八年級數學上冊7.5三角形的內角和定理第2課時三角形的外角聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：7.5三角形的內角和定理第2課時三角形的外角

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，引導學生自然地過渡到本節課的學習主題。通過提問方式激發學生的思考，引起學生對三角形外角的興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解三角形外角的性質時，教師通過幾何圖形的演示和學生的實際操作，使學生更好地理解和掌握知識。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了三角形外角的重要性質。布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問和問題。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和思考問題。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論，提高了學習效果。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和幾何圖形軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數學知識更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時就已經明確指出本節課的學習目標，即讓學生理解和掌握三角形的外角性質。學生在本節課結束后，通過課堂表現和作業完成情況來看，大多數學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對三角形外角的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生對三角形外角的性質和應用有了較好的掌握。對于三角形外角的計算和證明等技能，學生的掌握程度也較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。通過課堂討論和實驗操作，學生能夠更好地理解數學與現實生活的聯系，培養了學生對數學的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在學習過程中能夠主動參與、積極思考。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地利用幾何圖形軟件和實物模型等教學資源，直觀地展示三角形外角的性質，幫助學生更好地理解和記憶。

-教師可以增加一些挑戰性的問題和練習題，激發學生的思考和探索欲望，提高學生的解決問題的能力。

-在課堂討論環節，教師可以鼓勵學生提出不同觀點和疑問，促進學生之間的交流和合作，提高學生的批判性思維和溝通能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行教學調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，幫助教師進一步提升教學質量。

-定期進行教