六年級信息技術下冊第四課圖文輸入得心應手1教學設計華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，同學們！今天我們來聊聊六年級信息技術下冊的第四課——圖文輸入得心應手！這節(jié)課主要教會大家如何利用電腦輸入文字和圖片，讓我們的創(chuàng)作更加豐富多彩。這可是信息技術學習中非常重要的基礎技能哦！??

我們要通過這個課程，讓大家學會使用電腦鍵盤輸入文字，掌握常用的輸入法，并且能夠插入和編輯圖片。這樣，我們就可以在文檔、PPT、甚至網(wǎng)頁中，隨心所欲地展示自己的創(chuàng)意啦！??

準備好了嗎？讓我們一起開啟圖文輸入的奇妙之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：認識到圖文輸入在信息時代的重要性，學會利用信息技術表達自己的想法。

2.計算機操作能力：掌握基本的電腦操作技能，提高信息處理效率。

3.創(chuàng)新思維：在圖文輸入過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學生的個性化表達。

4.合作學習：通過小組合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。三、學情分析同學們，進入六年級后，你們在信息技術方面的學習已經(jīng)積累了一定的基礎。在這個階段，大部分同學已經(jīng)能夠熟練地使用電腦進行基本操作，如打開軟件、瀏覽網(wǎng)頁等。然而，在圖文輸入這一環(huán)節(jié)，學生們的掌握程度存在一定的差異。

首先，從知識層面來看，部分同學可能對鍵盤布局和輸入法不夠熟悉，導致輸入速度較慢，影響了文字創(chuàng)作的效率。同時，對于圖片的插入和編輯，有些同學可能還停留在簡單的插入階段，未能深入探索圖片的格式、大小、位置等參數(shù)的調(diào)整。

在能力方面，學生的操作技能參差不齊。一些同學能夠快速適應新工具，靈活運用圖文輸入技巧，而另一些同學則可能因為操作不熟練而感到困惑。此外，學生的創(chuàng)新思維和審美能力也需要在圖文輸入中得以鍛煉。

在素質(zhì)方面，學生的行為習慣對課程學習有著重要影響。部分同學可能存在依賴電子設備、忽視實際操作的問題，這需要在教學中加以引導和糾正。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力也是我們教學的重要目標。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，首先由我詳細講解鍵盤布局和輸入法的基本操作，然后通過實際操作演示，讓學生直觀學習。

2.設計互動式教學活動，如小組競賽，讓學生在游戲中學習輸入文字和圖片，提高學習興趣和參與度。

3.利用多媒體教學工具，如電子白板，展示圖文輸入的實際應用案例，幫助學生理解知識點的實際應用。

4.鼓勵學生進行項目導向?qū)W習，通過實際操作項目，如制作個人簡介PPT，讓學生在實踐中掌握圖文輸入技巧。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用輕松的語氣引入今天的主題：“同學們，你們有沒有想過，如何讓自己的文字和創(chuàng)意在電腦上‘動’起來呢？今天，我們就來學習一項神奇的技術——圖文輸入！它會讓我們在電腦世界里的創(chuàng)作變得更加生動有趣。”接著，我會展示一些有趣的圖文并茂的文檔或PPT作品，激發(fā)學生的興趣，并引入新課。

2.新課講授

-第一條：講解鍵盤布局和指法

-詳細內(nèi)容：我會簡要介紹鍵盤布局，重點講解指法的重要性，通過實際操作演示，讓學生了解并掌握正確的指法，為后續(xù)的輸入操作打下基礎。

-第二條：介紹常用輸入法

-詳細內(nèi)容：我會介紹幾種常用的輸入法，如全拼、五筆等，并演示如何切換和設置輸入法，讓學生了解不同輸入法的特點和應用場景。

-第三條：講解圖片的插入和編輯

-詳細內(nèi)容：我會講解如何插入圖片，包括圖片格式、大小、位置等參數(shù)的調(diào)整，以及如何對圖片進行簡單的編輯，如裁剪、調(diào)整亮度等。

3.實踐活動

-第一條：基本輸入練習

-詳細內(nèi)容：我會讓學生進行基本輸入練習，包括文字輸入和圖片插入，檢查學生對輸入法的掌握程度。

-第二條：圖文創(chuàng)作實踐

-詳細內(nèi)容：我會布置一個簡單的圖文創(chuàng)作任務，如制作一張節(jié)日賀卡，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)作，提高學生的實際操作能力。

-第三條：小組合作項目

-詳細內(nèi)容：我會將學生分成小組，每組完成一個圖文并茂的小項目，如設計班級墻報，通過合作完成項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.學生小組討論

-第一方面：討論輸入法的優(yōu)缺點

-詳細內(nèi)容：我會提問：“大家覺得全拼輸入法和五筆輸入法各有什么優(yōu)缺點？”引導學生從速度、準確度、適用場景等方面進行比較。

-第二方面：討論圖片編輯技巧

-詳細內(nèi)容：我會提問：“在圖片編輯過程中，你們遇到過哪些問題？有什么好的解決方法？”鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗。

-第三方面：討論小組合作中的溝通與分工

-詳細內(nèi)容：我會提問：“在小組合作中，你們是如何進行溝通和分工的？遇到了哪些困難？”幫助學生反思和總結(jié)。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導學生回顧今天所學的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，如鍵盤指法、輸入法選擇、圖片編輯技巧等。接著，我會舉例說明這些知識在實際應用中的重要性，例如：“同學們，我們今天學習了如何使用電腦輸入文字和圖片，這在我們的學習、工作和生活中都非常實用。比如，在制作PPT時，插入圖片可以使演示文稿更加生動；在寫博客時，圖文并茂的內(nèi)容更能吸引讀者的注意。”最后，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的圖文輸入技能。

用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果是教學過程中最直接的體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后，學生在圖文輸入方面取得的具體效果：

1.**基本技能掌握**

-學生能夠熟練地使用鍵盤進行文字輸入，輸入速度和準確性都有顯著提高。

-學生學會了至少兩種常用的輸入法，并能根據(jù)需要靈活切換。

2.**圖文編輯能力**

-學生能夠獨立插入圖片，并調(diào)整圖片的大小、位置和格式。

-學生掌握了基本的圖片編輯技巧，如裁剪、調(diào)整亮度和對比度等。

3.**信息處理能力**

-學生在處理文檔時，能夠更高效地整合文字和圖片信息，提高了信息處理能力。

-學生在制作個人作品或項目時，能夠更好地利用圖文輸入技術來增強表達效果。

4.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**

-學生在創(chuàng)作過程中，能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意，使用圖文輸入技術創(chuàng)造出獨特的作品。

-學生在遇到問題時，能夠主動思考解決方案，提高了創(chuàng)新思維能力。

5.**團隊合作與溝通**

-在小組合作項目中，學生學會了如何與他人溝通，共同完成任務。

-學生在團隊中承擔不同角色，如設計者、編輯者等，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

6.**問題解決能力**

-學生在遇到圖文輸入中的問題時，能夠通過查閱資料、向同學求助或獨立思考來解決。

-學生在面對新工具和新技術時，能夠更快地適應并掌握。

7.**審美能力提升**

-學生在制作圖文作品時，能夠注意到圖文搭配的美感，提高了審美能力。

-學生在欣賞他人的作品時，能夠提出建設性的意見，促進了審美能力的提升。七、教學反思與總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了圖文輸入，我覺得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，在教學過程中，我采用了講授與示范相結(jié)合的方法，這樣可以讓學生更直觀地學習。我發(fā)現(xiàn)，對于鍵盤布局和指法的講解，學生們掌握得比較快，但在切換輸入法和圖片編輯上，有些同學還是顯得有些吃力。這說明，在今后的教學中，我需要更加細致地講解這些知識點，并且提供更多的實踐機會。

在教學策略上，我設計了小組競賽和項目導向?qū)W習，目的是激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的動手能力。從課堂效果來看，這些活動確實起到了很好的作用。學生們在游戲中學習，不僅提高了學習效率，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學生可能因為缺乏自信或者溝通不暢，導致參與度不高。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的溝通能力和自信心。

在課堂管理方面，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表意見。我發(fā)現(xiàn)，這種開放式的課堂環(huán)境讓學生們更加放松，敢于嘗試。但同時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀律的維持。有時候，學生們會因為興奮而分心，這需要我在今后的教學中更加注意課堂紀律的引導。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。在知識方面，學生們掌握了基本的圖文輸入技能，能夠獨立完成簡單的文檔制作。在技能方面，他們的操作能力得到了提升，能夠熟練地使用輸入法和圖片編輯工具。在情感態(tài)度方面，學生們對信息技術學習的興趣更加濃厚，自信心也有所增強。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，對于一些基礎較差的學生，我在講解時可能需要更加耐心和細致。此外，對于一些操作細節(jié)，學生們可能需要更多的練習才能熟練掌握。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.對于基礎較差的學生，我會提供個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

2.增加課堂練習和課后作業(yè)，讓學生有更多的機會練習和鞏固所學知識。

3.在教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們通過查閱資料、討論等方式解決問題。

4.定期進行教學反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。八、板書設計①圖文輸入基