡妻的深情悼念作者的自傷【分析】【分析】《錦瑟》一詩；境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎，至今還有很多學者把它當做政治詩來讀，并從詩人的經歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

【點評】此題考查學生對這首詩主旨的把握能力。主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。16、肖像描寫語言描寫動作描寫環境烘托通過三次肖像描寫的比較來說明祥林嫂命運的悲慘【分析】【分析】《祝福》是魯迅的一篇短篇小說；小說塑造人物形象的主要表達方式就是語言；動作等，本文除了上面所述的描寫手法之外，還有肖像、描寫、環境烘托等等。

【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內容的基礎上，根據題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。三、現代文閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】（1）B；“全書都采用了分條記述的語錄體形式；以議論為主要表達方式”理解錯誤。原文第一段表述為“《禮記》全書主要有語錄、條記、議論等形式，內容貼近生活，文字相對淺近”，并非全部是“語錄”。

（2）D；“不要襲用別人的說法；不能與人雷同”說法過于絕對，原文倒數第三段有“處處”“總”的修飾。

（3）C；“就能夠從源頭上把握中國文化體系”理解錯誤；原文最后一段說的是“有助于”。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

解答理解和分析題要辨明檢索區間；確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫；恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有?！窘馕觥緽；D；C18、略

【分析】解析：

（1）《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克?倫敦創作的中篇小說；首次發表于1907年。

（2）漓讀lí，蘚讀xiǎn，漬讀zì，舔讀tiǎn跛讀bǒ；蜃讀shèn．

（3）都是比喻；①把干舌頭比喻砂紙②把指頭比喻鷹爪。

（4）這兩句話通過病人與狼這兩個生命的在生與死的面前所表現出的耐心；生動地展示出對生命的渴求與熱愛。這兩句話對表現文章的主題是至關重要的。分析時，還要結合當時人與狼的狀態與各自所處的環境來進行。

（5）“粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮”“他的兩只手像鷹爪一樣”“狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了。狼正在盡最后一點力量把牙齒咬進它等了很久的東西里面”“那只被咬破了的手抓住了狼的牙床”“狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著”這些斗爭的細節生動展示了生與死之間的爭斗場景，表現出的是對生的毅力和勇氣。

（6）“他清楚地看出了自己可能遭到的結局”是心理描寫；“兩只手一下伸了出來”是動作描寫，“他從昏迷中”是神態描寫，“他的手無力地掐著的時候，他的另一只手也慢慢地摸了過去”是細節描寫。

（7）解答本題；要明確小說（故事）情節一般包括開端；發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。通過全文，可見所選內容是生與死的搏斗，故應是高潮部分。

答案：

（1）《熱愛生命》杰克?倫敦美國

（2）líxiǎnzìtiǎnbǒshèn

（3）①比喻②比喻

（4）相對而言；在惡劣的環境里，他和病狼都是垂死的弱者，誰更弱，誰就將先死去，雙方都是為了生存，作品的主題在這里得到了更深層的拓展。

（5）頑強求生的毅力和勇氣。

（6）心理描寫；動作描寫、神態描寫、細節描寫

（7）高潮。

（1）本題考查對文學常識的識記能力。

（2）本題考查對字音識記能力。

（3）本題考查對文章修辭手法的分析與把握的能力。

（4）本題考查對文章重要句子的理解與分析的能力。

（5）本題考查對文章故事情節和人物形象的理解與分析的能力。

（6）本題考查對文章描寫手法及人物形象的分析能力。

（7）本題考查對小說故事情節的分析與理解能力。

現代文閱讀的幾種解題意識：

一；文本意識：題目都源于原文；而答案與原文的關系則是鏡中花，水中月的關系，看得見，卻又看不清。命題者依據選文，考生答題也要依據原文，因此，文本意識，考生必須注意。意義點與意義塊。

二；問題意識：閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答；考生一定要圍繞“問題”對應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。

三；得分點意識：閱讀閱讀簡答題的一個答案有多個得分點；而得分點是同賦分緊密聯系的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個要點即可；要求用原文詞句回答，則一般要在原文中找出兩個恰當的詞語。如果是4分或6分題，答案要點就兩到三個（一般一點2分）題目的分值，是答題得分點數的重要提示，考生要有得分點意識，按賦分解答。

四、關鍵詞意識：答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一，考生要有一雙善于發現的眼睛，善于捕捉文中與題目相關的關鍵詞語，提取答案要點。文中的關鍵詞句實際上就是答案要點，考生要學會從文中尋找，并利用其提示作用提煉出答案。【解析】《熱愛生命》；杰克?倫敦；美國；lí；xiǎn；zì；tiǎn；bǒ；shèn；比喻；比喻19、略

【分析】（1）C；“更是君主的政治理想的集中體現”錯；第一段表述為“更是作者劉向政治理想的集中體現”。

（2）B；因果顛倒；原文第二段表述為“另一方面，作為一部有著特定受眾的讀物，《新序》又不能像一般的歷史著作那樣長篇大論、深奧晦澀甚至煩瑣枯燥，而是要盡可能短小精煉、生動有趣、可讀性強”。

（3）D；“虛構性”于文無據。

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容；從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，它包括論文、雜文評論等?！窘馕觥緾；B；D20、略

【分析】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題答案包含性格特點和分析兩個方面。連嬸的性格特點是：樸實善良，做事實在；能吃苦耐勞；講誠信，重情義。結合文本簡要分析即可。

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意解讀的能力。這是一道探究題，首先要有明確的觀點，然后在文章中找出證明自己觀點的論據。探究題是一種個性化閱讀，必須有理有據。但不要脫離文本，更不要背離主流觀點作答。本題首先要明確自己的觀點，再結合文本從內容、結構、人物、主旨方面進行分析即可。

【解析】【小題1】①樸實善良，做事實在：連嬸除了為雇主摘棉花，還主動幫助照顧孩子做些家務；摘幾千斤棉花尋不出半片葉子。②能吃苦耐勞：連續多年一個人承包三十多畝地棉花的采摘任務，起早貪黑，一連十多天。③講誠信，重情義：女兒懷孕有反應需要她照顧，但她為了兌現承諾偷偷跑出來為桂枝家摘棉花。把桂枝當閨女，關心體貼理解有加。【小題2】觀點一：以“明年還種棉花”為標題更好。①小說的主要內容圍繞桂枝明年還種不種棉花而展開，當然以“明年還種棉花”為標題更加切題。②“種棉花”貫串全文，是小說的線索，以“明年還種棉花”為標題，能制造懸念，更能激發讀者的閱讀興趣。觀點二：以“桂枝與連嬸”為標題更好。①小說的主要人物是桂枝和連嬸，一個是雇主，一個是雇工，故事圍繞這兩個身份不同的女性展開，因此以“桂枝與連嬸”為標題更好。②桂枝和連嬸之間不是冷冰冰的雇與被雇的關系，而是相互幫襯相互信任的關系，以“桂枝與連嬸”為標題，可以引發讀者對人與人應該如何和諧相處的反思。21、略

【分析】（1）A項；李德?！墩摴恃菟抉R杜元穎追贈》中記載的內容，稱不上是“雜劇繁榮的盛況”．B項，“南曲產生于臨安”文中無據．D項，原文無“孔尚任的《桃花扇》在北京演出時，曾轟動一時”的信息．

（2）A項；引用柳永的《鶴沖天》的詞句，并非為了說明北宋時期都城開封的雜劇習慣于淺斟低唱，而是為了說明北宋時期都城開封有淺斟低唱的風氣．B項，“雜劇更為繁復多變”以偏概全，從原文第二段來看，應該是“雜劇的音調更為繁復多變”．C項，或然理解為必然．從原文倒數第二段可知，《琵琶記》在南京演出過，只是個推測．

（3）本題考查學生歸納內容要點；概括中心意思的基本能力．解答該題，要把握原文，從原文中提取信息，第一點可以從第二段中“從而使雜劇的音調更為繁復而多變化”一句中提煉出來；第二點可以從第三段中“雜劇名家輩出，不斷會集于大都，極一時之盛”一句中提煉；第三點可以從五六段進行概括，注意其中提到的名作家以及名篇，如：高明的《琵琶記》；湯顯祖的《牡丹亭》、孔尚任的《桃花扇》等．

答案：

（1）C

（2）D

（3）南宋雜?。弘s劇數量繁多．元雜?。弘s劇名家輩出．傳奇：涌現了不少很有分量的名家與名作．（每點1分）

提取文本中科技信息常有兩種方法：一是組合重點段落；有些科普文中的科技信息相對集中，只要將有關段落加以組合就可以了；二是分散摘錄信息，有一些說明文，科技信息猶如滿天星斗點綴在文中，這就要分散摘錄，摘錄時注意不摘錄穿插的故事，不摘錄形象的描述，不摘錄生動的闡釋，不摘錄抒發的感受，不摘錄作者的設想，不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡．

閱讀論述類文本，首先要準確地把握說明對象，理解說明內容．接著還要重點把握說明對象的特征．這是分析文章的關鍵．只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容．要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句（中心句、過渡句、體現作者思路的句子）．【解析】C；D22、略

【分析】（1）B．以偏概全；材料一原文是“此次霧霾天氣過程持續時間長；影響范圍廣、強度大”，并不是指所有“霧霾天氣”。

（2）A．“就必須改變目前能源消耗以煤炭為主的局面”無中生有；D．“而每年霧霾天數也呈不斷上升的狀態”錯；有數據圖表可知，有下降也有上升，并不是一直上升；E．“每年平均霧霾天數就一定能下降”說法絕對化，由“今年10月以來，京津冀及周邊地區大氣擴散條件總體偏差，導致京津冀地區平均霾日數較去年同期偏多，需做好抗霾持久戰的準備”可知，霧霾天氣增多不只是有人為因素，也有天氣氣候等自然因素的影響。

（3）本題答題要注意題目限定的“政府角度”；信息主要集中在材料四：

“政府這只有形的手必須抓出力度；對轄區內的企業要加大排查，要加強監督”；“決不能用環境污染換取數字政績，決不能拿群眾健康拉動GDP增長”；“治理霧霾要有長遠的治理規劃，面對霧霾天氣，一些地方還是‘頭痛醫頭’，缺乏治理空氣污染的長期規劃”。

根據上述信息概括即可。

答案：

（1）B

（2）BC

（3）①政府要改變理念；決不能決不能用環境污染換取數字政績，決不能拿群眾健康拉動GDP增長。②政府要加強力度，強化監督職能，加強對違法企業的處罰；整頓力度。③政府要規劃合理，做好長遠規范，著眼全局、不能顧此失彼。

（1）本題考查分析理解文章內容的能力；答題時找出選項對應的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查分析文章內容的能力；答題時找出選項對應的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力；答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。【解析】B；BC四、其他(共2題，共12分)23、略

【分析】一要注意對聯的格式要求，二要照顧到“千里”“廣大”的含義與重慶精神的關系?！窘馕觥繓|成西就笑傲九州通衢。南來北往喜迎八方來賓。24、略

【分析】本題考查的是對名篇名句的默寫能力。3個小題都屬于理解性默寫，要求學生能夠根據提示，揣摩含義，寫出相關詩句即可。解答此類“名句默寫”題目，要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題