2023一年級數學上冊七分與合練習四說課稿蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數學上冊七分與合練習四

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的數感，使其能夠通過觀察、操作等活動，理解數的組成和分合關系。

2.發展學生的邏輯思維能力，通過解決實際問題，學會分析、比較和歸納。

3.增強學生的動手操作能力，通過實際操作分與合的過程，提高其數學實踐能力。

4.培養學生的合作意識，通過小組活動，學會與他人交流、分享和協作解決問題。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生在本節課之前已經學習了基本的數學概念，如數數、10以內加減法等。他們已經能夠識別和區分不同的數字，并且對簡單的加減運算有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過游戲和互動來保持興趣。學習能力方面，學生的個體差異較大，有的學生能夠快速掌握新知識，而有的學生可能需要更多的重復練習。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和實物來理解概念；而另一些學生可能更擅長聽覺學習，通過聽講和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在分與合的練習中，學生可能會遇到以下困難：（1）對數的分合概念理解不透徹，容易混淆；（2）在實際操作中，可能無法正確地進行分與合的操作；（3）對于解決稍微復雜的問題時，可能會感到困惑，不知道如何下手。此外，學生可能因為缺乏自信或者對數學的恐懼而回避挑戰。教師需要通過耐心引導和適當的鼓勵，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：蘇教版一年級數學教學平臺

-信息化資源：分與合相關的動畫視頻、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如積木、計數器）、圖片和卡片、課堂練習紙教學過程一、導入新課

1.老師手持一個裝滿10個紅色積木的盒子，走到學生面前，問：“同學們，你們看老師手里的是什么？猜猜看，盒子里有多少個積木？”

2.學生猜測并回答，老師引導學生說出“10個”。

3.老師打開盒子，讓學生數一數，確認盒子里的積木數量，再次強調“10個”。

4.老師總結：“是的，盒子里有10個積木，這就是我們今天要學習的數字‘十’。”

二、新課導入

1.老師出示兩個裝有5個藍色積木的盒子，問：“同學們，你們知道這兩個盒子里有多少個積木嗎？”

2.學生回答：“5個。”

3.老師引導學生觀察兩個盒子，問：“如果我們將這兩個盒子里的積木合在一起，會有多少個積木呢？”

4.學生回答：“10個。”

5.老師總結：“沒錯，當我們把兩個盒子里的積木合在一起，就得到了10個積木，這就是我們今天要學習的分與合。”

三、探究活動

1.老師分發卡片，每張卡片上分別寫有1到10的數字。

2.老師引導學生將卡片分成兩組，一組寫有1到5的數字，另一組寫有6到10的數字。

3.老師提問：“同學們，你們能告訴我這兩組數字分別表示什么意思嗎？”

4.學生回答：“1到5的數字表示5個一組，6到10的數字表示5個一組。”

5.老師總結：“是的，這就是分與合的原理。我們將數字分成兩組，每組表示5個，這就是分與合。”

四、鞏固練習

1.老師出示一個裝有15個綠色積木的盒子，問：“同學們，如果我們將這個盒子里的積木分成兩組，每組有多少個積木呢？”

2.學生嘗試分組，并回答：“每組有7個積木。”

3.老師總結：“沒錯，這就是分與合的運用。我們可以通過分與合的方法，來解決實際問題。”

五、課堂小結

1.老師回顧本節課的主要內容：“今天我們學習了分與合，知道了如何將數字分成兩組，每組表示5個。”

2.老師引導學生總結：“分與合可以幫助我們更好地理解數字，解決實際問題。”

3.老師提問：“同學們，你們還能舉出一些分與合的例子嗎？”

4.學生回答，老師給予肯定和表揚。

六、布置作業

1.老師布置課后作業：“請同學們回家后，用積木或者卡片進行分與合的練習，并嘗試解決一些實際問題。”

2.老師強調：“希望大家能夠通過練習，更好地掌握分與合的原理。”

七、課堂反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思：“今天的教學過程中，同學們積極參與，對分與合的理解較好。但在實際操作中，部分同學仍存在困難，需要加強個別輔導。”

2.老師總結：“教學過程中，我注重引導學生觀察、思考，通過實踐活動，讓學生更好地掌握知識。今后，我將繼續改進教學方法，提高教學質量。”教學資源拓展1.拓展資源：

-《數的組成》的延伸：通過繪本故事《數的奇遇》或者動畫《數的冒險》，讓學生在趣味性的故事中理解數的組成和分解。

-《生活中的分與合》：收集日常生活中分與合的例子，如拼圖、拼板、水果切分等，讓學生在日常生活中發現數學的應用。

-《數的加減法》：結合分與合的概念，設計一系列數的加減法練習，幫助學生鞏固數的加減運算。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起完成“家庭分與合”的實踐活動，如將糖果、玩具等物品分成兩部分，讓孩子參與分與合的過程。

-利用網絡資源，如數學教育APP或者在線數學游戲，讓孩子在游戲中學習分與合的概念。

-設計“分與合”主題的手工活動，如制作數字拼圖，讓孩子在動手操作中加深對分與合的理解。

-通過角色扮演，讓孩子扮演商店老板或顧客，進行簡單的商品分與合的買賣游戲，提高孩子的實際應用能力。

-在課外閱讀中，引入相關的數學故事書，如《數學王子卡迪》，激發孩子對數學的興趣，并在故事中學習數學概念。

-組織“數學小報”活動，讓學生收集和整理與分與合相關的數學知識，通過制作小報的形式進行展示和分享。

-設計“分與合”主題的數學競賽，鼓勵學生在競賽中運用所學知識解決實際問題，提高解題技巧和團隊合作能力。

-利用數學教具，如數軸、計數器、算盤等，讓學生在直觀的操作中感受分與合的變化。

-結合科學探究活動，如“探究水的體積變化”，讓學生在實驗中觀察和記錄分與合的規律。板書設計①本文重點知識點：

-分與合的概念

-數的分解與組合

-分與合的實際應用

②重點詞句：

-分：將整體分成若干部分

-合：將部分合并成整體

-組合：將不同的元素或部分結合在一起

-分解：將整體拆分成若干部分

③板書內容：

-標題：分與合

-中心圖：一個整體被分成若干部