蒙太奇剪輯MOVIES目錄MOVIES01.學(xué)習(xí)背景02.學(xué)習(xí)目標(biāo)03.學(xué)習(xí)情境04.實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容05.學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)06.影視廣告蒙太奇案例1.學(xué)習(xí)背景2.學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)了影視廣告創(chuàng)意及拍攝的相關(guān)知識(shí)具備了基本的影片拍攝制作能力具有基本的鏡頭語(yǔ)言使用能力掌握蒙太奇理論知識(shí)掌握剪輯基本規(guī)律在室內(nèi)多媒體進(jìn)行需要攜帶筆記本進(jìn)行蒙太奇鏡頭的撰寫(xiě)4節(jié)課04實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容影視廣告作品一個(gè)必不可少的制作過(guò)程，就是后期剪輯。剪輯是一種句式，是一種藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)精良的剪輯往往可以超越預(yù)期效果。同其他影視藝術(shù)一樣，影視廣告剪輯重視的就是時(shí)間、空間、節(jié)奏、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)關(guān)系以及蒙太奇，這也是影視廣告剪輯藝術(shù)的主要內(nèi)容。了解剪輯原理和基本規(guī)律，才能處理好各個(gè)元素之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)任務(wù)1：蒙太奇基本原理蒙太奇，來(lái)自法語(yǔ)，原為建筑學(xué)術(shù)語(yǔ)，意為構(gòu)成、裝配，被延伸到電影藝術(shù)中，有組接、構(gòu)成的意思。影視中的蒙太奇是指運(yùn)用藝術(shù)手段和技巧，將鏡頭、場(chǎng)面、段落按照一定關(guān)系進(jìn)行重新組合，從而產(chǎn)生一定意義。學(xué)習(xí)任務(wù)1：蒙太奇基本原理在剪輯臺(tái)上，把鏡頭掐頭去尾組接起來(lái)，這不是剪輯的真正含義，組接鏡頭只是剪輯的技術(shù)層面，而非它的根本特征。剪輯的真正含義則是同鏡頭的內(nèi)涵、同攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)、鏡頭內(nèi)的場(chǎng)面調(diào)度、景別、角度以及影片的內(nèi)部外部節(jié)奏等元素緊密相連的。剪輯的一切元素是為發(fā)揮拓展影片內(nèi)涵服務(wù)的。蒙太奇是影視藝術(shù)思維的基本形式，是影視作品結(jié)構(gòu)和組織的基本手段，也是影視廣告剪輯的基本技巧和方法。學(xué)習(xí)任務(wù)1：蒙太奇基本原理蒙太奇的功能和作用敘事蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇學(xué)習(xí)任務(wù)2：敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇敘事蒙太奇連續(xù)的蒙太奇，是蒙太奇最基本、最簡(jiǎn)單、

最直接的表現(xiàn)形式，通常按情節(jié)發(fā)展的時(shí)

間順序、一定的邏輯順序、因果關(guān)系來(lái)組

接鏡頭，表現(xiàn)動(dòng)作的連貫，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)

展，引導(dǎo)觀眾理解劇情。包括連續(xù)蒙太奇、

平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重復(fù)蒙太奇等。學(xué)習(xí)任務(wù)2：敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇強(qiáng)調(diào)的是事件發(fā)展的連續(xù)性和動(dòng)作的連貫性，表現(xiàn)蒙太奇更多是加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和情緒感染

力的一種蒙太奇類型。強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)鏡頭隊(duì)列傳達(dá)出的在形式和內(nèi)容上相互對(duì)照、沖擊，產(chǎn)生單鏡頭本身所不具有的或更為豐富的含義，以表達(dá)某種情感、情緒、心理或更深刻的意義。常見(jiàn)剪輯方式包括對(duì)比蒙太奇、隱喻蒙太奇、象征蒙太奇、心理蒙太奇、雜耍蒙太奇等。學(xué)習(xí)任務(wù)2：敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇蒙太奇剪輯依據(jù)影視廣告等所有影視藝術(shù)

都可以通用的基本準(zhǔn)則，主要依靠時(shí)空關(guān)

系和聲畫(huà)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)蒙太奇。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則選擇和排列鏡頭的基本的問(wèn)題鏡頭的時(shí)間關(guān)系鏡頭的空間關(guān)系學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則時(shí)間關(guān)系需考慮鏡頭的先后次序，涉及到鏡頭排列的順序問(wèn)題，還可以通過(guò)鏡頭的組接來(lái)改變時(shí)間的進(jìn)程。因?yàn)橛耙曌髌返臅r(shí)間不同于現(xiàn)實(shí)時(shí)間，它可以壓縮、可以延長(zhǎng)，也可以讓時(shí)間停滯不前。處理與控制時(shí)間無(wú)疑是影視廣告編輯的首要任務(wù)，怎樣在短時(shí)間內(nèi)編織故事，介紹人物或事件，就需要很好的處理、控制時(shí)間。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則時(shí)間關(guān)系鏡頭的時(shí)間關(guān)系鏡頭的空間關(guān)系學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則實(shí)時(shí)的時(shí)間形式一種節(jié)目時(shí)間與事件時(shí)間相同的影視時(shí)間表達(dá)方式。在實(shí)時(shí)片段中，鏡頭之間的切換是按照時(shí)間線順序依次排列的，鏡頭與鏡頭之間沒(méi)有時(shí)間上擴(kuò)大、縮小等人為的組合重述。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則壓縮的時(shí)間是影視廣告中最常使用的一種時(shí)間處理方式，時(shí)間的省略和壓縮是敘事的需要。要在有限的時(shí)間里展現(xiàn)故事中可能超過(guò)屏幕時(shí)間幾倍、幾十倍甚至上百倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則卓君開(kāi)始學(xué)習(xí)跳舞過(guò)程中遭遇旁人的詆毀嘲笑，在生活中一遍遍重復(fù)練習(xí)，不斷努力，最終以超凡的舞技贏得大家認(rèn)可的勵(lì)志故事。多個(gè)場(chǎng)景中通過(guò)很巧妙地利用在相同空間的不同時(shí)間中。用相同相似動(dòng)作來(lái)簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)漫長(zhǎng)的練習(xí)努力的過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則延伸的時(shí)間影片中展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)于事件時(shí)間，由于影視廣告對(duì)時(shí)長(zhǎng)的特殊要求，一般這樣的情況不多見(jiàn)，不過(guò)也不否認(rèn)為了特殊目的或藝術(shù)表現(xiàn)力也會(huì)用延長(zhǎng)時(shí)間來(lái)達(dá)到所需效果。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則延長(zhǎng)時(shí)間的方法在事件中穿插反映細(xì)節(jié)的特寫(xiě)鏡頭。運(yùn)用重疊剪輯延長(zhǎng)關(guān)鍵動(dòng)作。重復(fù)剪輯放大精彩瞬間。平行蒙太奇的使用是延時(shí)中常見(jiàn)的手法之一。運(yùn)動(dòng)攝影中的升格拍攝和剪輯方法中的慢鏡頭對(duì)關(guān)鍵動(dòng)作做時(shí)空的延長(zhǎng)放大。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則空間關(guān)系“影像空間”是指通過(guò)鏡頭呈現(xiàn)給觀眾的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，時(shí)間與空間是不可分離的影像元素，以上說(shuō)的幾種時(shí)間關(guān)系中，所有的時(shí)間都是附著在空間上，不能脫離空間而存在。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則再現(xiàn)的空間通過(guò)攝影機(jī)的多種運(yùn)動(dòng)形式不斷變換視點(diǎn)展現(xiàn)完整空間，這種方式一般通過(guò)局部空間的組合表現(xiàn)空間的全貌。一般會(huì)選擇不同景別、不同角度的表現(xiàn)相同空間的鏡頭組接起來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則壓縮與延長(zhǎng)因影視時(shí)間可以壓縮、延長(zhǎng)，因此和時(shí)間結(jié)合在一起的空間也就可以通過(guò)剪輯縮小或擴(kuò)大。在一些長(zhǎng)鏡頭中，長(zhǎng)鏡頭提供的是一個(gè)連續(xù)完整的空間，通過(guò)分切、重新組合，可以把中間的空間省略，達(dá)到壓縮空間的目的；或者在一組空間展現(xiàn)過(guò)程中，插入一些其他空間的鏡頭，插入的鏡頭要能和原來(lái)的敘事空間建立某種聯(lián)系。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則時(shí)空統(tǒng)一敘事蒙太奇是影視制作中最常用的結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)形式從時(shí)間、空間、邏輯順序式處理，敘事結(jié)構(gòu)中，時(shí)間順序以時(shí)間為線索，條理清晰，以空間為線索的作品大多是自然風(fēng)光的主題上。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則時(shí)空關(guān)聯(lián)交叉蒙太奇，圍繞一條主要線索，通過(guò)不同側(cè)面的交替出現(xiàn)，完成對(duì)主題的表達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則時(shí)空交錯(cuò)平行結(jié)構(gòu)，以不同時(shí)空發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個(gè)完整的整體中；又比如對(duì)比結(jié)構(gòu)，把兩種或多種對(duì)立又相互聯(lián)系的內(nèi)容組接在一起，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的沖突，造成視覺(jué)沖擊力，跳動(dòng)情緒，各元素通過(guò)對(duì)比，更加突出了自己的特點(diǎn)和意義。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則聲音和畫(huà)面的組合方式聲畫(huà)統(tǒng)一聲畫(huà)平行聲畫(huà)對(duì)立學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則聲畫(huà)統(tǒng)一畫(huà)面與聲音內(nèi)容一致，畫(huà)面表現(xiàn)到什么地方，聲音就停留到什么地方，聲畫(huà)是一個(gè)相輔相成的復(fù)合觀賞體，一般情況是聲音從屬于畫(huà)面，比如用對(duì)話補(bǔ)充人物的活動(dòng)內(nèi)容，音樂(lè)節(jié)奏和聽(tīng)覺(jué)節(jié)奏相符，自然音響和環(huán)境協(xié)調(diào)，聲畫(huà)是一個(gè)整體。以增強(qiáng)畫(huà)面真實(shí)感，提高視覺(jué)形象的感染力。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則聲畫(huà)平行聲音與畫(huà)面保持著內(nèi)在聯(lián)系，不一定一一對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則聲畫(huà)對(duì)立聲音與畫(huà)面在節(jié)奏、內(nèi)容、情緒等方面，形成一種相反的關(guān)系，造成對(duì)比，在對(duì)比中包含著潛臺(tái)詞，觀眾通過(guò)潛臺(tái)詞得到啟迪，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)任務(wù)3：蒙太奇剪輯的原則05學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)一段表現(xiàn)蒙太奇分鏡頭，并附300字左右文字說(shuō)明。學(xué)習(xí)任務(wù)1《女大十八變》06影視廣告蒙太奇案例電影《海上鋼琴師》中有一個(gè)經(jīng)典的斗琴段落：這是一個(gè)精彩的重復(fù)、積累蒙太奇段落。段落中有對(duì)比、甚至采取違反常規(guī)的鏡頭組接，把超常規(guī)的東西聚在一起，由積累產(chǎn)生力量。這個(gè)效果是逐漸加強(qiáng)的，后一個(gè)圖像都從前面那個(gè)圖像中獲得力量，并把力量傳給下一個(gè)圖像，一步步把情緒推向最高峰。《海上鋼琴師》片段《海上鋼琴師》片段《海上鋼琴師》片段這則廣告更多地考慮了受眾的情感訴求。表現(xiàn)了時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的殘酷，原本的美好被腐蝕得面目全非，人們只得從索尼攝像機(jī)中尋找回憶來(lái)獲得安慰。故事內(nèi)容幽默、感人同時(shí)充滿了現(xiàn)實(shí)的殘酷。通