晉教版地理七年級上冊4.4《氣候》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：晉教版地理七年級上冊4.4《氣候》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于氣候變化的短視頻導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解氣候類型的成因時，學生進行小組討論，讓學生通過實際案例理解氣候形成的原理。在實驗環節，學生通過觀察實驗現象，加深了對氣候類型的認識。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環節引導學生積極思考，學生回答問題時，張老師耐心傾聽，并給予及時的反饋。學生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗器材等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對氣候類型的成因、特點和分布有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對氣候類型的成因、特點和分布有了較為扎實的掌握，能夠運用所學知識解釋一些實際問題。在技能掌握方面，學生們通過討論、實驗等環節，提高了觀察、思考和解決問題的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的獲取，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中融入了環保、可持續發展的理念，引導學生關注氣候變化對環境的影響，培養學生愛護環境、珍惜資源的意識。同時，通過小組討論、實驗操作等環節，培養了學生的團隊合作精神、動手實踐能力和創新思維。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗器材等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環節，可以更多運用學生的生活經驗，讓學生更好地理解和關注氣候變化問題。其次，在小組討論環節，可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度和效果。最后，在課堂總結環節，可以更加明確地強調氣候變化對環境保護的重要性，培養學生的環保意識。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議后續進行聽課跟進。通過持續觀察和指導，幫助張老師進一步提升教學質量。同時，可以教師