專題08（6）名著導(dǎo)讀一《昆蟲記》

i.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

A.《荷花淀》《蘆花蕩》是《白洋淀紀(jì)事》中的“姊妹篇”。《蘆花蕩》中的老頭子為給受傷的大菱報仇

雪恨，巧設(shè)妙計，痛打敵人。

B.沈從文的散文集《湘行散記》中戴水獺皮帽子的朋友、拉纖老人、水手牛保都有積極樂觀、真誠善

良的一面，表現(xiàn)出質(zhì)樸的人性美。

C.法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，生動描述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂等昆蟲的生活習(xí)性，兼具理趣和

情趣，被稱為"昆蟲的史詩”。

2.D.朱自清的《經(jīng)典常談》是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。"春秋三傳”中，《左傳》《公羊傳》

以敘事為主，《轂梁傳》以解經(jīng)為主。（2023?湖南常德?統(tǒng)考中考真題）《昆蟲記》是“昆蟲的史詩”。

下面對相關(guān)昆蟲的表述，有誤的一項是（）

A.螳螂的外形嬌小可愛，但本性殘酷，是吃肉不吐骨頭的兇殘幽靈，雄螳螂會在新婚當(dāng)天或第二天就

吃掉自己的伴侶。

B.蟋蟀的歌唱原理與嵋蛔、蠢斯相似，都借助于"有齒條的琴"和振動膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱

家是左撇子

C.發(fā)育成熟的雄、雌性螢火蟲雖然體型不同，但是屁股上都掛著燈籠，它們能自己控制發(fā)光器，并且

可以隨時熄滅。

D.天牛幼蟲在自己挖掘的長廊中行動自如，在光滑的桌面上卻寸步難行，它們的足是退化的器官，始

終不起任何作用。

3.（2023?湖南郴州,統(tǒng)考中考真題）羅斯丹曾評價《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學(xué)家-一般地想，美術(shù)家

一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫"。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請你參照示例，就羅斯丹對

作者評價的某一方面作出批注。

我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊員；每一束薰衣草中也都有自己

的樂隊。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場地。這個小天地中的小生

物們在以自己那優(yōu)美清亮的聲音彼此探問，相互應(yīng)答，或者可以說是對別的歌手無動于衷，只是自顧自地

在抒發(fā)自己的情懷。

就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我

忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知。

理性告訴我們說，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進行無窮地變化。這種宇宙觀可謂宏

大無比一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質(zhì)，遠遠超過龐大的無生命的原料。

(示例)最后一段話中的"小塊"與"龐大"、"能感受苦與樂的蛋白質(zhì)"與"無生命的原料"，告訴我們生命不在

于個體的大小，而在于有感受力與思想，每一個生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他"像哲學(xué)家一般地想"。

4.(2023?湖北荊州?統(tǒng)考中考真題)閱讀法布爾著《昆蟲記》選段，按要求完成批注。

隧蜂門衛(wèi)①在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲

大。它是這個住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的

罩裝，是現(xiàn)在還是幼蟲的隧蜂們的力攀。三年前，當(dāng)它還是個苞手中夕

時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它還在干活兒，它在為

這個家盡自己的綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門人。

(1)跟法布爾學(xué)寫作。第①段

它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。

加點詞在表達上很有意思，請你

②謹慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪

賞析并做批注：

子，不然我就不開門。”隧蜂外婆同樣謹慎多疑，它也要對來者說道：

(2)跟法布爾學(xué)科學(xué)。法布爾對

“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進來。”如果被認為并非自

螞蟻的發(fā)現(xiàn)顛覆了我們的認知。

家人，誰也甭想進得洞來。

結(jié)合你讀過的《昆蟲記》其他篇

③一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知

章，將螞蟻的真實面目批注在這

道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：

里：

“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀

(3)跟法布爾學(xué)觀察。研讀

趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒

⑤一⑧段中的時間詞和細致入

撲過去，推操它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，

微的描寫，體會法布爾科學(xué)的觀

繼續(xù)站崗放哨。

察方法，并批注在這里：

④沒有任何跡象表明，這個警惕的門衛(wèi)擅離過職守。我從未見過它

(4)跟法布爾學(xué)情懷。法布爾對

離開家門，去花間大快朵頤，以恢復(fù)體力。

他筆下的昆蟲寄寓了深厚的人文

⑤清晨涼爽時，采集花粉的隧蜂們因找不到被太陽曬熟的花粉而閉

情懷。請你把隧蜂外婆的優(yōu)秀品

門不出的時候，我就看見隧蜂門衛(wèi)待在通道上端入口的自己的崗位上。

質(zhì)批注在這里：

它們一動不動地待在那兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵

入。如果我離得太近地觀察它們，它們就稍稍后退，在暗處等著我這個

不速之客離去。

⑥上午八點至十二點，采集高峰時，我又來觀察。由于采集女工們

進進出出，一片繁忙，我就看見那扇門一會兒開一會兒關(guān)的，忙個不停。

這時是隧蜂門衛(wèi)最緊張最累的時刻。

⑦午后，天氣太熱，花粉采集工們不再去田間野地里了。它們鉆進

住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供蟲卵所需的圓面包。隧蜂外婆始終

留在上面，用自己那光禿禿的腦袋堵住大門。即使天氣再熱，門衛(wèi)也不

能午睡，因為必須保證全家人的安全。

⑧夜幕降臨或者更晚一些，我又回來觀察。我憑借提燈的光亮又看

到隧蜂門衛(wèi)仍舊如白天一樣地忠于職守。其他的隧蜂都休息了，而門衛(wèi)

卻沒有，它明顯地是在擔(dān)心夜間會出現(xiàn)危險，而這些危險只有它才了解。

⑨糧食準(zhǔn)備充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再滿載花

粉而歸，可這時候，隧蜂外婆仍一如既往地保持著警惕，堅守自己門衛(wèi)

的崗位。最后的準(zhǔn)備工作就在地下洞穴中進行，那關(guān)系到一窩小隧蜂。

各個蜂巢關(guān)閉了起來。直到所有的一切全部結(jié)束之前，洞口大門將始終

嚴(yán)密地把守著。然后，隧蜂外婆和隧蜂媽媽將離開家屋。它們畢生忠于

職守，將去往我不知道的什么地方默默地死去。

⑩自九月起，第二代隧蜂就出現(xiàn)了，既有雌蜂，也有雄蜂。

（節(jié)選自《昆蟲記》，長江文藝出版社2020年6月第1版）

5.（2023?湖南衡陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時起時思。微小的生命，訴說它的快

樂，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點也不能打動我內(nèi)在的心弦。

為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛堋?/p>

【乙】螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄

悄轉(zhuǎn)動。……蝗蟲本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它偏偏傻乎

乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

（1）根據(jù)你對選段的了解，選出對作品理解不正確的一項（）

A.《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家儒勒?凡爾納花了三十年時間寫就的科普巨著。

B.《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物

的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。

C.《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，

讀來情趣盎然。

D.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評價為"一本很有趣，也很有益的書"，無愧于"昆

蟲的史詩”之美譽。

（2）作者懷著對科學(xué)真理的熱愛，以堅定的意志為支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事業(yè)。

請談?wù)勀阍谧髡呱砩系玫搅四男﹩l(fā)？

6.（2023?江西?統(tǒng)考中考真題）下面文字選自《昆蟲記》，請簡要談?wù)勂渲械睦砣ず颓槿ぁ?/p>

螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一種沒有關(guān)節(jié)、可

向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子，而這種管狀的趾肢節(jié)，并非抓住而是黏附著物體。這個器官還有

一個用途，它可以當(dāng)作海綿和刷子來使用。

7.（2023?甘肅武威?統(tǒng)考中考真題）參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計一個探

究專題，并簡單介紹。

專題一：寫航海日記

先繪制一份簡單的“諾第留斯號"潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時間、地點。從小說中選擇某幾個關(guān)鍵的時間點，

結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

專題二：介紹尼摩船長

小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯

的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。

8.（2023?江蘇連云港?統(tǒng)考中考真題）《昆蟲記》整本書閱讀課，老師以“跟法布爾學(xué)觀察”為主題選取下

面文段，請完成下面小題。

地上鋪滿了苔葬，我剛踩上柔軟的地毯，就看到一個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下

蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看，

好奇心激起了我的觀察欲望，我仔細地審查蘑菇的構(gòu)造。

很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個新手大開眼

界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長得像平底杯的，有的長得像紡錘。我見過一些蘑菇還可以

瞬間變成藍色，也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲。

除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當(dāng)我用指尖彈它的肚子

時，煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無聊的時候可以拿出來

讓它冒煙。

可是，我的家人卻不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做"布道雷爾"，這種蘑菇臭名昭彰，

吃了會中毒。媽媽沒有多說，只是將它排除在菜單之外。我不明白，為什么外表如此討人喜歡的"布道雷爾"，

會有這樣的手段。

那時的我對于蘑菇有關(guān)的知識表現(xiàn)出強烈的好奇心。時光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間，

流淌在無聲無息的坡面上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要好好利用它。

（節(jié)選自《昆蟲記?采蘑菇的小男孩》江蘇人民出版社2019年版有刪改）

（1）法布爾描寫蘑菇非常生動形象有趣味，請舉例分析。

（2）法布爾對蘑菇知識有強烈的好奇心和探索欲，他的觀察與探索過程，給予你哪些啟示?

（3）探究文本之后，同學(xué)們準(zhǔn)備繪制"法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫”，請你完成漫畫腳本。

圖畫內(nèi)容配文設(shè)計意圖

觀察細致，充滿想

①__________________________________哪只母雞丟的雞蛋？噢，是蘑菇！

象力

一個小男孩拿著一個梨形蘑菇，用指尖彈蘑菇的突出觀察蘑菇的趣

@（揣摩蘑菇的心理給圖配文）

肚子，冒出輕煙。味性

在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮

③一（揣摩小男孩的心理給圖配文）④____________

艷的蘑菇。

（4）蘑菇系列漫畫完成后，班級展出了這些漫畫作品，展板上引用了羅斯丹的話："這個大科學(xué)家像哲學(xué)

家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫"。結(jié)合《昆蟲記》整本書閱讀，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.（2022?四川內(nèi)江?統(tǒng)考中考真題）魯迅稱《昆蟲記》是"一部很有趣，也很有益的書。”它行文活潑，語

言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。請你回顧書中內(nèi)容，任選兩種昆蟲，說

說作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。

（1）

（2）

10.（2022?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）下面是某同學(xué)以"多樣的生物"為專題做的閱讀積累，請你根據(jù)提示補

充表格。

書名筆記

何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫摘

《①—》奇妙的草木

（現(xiàn)在寫作"臃腫"）的根。抄

《②—》有海蛙魚，動作滑稽，難怪得了個"小丑"的外號；有長著長觸須的

有趣的魚兒

黑喋魚；有皮上起皺、滿身是細條帶子的鱗豚……

圣甲蟲是③―o自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩

子的食物必須精細加工。多么細膩無私的愛啊！

批

《昆蟲記》神奇的昆蟲隧峰是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時，要進去的便稍往后

注

退，讓要出的先出來。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。

蟬是能干的建筑師。④—

11.（2022?湖北?統(tǒng)考中考真題）我在一個大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放

了進去。蝸牛個頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著

玻璃瓶中的情況，因為螢火蟲攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會錯過觀察的機會。我

終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉

露出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩

片呈鉤狀的顆，鋒利無比，細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的

工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術(shù)，而像是在

與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤”時，有條不紊，不慌不忙，

每拉一次，都要稍事休息，似平是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六

次，就足以把獵物給制服，使之動彈不得。然后，它就要動嘴進食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，

因為我?guī)状味嘉从^察清楚，所以對這一點我說不太準(zhǔn)。總之，螢火蟲在實施麻醉手術(shù)時，動作麻利，

立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。

（節(jié)選自《昆蟲記》）

你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動，請你參與：

（1）【我來復(fù)述】閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程，完成復(fù)述提綱。

①玲打開工具玲②玲觀察效果好動嘴進食

（2）【趣說綽號】林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個綽號，請你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽

號并簡述理由。

①螳螂②紅螞蟻③大頭黑布甲

昆蟲：螢火蟲綽號：麻醉專家

理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影。

（3）【探究分享】通過閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有"趣"。請結(jié)合作品，分享

你們的發(fā)現(xiàn)。

12.（2022?山東濱州?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

【片段一】有螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也

跟著悄悄轉(zhuǎn)動。……蝗蟲本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻

偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

【片段二】我放眼四周，只見一片廢墟，唯有一堵斷壁殘垣危立其間。它就是我對科學(xué)真理的熱愛與

執(zhí)著追求的真實寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加

一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長時間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。

啊，請你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因為懶惰和健忘才拋棄了

你們的，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ?/p>

索的有趣的秘密，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的故事。

⑴以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學(xué)家（人名）。

⑵閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會科學(xué)精神。魯迅先生認為它是"一部很有趣，也很有益的書"，請任

選一個片段，談?wù)剬?有趣"或"有益"的理解。

13.（2023?山東威海?統(tǒng)考中考真題）"這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地

感受而且抒寫。"（羅斯丹）閱讀他的名著《》，便成為讓人驚嘆不已、欲罷不能的探索與

發(fā)現(xiàn)之旅。

14.（2023?四川成都?統(tǒng)考中考真題）下面是以法布爾《昆蟲記》中的四種昆蟲為謎底擬寫的四則謎語，請

結(jié)合自己的閱讀理解，選出謎底為"蟋蟀"和"黃蜂"的兩則謎語。

A.天生建筑家,豪宅地下挖。小時頭朝下,死時離開家。

B.性格好殘暴,姊妹全吃掉。品性太糟糕,生完娃就跑。

C.耳朵有點聾,唱歌響如鐘。地下當(dāng)苦工,長年影無蹤。

D.出生開蓋子,天冷造房子。門口唱曲子,喜歡吃葉子。

（1）蟋蟀（2）黃蜂

參考答案

1.D

【詳解】本題考查名著常識與名著內(nèi)容。

D."《左傳》《公羊傳》以敘事為主，《轂梁傳》以解經(jīng)為主”的表述不正確。"春秋三傳"之中，《公羊傳》

《轂梁傳》以解經(jīng)為主，《左傳》以敘事為主。

故選D。

【答案】

2.A

【詳解】本題考查名著識記。

A."雄螳螂會在新婚當(dāng)天或第二天就吃掉自己的伴侶"有誤。應(yīng)是雌螳螂在“新婚之夜"會吃掉雄螳螂。

故選Ao

【答案】

3.示例一：第一段中的薔薇、野草莓的紅，薰衣草的紫，枝葉的綠，幾種色彩互相映襯，描繪出一副絢

麗多彩的圖畫，寫出蟋蟀優(yōu)美的生活環(huán)境，這體現(xiàn)了他"像美術(shù)家般地看"。

示例二：第一段中運用擬人，將蟋蟀們的叫聲比作合唱，使它具有人的情態(tài)，體現(xiàn)蟋蟀叫聲的優(yōu)美清亮此

起彼伏抑揚頓挫，展現(xiàn)夜間蟋蟀歌唱時的熱鬧場景，這體現(xiàn)了他"像文學(xué)家-般地感受而且抒寫"。

【詳解】本題考查詞句賞析。

"像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫"為我們賞析提供了三個不同角度，選擇

語句和進行分析時要注意哲理、畫面、情感、描寫等都是需要重點關(guān)注的內(nèi)容。

示例："蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀

璨”運用擬人的手法，生動形象地寫出蟋蟀的可愛活潑，表達了作者的細心聆聽和深深的喜愛之情，體現(xiàn)了

他"像文學(xué)家一般地感受而且抒寫"。

【答案】

4.(1)"花季少女""媽媽""外婆"這些稱謂運用擬人的手法，既點明了隧峰門衛(wèi)的身份變化，又賦予它母

性的光輝，表達了法布爾對隧蜂門衛(wèi)的贊美。

(2)示例一：螞蟻簡直是"厚顏無恥的強盜”。酷暑難耐之時，螞蟻為了侵占蟬開鑿的樹汁，咬蟬爪，扯蟬

翅，撓觸角，拽吸管，拼命驅(qū)逐蟬；示例二：螞蟻殘忍嗜殺，冷酷無情。當(dāng)蟬的生命耗盡，奄奄一息，螞

蟻隨即將它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：螞蟻猶如捕獵奴隸的亞馬遜強盜。紅螞蟻專門

偷別的螞蟻家的孩子，作為伺候自己家族的奴仆。

(3)①野外實地觀察；②長時間觀察或分時段觀察；③細致地觀察

(4)①忠于職守；②保持警惕或小心謹慎；③甘于奉獻直至悲壯死去

【詳解】(1)本題考查賞析詞語的能力。

依據(jù)“在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大"可知，"花季少女""媽媽""外婆"這些稱謂運

用擬人的手法。這幾個詞語表明了看門守屋的這只隧蜂的身份變化，及其扮演的角色，表達了法布爾對隧

峰門衛(wèi)的贊美。

(2)本題考查理解分析的能力。

示例：紅螞蟻猶如捕獵奴隸的亞馬遜強盜。紅螞蟻是一種既不會找食物，也不會干活的螞蟻，甚至連放在

面前的食物也不會自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家

里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國王一樣伺

候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)。

(3)本題考查理解法布爾科學(xué)的觀察方法。

依據(jù)⑤段"清晨涼爽時，采集花粉的隧蜂們因找不到被太陽曬熟的花粉而閉門不出的時候，我就看見隧蜂門

衛(wèi)待在通道上端入口的自己的崗位上"可知，作者親自去野外觀察，觀察到隧蜂的生活習(xí)性。所以，可以概

括為：野外實地觀察；

依據(jù)⑥段"上午八點至十二點，采集高峰時，我又來觀察“、⑦段"午后，天氣太熱，花粉采集工們不再去

田間野地里了"、⑧段"夜幕降臨或者更晚一些，我又回來觀察"。可以概括為，長時間觀察或分時段觀察；

依據(jù)⑤段"它們一動不動地待在那兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵入"、⑥段"我就看見那

扇門一會兒開一會兒關(guān)的，忙個不停。這時是隧峰門衛(wèi)最緊張最累的時刻"、⑦段"它們鉆進住宅底部，油

漆新建的蜂房，制作供蟲卵所需的圓面包。隧蜂外婆始終留在上面，用自己那光禿禿的腦袋堵住大門"可以

概括為：細致地觀察。

(4)本題考查分析隧蜂外婆的優(yōu)秀品質(zhì)。

依據(jù)④段“沒有任何跡象表明，這個警惕的門衛(wèi)擅離過職守。我從未見過它離開家門，去花間大快朵頤，以

恢復(fù)體力"可以概括為：具有忠于職守的品質(zhì)；

依據(jù)⑤段"它們一動不動地待在那兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵入。如果我離得太近地觀

察它們，它們就稍稍后退，在暗處等著我這個不速之客離去"可以概括為：具有保持警惕或小心謹慎的特點；

依據(jù)⑨段"它們畢生忠于職守，將去往我不知道的什么地方默默地死去”可以概括為：具有甘于奉獻直至悲

壯死去的特點。

【答案】

5.(1)A(2)法國昆蟲學(xué)家法布爾的傳世之作《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵

著人類追求真理、探求真相的求真精神，它給了我很大的啟發(fā)：在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我們一定

要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情，都要像法布爾那樣，要

有著一種嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)精神。(言之有理即可)

【解析】4.(1)考查文學(xué)常識。

A.有誤，《昆蟲記》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作；

故選Ao

(2)考查名著內(nèi)容理解和語言表達能力。結(jié)合閱讀積累，圍繞"法布爾懷著對科學(xué)真理的熱愛，以堅定的

意志為支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事業(yè)"，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)即可。開放性試題，言之

有理即可。

示例：從法布爾的故事得到的啟示如下：①科學(xué)精神。法布爾研究昆蟲用了一生的時間，可謂是“瘋狂科學(xué)

家"，正是由于這種探索精神，我們才有了今天的科技發(fā)展。②求知欲。"科學(xué)的偉大在于求知"，法布爾對

昆蟲的好奇心，正是驅(qū)使他成為昆蟲學(xué)家的動力，而這種好奇心，也正是推動我們?nèi)ヌ剿鞯膭恿Α＂鄢种?/p>

以恒。有句話說的好，“興趣是最好的老師”，法布爾能用一生的時間去研究昆蟲，最大的動力來源于他對昆

蟲的興趣。如果我們對某一事物失去了興趣，便難以有持之以恒的動力。④實踐精神。有人說：實踐是檢

驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。法布爾在研究昆蟲的過程中，付出了無數(shù)的汗水與努力，正是有了這種實踐精神，才

有了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。以上就是從法布爾的故事得到的一些啟示，科學(xué)精神，求知欲，持之以

恒和實踐精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。

【答案】

6.示例：這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點及用途，不僅準(zhǔn)確細致，體現(xiàn)作者的探究精神，還用白色

玫瑰花作比，生動形象，兼有理趣和情趣。

【詳解】本題考查名著閱讀。

結(jié)合"一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子""這個器官還有一個用途，它可以當(dāng)作海綿

和刷子來使用"這個語段介紹了螢火蟲的后腿爪子和其用途，描述的非常細致、具體，具有科學(xué)性，呈現(xiàn)理

趣；結(jié)合"螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花"可知，運用了擬

人、比喻修辭，把螢火蟲看出人，用白色玫瑰花作為喻體，描繪的非常具有情感性和美感，呈現(xiàn)出情趣。

這段文字是理趣和情趣的結(jié)合。

【答案】

7.示例：專題：跟法布爾學(xué)觀察

介紹：閱讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例，總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。借鑒法布爾的經(jīng)驗，

自己設(shè)計一個觀察實驗，并進行實踐，做好觀察筆記。

【詳解】本題考查名著的探究。

根據(jù)《海底兩萬里》的探究專題示例，可以仿照其形式進行對《昆蟲記》進行設(shè)計探究專題。要先對《昆

蟲記》的內(nèi)容有個大致的了解。

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、

習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性。《昆

蟲記》涉及蛻螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲，在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬

種，占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認知。《昆蟲記》

分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)

歷、回憶往事的傳記性文章。

根據(jù)《昆蟲記》的主要內(nèi)容，可以設(shè)計一個學(xué)寫作的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)寫作。簡單介紹：首

先從寫作的角度精讀《昆蟲記》，從中摘抄若干精彩片段，進行鑒賞、點評。其次觀察你喜歡的小動物，

學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進行仿寫。

根據(jù)法布爾喜歡研究昆蟲的習(xí)慣，可以設(shè)計一個學(xué)探究的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)探究。簡單介紹：

首先研讀法布爾著力探究的若干個具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。然后借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感

興趣的一個科學(xué)問題，設(shè)計方案，進行探究實驗。

【答案】

8.(1)示例：①"四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在這里"，用比喻的修辭手法來形容還沒有完全張開的蘑菇

的外形。②用"鈴鐺""燈罩""平底杯""紡錘"等常見的生活物品來形容大小形狀不一的蘑菇。③采一些

梨形蘑菇，無聊的時候拿出來讓它冒煙，充滿童趣。

(2)①要對自然保持好奇心。②仔細觀察、試驗。③有毅力，不斷思考、探究。④耐心細心的科研精神。

⑤堅持閱讀和學(xué)習(xí)。⑥珍惜感悟的時光。

(3)示例：①地上鋪滿苔辭，一個小男孩托著一個像雞蛋模樣的還沒有完全張開的蘑菇仔細察看。②這

個小家伙把我弄疼了。(我要給這孩子表演一個絕招，噴點煙玩玩)③"布道雷爾"，我讓你給騙了！(這

么好看的蘑菇為什么不能吃呢？)④富有生活情趣，活潑，詼諧。

(4)法布爾對昆蟲的生命過程充滿尊重和敬畏，將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐；充滿愛心地觀察，昆蟲

在他的筆下生動美麗、聰明勇敢，探究生命，看到他們的美；用詩人的語言、散文的形式，描繪那些鮮活

的生命，文筆像孩童般充滿想象力和感染力。

【解析】7.(1)本題考查語句賞析。

首段"就看到一個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里"，將還沒有

完全張開的蘑菇比作雞蛋，運用了比喻的修辭手法，生動形象的展現(xiàn)了蘑菇還沒有完全張開時的外形；

第二段"我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同""它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還

有長得像平底杯的，有的長得像紡錘”，將蘑菇比作鈴鐺、燈罩、平底杯、紡錘，運用比喻的修辭手法，來

體現(xiàn)蘑菇大小形狀不一，這些喻體是我們常見的生活物品，使讀者能夠很快的了解作者所看到的蘑菇的形

象，使讀者身臨其境；

第三段"除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當(dāng)我用指尖彈它的肚

子時，煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無聊的時候可以拿出

來讓它冒煙"，寫作者采一些梨形蘑菇，無聊的時候拿出來讓它冒煙，充滿童真童趣。

(2)本題考查閱讀啟示。

首段"這是我采到的第一個蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看，好奇心激起了我的觀察欲

望，我仔細地審查蘑菇的構(gòu)造"，啟發(fā)我們要對自然保持好奇心，仔細觀察；

第二段"很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個新手大開

眼界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長得像平底杯的，有的長得像紡錘"，第三段"除此之外，還

有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當(dāng)我用指尖彈它的肚子時，煙囪里會冒出

輕煙"，結(jié)尾段"那時的我對于蘑菇有關(guān)的知識表現(xiàn)出強烈的好奇心”等語句啟發(fā)我們對自己感興趣好奇的事

應(yīng)不斷去觀察、思考、探究、實驗，堅持不懈的去研究，有耐心細心的科研精神，同時啟發(fā)我們知識是無

窮無盡的，我們應(yīng)該堅持閱讀和學(xué)習(xí)；

結(jié)尾段"時光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間，流淌在無聲無息的坡面上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要

好好利用它"，啟發(fā)我們珍惜感悟的時光。

(3)本題考查畫面描繪、內(nèi)容理解。根據(jù)提示，找到選段內(nèi)容，進行回答即可。

第一空：

根據(jù)"哪只母雞丟的雞蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上鋪滿了苔碎，我剛踩上柔軟的地毯，就看到一

個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里"，可描繪畫面：地上滿是

青苔，一個孩子仔細端詳著一個像雞蛋一樣的還未完全張開的蘑菇。

第二空：

根據(jù)"一個小男孩拿著一個梨形蘑菇，用指尖彈蘑菇的肚子，冒出輕煙"，聯(lián)系提示"揣摩蘑菇的心理給圖配

文”可配文：你可要看仔細了，我要吞云吐霧啦！

第三空：

根據(jù)“在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮艷的蘑菇"，聯(lián)系第四段"可是，我的家人卻不接受我

采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做‘布道雷爾'，這種蘑菇臭名昭彰，吃了會中毒。媽媽沒有多說，只

是將它排除在菜單之外"，聯(lián)系提示"揣摩小男孩的心理給圖配文"可配文："布道雷爾"你美麗的外表下，卻

暗藏禍心，哼！

第四空：

身為小孩子能夠細致的感受生活中的樂趣，去思考顏色鮮艷的蘑菇為什么不能吃，表現(xiàn)了作者的童真童趣，

富有生活情趣。據(jù)此可提煉設(shè)計意圖：富有生活情趣，活潑，詼諧。

(4)本題考查內(nèi)容理解。

像哲學(xué)家一般地想：

"哲學(xué)家”是說書中蘊含著哲理，如"晚上9點的田野是涼爽的，沉靜的，嵋嵋發(fā)出的叫聲劃破了夜的寂靜，

隨即，又是一聲蟬的哀鳴，這只不幸被嵋嵋逮到了的可憐的小生靈，在生命的最后一刻發(fā)出了一聲令人心

顫的鳴叫“道出了弱肉強食的自然法則。

美術(shù)家一般地看：

“美術(shù)家”是說法布爾具有很細很強的觀察能力。如"有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到

岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情

地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子"觀察

細膩如微，描寫生動細致，如畫家的工筆細描。

文學(xué)家一般地感受而且抒寫：

《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，楊柳

天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代做出無私的奉獻，為兒女

操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”，

展現(xiàn)了《昆蟲記》的文學(xué)性。

整體來看，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感

和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者

將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊敬與

熱愛。

【答案】

9.示例：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代做

出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，

它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。（其它答案言之成理也可）

【詳解】考查對名著內(nèi)容的理解。法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲

學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作品中以擬人的手法將昆蟲的生活和習(xí)性

揭示出來，如蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛

善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)"制服敵人；切葉峰可以不用任何工具"剪"下圓葉片做巢穴蓋子......

在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲”為它的后代做出無

私的奉獻，為兒女操碎了心”。作品除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。選擇其中的

兩種昆蟲，按題目要求概括作答即可。

【答案】

10.朝花夕拾海底兩萬里慈愛的家長因為它在地底下時的地下宮殿建造的好。

【詳解】①根據(jù)"何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著"可知，選段出自《從百草園到三味書屋》，選自魯迅的回憶性

散文集《朝花夕拾》。作者在文中深情回憶了自己童年在百草園的快樂生活和在三味書屋求學(xué)的經(jīng)歷。

②根據(jù)選段中對名種魚的描寫可知，出自《海底兩萬里》。是阿龍納斯教授在尼摩船長帶領(lǐng)下漫游海底世

界時所見。《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是"凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭

特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼

德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

③結(jié)合"孩子的食物必須精細加工。多么細膩無私的愛啊！"可知，圣甲蟲是慈愛的家長。

④蟬是能干的建筑師，因為它在地底下時的地下宮殿建造的好。原文中的表述為"最使人注意的，就是這個

約一寸口徑的圓孔，四邊一點塵埃都沒有，也沒有泥土堆積在外面。……蟬的隧道大都是深達十五至十六寸，

一直通行無阻，下面的部分較寬，但是在底端卻完全關(guān)閉起來。......蟬的聰明同他們一樣，它在隧道的墻上

涂上水泥。這種粘液是藏在它身子里的，用它來做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植物須上的，它可以

從這些根須取得汁液。能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下，對于它是很重要的，因為當(dāng)它爬出去到日光下的

時候，它必須知道外面的氣候如何。所以它要工作好幾個星期，甚至一個月，才做成一道堅固的墻壁，適

宜于它上下爬行。在隧道的頂端，它留著手指厚的一層土，用以保護并抵御外面空氣的變化，直到最后的

一霎那。只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋，以便測知氣候的狀況"。

【答案】

11.(1)察探蝸牛擊打外膜

(2)示例：

昆蟲：螳螂綽號：劊子手

理由：螳螂是肉食性動物，加上有兩把大刀，它甚至敢捕捉比自己體型還大的動物。(3)在法布爾的

筆下，楊柳天牛像個"吝嗇鬼"，小甲蟲"為它的后代作出了無私的奉獻，為兒女操碎了心"，這些小昆蟲在他

筆下有了感情，行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；《西游記》將現(xiàn)實中各種動物的特征

融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如"猴妖"孫悟空、"豬妖"豬八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

【解析】10.(1)本題考查篩選信息。

根據(jù)"螢火蟲稍微探了探捕獵對象"，可概括出第一空為：察探蝸牛；根據(jù)"它用它的這種外科手術(shù)器械不停

地輕輕擊打蝸牛的外膜"，可知第二空為：擊打外膜。

(2)本題考查仿寫和對文本的概括。

對于螳螂，《昆蟲記》中說："螳螂是肉食性動物，加上有兩把大刀，說它是劊子手也不過分啊”，因此可擬

寫綽號：劊子手；對于紅螞蟻，《昆蟲記》中說：“為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去

搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸"，可擬寫綽號：搶

劫犯；對于大頭黑布甲，《昆蟲記》中說：“把大頭黑布甲捏在手里，使勁地搖晃，不久，大頭黑布甲就‘死'

了，過了一段時間，大頭黑布甲'復(fù)活'了"，可擬寫綽號：裝死專家。

(3)本題