2024秋九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60第2課時碳的化學性質說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課選自2024秋九年級化學上冊第六單元《碳和碳的氧化物》中的第二課時，主題為《碳的化學性質》。本節課旨在讓學生了解碳的化學性質，通過實驗探究碳與氧氣、水蒸氣等物質的反應，培養學生觀察、分析、實驗等科學素養。本節課與課本內容緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生對化學知識的理解和應用能力。核心素養目標1.發展科學探究能力：通過實驗探究碳的化學性質，培養學生觀察、記錄、分析實驗現象的能力。

2.提升科學思維：引導學生運用化學知識解釋碳的化學性質，培養邏輯推理和批判性思維能力。

3.強化社會責任感：認識到化學知識在環境保護和資源利用中的重要性，培養學生綠色化學意識。重點難點及解決辦法重點：

1.碳與氧氣反應生成二氧化碳的實驗現象及反應原理。

2.碳與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣的實驗現象及反應條件。

難點：

1.理解碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應機理。

2.掌握控制實驗條件，確保實驗現象明顯，數據準確。

解決辦法：

1.通過演示實驗，讓學生直觀觀察反應現象，理解反應原理。

2.設計系列實驗，引導學生逐步調整實驗條件，強化對實驗現象的觀察和分析能力。

3.利用多媒體輔助教學，展示碳化學性質的相關知識，幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實驗器材（碳、氧氣、水蒸氣、集氣瓶、酒精燈等）。

2.課程平臺：學校教學資源平臺、網絡教學平臺。

3.信息化資源：碳的化學性質相關視頻、實驗操作步驟動畫。

4.教學手段：演示實驗、小組合作探究、多媒體展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示金剛石、石墨和C60的圖片，引導學生回顧碳的同素異形體。

-提問：碳除了這些同素異形體，還有哪些化學性質呢？

-學生回答，教師總結：今天我們將探究碳的化學性質。

2.講授新知（20分鐘）

-實驗演示：碳在氧氣中燃燒

-教師點燃酒精燈，將碳放入集氣瓶中，觀察并記錄實驗現象。

-學生觀察實驗現象，教師引導學生分析反應過程，得出碳與氧氣反應生成二氧化碳的結論。

-實驗演示：碳與水蒸氣反應

-教師再次點燃酒精燈，將碳放入盛有水蒸氣的集氣瓶中，觀察并記錄實驗現象。

-學生觀察實驗現象，教師引導學生分析反應過程，得出碳與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣的結論。

-講解碳的化學性質

-教師講解碳在氧氣中燃燒的條件、產物以及反應方程式。

-講解碳與水蒸氣反應的條件、產物以及反應方程式。

-小組討論

-教師提出問題：碳的化學性質在實際生活中有哪些應用？

-學生分組討論，分享討論結果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生完成課后練習題，教師巡視指導。

-教師選取典型題目進行講解，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調碳的化學性質及其應用。

-學生回顧所學知識，提出疑問，教師解答。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成課本相關練習題。

-提醒學生預習下一節課內容，為后續學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-碳的物理性質：介紹碳的硬度、導電性、導熱性等物理性質，以及這些性質在不同領域中的應用。

-碳的化學性質：除了本節課涉及的碳與氧氣、水蒸氣反應，還可以拓展碳與酸、堿、金屬等物質的反應。

-碳的工業應用：介紹碳在冶金、化工、能源等領域的應用，如石墨電極、碳纖維等。

-碳的環保意義：探討碳在環境保護中的作用，如碳捕捉與封存技術、碳足跡等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網絡查閱相關資料，了解碳的物理性質和化學性質。

-組織學生進行小組討論，探討碳在不同領域中的應用，如石墨在電池、超級電容器中的應用。

-安排學生參觀相關企業或實驗室，實地了解碳的工業應用。

-鼓勵學生參與環保活動，了解碳捕捉與封存技術等環保措施。

-設計實驗項目，讓學生親自動手進行碳與不同物質的反應實驗，加深對碳化學性質的理解。

-通過案例分析，讓學生思考碳在環境保護和可持續發展中的作用。

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，幫助學生直觀理解碳的化學性質和工業應用。

-鼓勵學生撰寫小論文，總結碳的物理性質、化學性質及其應用，提高學生的綜合能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-碳的化學性質

-碳與氧氣反應生成二氧化碳

-碳與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣

②重點詞匯：

-碳

-氧氣

-二氧化碳

-水蒸氣

-一氧化碳

-氫氣

-燃燒

-反應

③重