4同學相伴說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為道德與法治三年級下冊統編版中的“同學相伴”。內容涉及同學之間相互幫助、關愛、合作等價值觀的培養。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在生活中與同學相處的經驗有關，通過引導學生回顧和總結，使學生認識到同學之間的相互幫助、關愛的重要性，從而在實際行動中踐行這一價值觀。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德素養、法治意識和合作能力。通過學習“同學相伴”，學生能夠樹立正確的道德觀念，增強法治意識，學會在集體中尊重他人、關愛他人，并在合作中培養團隊精神和解決問題的能力，為構建和諧的人際關系和社會環境奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：理解同學之間相互幫助、關愛與合作的重要性。

-具體細節：通過案例分析和角色扮演，讓學生體會同學之間在學習和生活中的相互支持，理解分享和互助的價值。

-舉例：例如，通過講述一個同學幫助另一個同學完成作業的故事，引導學生認識到在學習中相互幫助的意義。

2.教學難點：

-難點內容：如何在實際生活中踐行同學間的關愛與合作。

-具體細節：由于學生年齡較小，實際操作能力有限，難點在于如何將課堂上學到的知識轉化為日常行為。

-舉例：例如，引導學生思考如何在小組活動中積極傾聽他人的意見，如何在遇到困難時主動尋求幫助，以及在分享時學會表達和尊重他人。四、教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過生動的案例引入主題，幫助學生理解同學之間相互幫助的意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗同學間的互動，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體展示同學間互助的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.通過小組討論，引導學生分享自己與同學相處的經歷，促進思考和交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組同學之間互相幫助的圖片或視頻，引導學生思考：這些場景中，同學們是如何相互幫助的？

-提問：你們在生活中有沒有遇到過需要幫助的情況？又是如何得到幫助的？

-引出課題：《同學相伴》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解同學之間相互幫助的重要性，包括情感支持、知識共享、能力提升等方面。

-通過案例分享，如“小明的數學難題”和“麗麗的英語困惑”，讓學生理解在集體中互相幫助的意義。

-組織學生進行小組討論，討論在合作中如何發揮各自的優勢，共同解決問題。

-引導學生思考：如何尊重他人、關愛他人，在合作中保持良好的溝通和協作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬課堂上的互助場景，如同學之間互相解答問題、共同完成作業等。

-教師巡視指導，鼓勵學生積極互動，及時糾正不當行為。

-學生分享角色扮演中的體會，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容和重點，強調同學之間相互幫助的重要性。

-提問：同學們認為在今后的學習和生活中，如何更好地踐行同學相伴的精神？

-學生自由發言，教師總結并給予鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：每人寫一篇關于同學之間相互幫助的小文章，分享自己或他人的經歷和感受。

-要求作業內容真實、感人，字數不限，下節課進行分享。

-提醒學生注意保護隱私，尊重他人。

-課堂結束，教師總結本節課的學習成果，對學生的積極參與表示感謝。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小王子》中的故事：“小王子”在拜訪不同的星球時，遇到了各種各樣的人物，他們之間的互動展現了友誼和幫助的重要性。通過閱讀這個故事，學生可以體會到在不同環境下，人與人之間的相互幫助是如何塑造個性的。

-《愛的教育》節選：這本書通過講述一個小男孩的成長故事，展示了他在學校和家庭中如何學會關愛他人，以及這種關愛對他成長的影響。學生可以從中學到如何在日常生活中實踐同學相伴的精神。

-《團結就是力量》的歌詞：這首歌曲強調了團結協作的重要性，學生可以通過學習歌曲，了解團結協作在集體中的作用，以及如何在集體中發揮自己的力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集身邊的互助案例，如鄰里之間的幫助、學校里的集體活動等，通過撰寫小論文或制作手抄報的形式，分享這些案例，并分析其中的互助精神。

-組織學生開展“我眼中的同學相伴”主題班會，讓學生分享自己與同學之間發生的感人故事，通過這些故事，進一步體會同學相伴的意義。

-引導學生思考：在現代社會，除了面對面的幫助，還有哪些方式可以實現同學間的相互支持？例如，網絡互助、志愿服務等，學生可以結合自身經歷，探討這些方式在實際生活中的應用。

-鼓勵學生參與社區活動，如敬老院慰問、環保宣傳等，通過實際行動，將同學相伴的精神傳遞給更多的人。

-學生可以觀看與同學相伴主題相關的電影或紀錄片，通過觀看和討論，加深對這一主題的理解和認識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了如何與人溝通和協作。

2.情境教學：我利用多媒體展示了同學之間互相幫助的圖片和視頻，通過創設情境，讓學生身臨其境地感受同學相伴的重要性，這種教學方法深受學生喜愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解同學之間相互幫助的重要性時，可能沒有深入挖掘，導致學生對這一價值觀的理解不夠深刻。

2.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

3.課后反饋不足：對于布置的作業，我可能沒有及時給予反饋，導致學生無法及時了解自己的學習情況，對知識的鞏固和提升有所影響。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在今后的教學中，我會更加注重對同學之間相互幫助的價值觀進行深入講解，通過案例分析、故事分享等方式，讓學生從多個角度理解和感悟這一價值觀。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多樣化的教學活動，鼓勵每個學生都參與