項目13：團隊合作訓練1綁腿競走時間：20XX.XX主講人：目錄CONTENT01活動簡介和目的02活動規則及實施說明03游戲體驗04活動的感受記錄05活動的感受分享06活動經驗總結07實踐應用戶外探險準備活動簡介與目的13.1.1POWERPOINTDESIGN綁腿競走是一個戶外的團隊合作拓展訓練項目，主要目的是鍛煉學生的團隊合作能力及組織協調能力。將學生分為4～6組，每組9～12人，訓練開始前用綁腿繩將全組成員的腳踝依次捆綁在一起，在操場上或其他開闊平坦場地上，站在起跑線上做好準備，待發令員發令后開始比賽。各小組需齊步行走80～100米，當到達終點時，裁判員吹哨，計時員記下小組完成訓練所用的時間，用時最短的小組獲得冠軍。訓練分為兩輪，第一輪為綁腿競走，第二輪為蒙眼綁腿競走。人生概述游戲概述綁腿競走比賽分為兩輪第一輪：綁腿競走第二輪：戴眼罩綁腿競走人生概述游戲概述綁腿競走賽前說明：1.抽簽決定先后出場順序2.小組內全體成員均參賽3.5min練習時間4.5min后第一組參賽隊線前集合5.用時較短者獲勝6.兩輪單獨記分。記分按名次分別為90、70、50、0、-10人生概述安全注意及其他綁腿競走安防員職責：擔任第二輪蒙眼競走比賽安防工作（注意：只有在隊伍快要撞到時提醒）除參賽隊伍以外的安防員擔任計時員工作擔任攝影師工作：全程錄像，拍照片人生概述流程與實施規則綁腿競走（1）繩子是捆在腳踝處，并捆緊，如中途松開，將原地停留，應系好再前進。

（2）中途若隊中有人摔倒，應立即下停來，等重新準備好之后再停留15秒進行（期間不掐表停時）。

（3）安防組負責好每隊活動規則執行，負責好每次比賽人員的安全。

（4）計時員時刻聽從培訓師的指令（5）實訓教師對本次比賽活動細則的解釋權，一切服從實訓教師判定。活動規則及實施說明13.1.2任務工單1的引導問題（1）訓練開始前你是否清楚綁腿競走的訓練步驟？請簡述綁腿競走的訓練步驟。（2）你是否清楚綁腿競走的訓練規則？請簡述綁腿競走的訓練規則。（3）綁腿競走有哪些安全注意事項？安全防護員有沒有通知和按時檢查安全注意事項？你是否遵守了安全注意事項？（4）訓練開始前，你有什么建議能幫助小組獲勝？你們是如何訓練的？游戲體驗13.1.3戶外探險準備感受記錄13.1.4任務工單2的引導問題（1）抽簽前你認為你所在小組第幾個出場比較有利？抽簽完畢后，你感覺如何？誰在小組中扮演指揮角色？你們制訂了什么策略或計劃呢?（2）你所在小組有沒有統一進行時間管理？你們的溝通、交流、訓練效果怎么樣？小組成員參與訓練的積極性怎么樣？（3）在綁腿競走訓練中，你們遇到了哪些問題，你們是怎么解決的？（4）你對訓練成績滿意嗎？你認為你所在小組表現怎么樣？組員之間是否相互配合？（5）你認為組長的領導力如何？訓練過程中是否有新的領袖產生？你認為應如何提高組織能力？戶外探險準備感受分享13.1.5POWERPOINTDESIGN老師鼓勵學生自愿發言，分享訓練中的感受和體會，激發學生的積極性和主動性。發言鼓勵老師肯定學生發言中的積極一面，增強學生的自信心和表達欲望，營造積極向上的課堂氛圍。發言肯定戶外探險準備經驗總結13.1.6學生總結1.結合自身的性格特點，對照你在整個訓練過程中的行為表現，你對自己有哪些認識和思考？你有哪些進步？哪些方面表現得還不夠好？你的心態積極嗎？4.是一個人指揮還是集體參與指揮更好？從管理學和營銷學的角度思考，你有什么啟發？3.你如何看待綁腿繩的松緊問題？你認為系得松些好，還是系得緊些好呢？為什么？“系繩松緊”對你的學習和人際交往有什么啟發？2.在比賽過程中，你們是否設計了某些動作的標準（如步伐大小、口令、轉彎幅度等）？你們是否考慮到男女交替搭配的方法？管理學中的動作標準化和分工協作理論對你有什么啟發？人生概述教師總結綁腿競走在本次“團隊溝通與協作訓練：綁腿競走”的教學任務中，學生們的表現令人印象深刻。在綁腿競走的過程中，學生們展現出了極高的團隊合作精神和溝通能力。他們相互扶持，共同前進，面對困難和挑戰時，能夠迅速調整步伐，保持一致，最終順利完成了任務。點評學生們的表現時，我深感欣慰。他們不僅掌握了綁腿競走的基本技巧，更重要的是，他們在實踐中深刻體會到了團隊合作的重要性。通過綁腿競走，學生們學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，如何與他人有效溝通，以及如何在面對沖突時尋求共識和解決方案。經驗總結方面，我認為本次教學任務達到了預期的目標。戶外探險準備實踐應用13.1.7POWERPOINTDESIGN（1）請結合管理學、經濟學原理思考，你所在小組可以采取哪些具體措施提高綁腿競走訓練成績，培養團隊合作的