小學聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習，使學生從不同角度理解和掌握分數的加減法。結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體課件來輔助教學，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數的加減法的理解和運用。觀察學生在課堂上的表現和作業完成情況，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解和運用分數的加減法。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減運算。在實驗和討論環節，學生們的操作和回答顯示出他們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張華老師通過實例和實際問題引導學生思考和探索，激發學生對數學的興趣和好奇心。在教學過程中，張華老師鼓勵學生積極參與，培養學生的自信心和自主學習能力。通過小組討論和合作學習，學生能夠培養合作精神和交流能力。這些都有助于學生的全面發展，培養他們的綜合素質和能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師本節課的整體印象非常好。張華老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和練習。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，教學效果良好。

最突出的優點是張華老師對學生的引導和激勵。張華老師通過提問和回答問題的方式引導學生思考和探索，激發學生對數學的興趣和好奇心。在教學過程中，張華老師鼓勵學生積極參與，培養學生的自信心和自主學習能力。這些都有助于學生的全面發展，培養他們的綜合素質和能力。

2.改進建議：

雖然本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師可以進一步加強學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助那些學習有困難的學生。其次，張華老師可以更多地利用多媒體技術和互聯網資源，增加課堂的互動性和趣味性，提高學生的學習興趣和參與度。最后，張華老師可以與學生們進行更多的實際操作和實踐，讓學生們通過親身體驗來加深對知識的理解和記憶。

3.后續跟蹤：

我建議對張華老師的教學情況進行后續聽課跟進，以便更好地了解教學改進情況。同時，可以采取一些支持措