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文檔簡介
蘇人教版道德與法治八年級上冊3.3《社交禮儀》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年11月3日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:八年級一班
教學主題或章節(jié):3.3《社交禮儀》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務:道德與法治教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張華教師的教學計劃清晰,對教材內(nèi)容掌握熟練。教學資源準備充分,使用了多媒體課件,通過圖片和視頻等形式幫助學生更好地理解社交禮儀的知識。
2.教學過程:
開始階段,張華教師通過一個發(fā)生在校園里的實際案例導入新課,引發(fā)學生對社交禮儀的思考,激發(fā)學生的學習興趣。
展開階段,張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解社交禮儀的基本原則時,教師引導學生進行小組討論,分享彼此的觀點和經(jīng)驗,提高了學生的參與度。
結(jié)束階段,張華教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學生鞏固所學知識。
3.師生互動:
張華教師注重與學生的交流,課堂提問頻率適中,能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態(tài):
學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度,能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好,小組討論熱烈,能夠互相幫助和分享。
5.課堂管理:
張華教師對課堂紀律把控得當,學生能夠遵守課堂紀律,保持良好的學習氛圍。教師對時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使教學內(nèi)容得到有效的傳授。
6.教學技術(shù)使用:
張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件的使用豐富了教學手段,增強了教學的趣味性和互動性,對提高教學效果起到了積極的支持作用。
三.教學效果評價
1.目標達成:
張華教師在《社交禮儀》這一課時的教學目標設定明確且適切,從課堂觀察來看,學生基本能夠達到預期的學習目標。教師在教學過程中通過案例分析、小組討論等多種教學方法,幫助學生理解和掌握社交禮儀的基本知識和原則,使學生能夠在實際生活中更好地運用所學知識,表現(xiàn)出良好的社交行為。
2.知識掌握:
3.情感態(tài)度價值觀:
張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在討論社交禮儀的重要性時,教師引導學生認識到社交禮儀對于個人形象和社會交往的重要性,使學生能夠形成對文明禮儀的積極態(tài)度。通過案例分析和角色扮演等形式,教師幫助學生理解和尊重他人,培養(yǎng)了學生的同理心和良好的人際交往能力。總的來說,本節(jié)課的教學在促進學生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課《社交禮儀》在張華教師的授課下,整體印象良好。教師的教學目標明確,教學方法多樣,注重學生的主體地位,課堂氛圍活躍。教師對教材內(nèi)容的掌握熟練,能夠引導學生進行深入的思考和討論,培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,通過多媒體課件等形式豐富教學手段,提高學生的學習興趣和參與度。
2.改進建議:
盡管本節(jié)課的教學效果整體較好,但仍有一些方面可以進一步改進。首先,教師在課堂導入階段可以更加生動有趣,通過更多元化的方式吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。其次,教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導學生的深入思考,提高討論的質(zhì)量和效果。最后,教師在課堂時間的分配上可以更加合理,確保教學內(nèi)容的充分傳授和學生的充分參與。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進一步提升教學質(zhì)量,建議對張華教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導,幫助教師
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