魯教版歷史八年級下冊《世界經(jīng)濟的“全球化”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：世界經(jīng)濟的“全球化”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對全球化主題有深入的理解和闡述。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于全球化新聞的視頻導入新課，引起學生興趣，有效地吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：教師運用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動形象地講解了全球化的概念、過程及其影響。同時，學生進行小組討論，分享各自對全球化的理解和看法，增強了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對本次課進行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于全球化的思考題，要求學生在課后進行思考和探討。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解和課堂節(jié)奏。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討全球化問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等多種形式展示教學內(nèi)容，增強了教學的生動性和趣味性，對提高教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解全球化的概念、掌握全球化的過程及其影響，培養(yǎng)學生對全球化的正確認識和態(tài)度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這些預期的學習目標，對全球化有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對全球化知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述全球化的概念、過程和影響，并且能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的全球化現(xiàn)象。同時，學生在討論中展示了運用歷史觀點分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。教師通過生動的講解和案例分析，引導學生正確看待全球化，認識到全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學生的國際視野和全球意識。同時，小組討論環(huán)節(jié)使學生在合作中學會了傾聽、尊重他人意見，鍛煉了溝通和團隊協(xié)作能力。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學效果。教師的教學方法得當，學生參與度高，教學目標基本達成。但在今后的教學中，可以進一步關(guān)注學生的個體差異，提高課堂提問的針對性和深度，以促進更多學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在授課過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學能力，對全球化的講解清晰透徹，能夠引導學生深入思考。最突出的優(yōu)點是教師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在積極參與中收獲知識與成長。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。

（2）提高課堂提問的針對性和深度，引導學生進行深入思考，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

（3）增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注教師的教學變化和學生學習情況的改善。同時，我將采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，邀請教師進行教學經(jīng)驗分享，促進教師