星球版地理七年級下冊《第九章全球化與不平衡發展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第九章全球化與不平衡發展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示地球圖片和播放地球運動視頻的方式導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學方法，引導學生思考全球化的影響和不平衡發展的原因。同時，利用多媒體展示相關數據和圖表，使抽象的概念更直觀易懂。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，引導學生思考和探討。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和視頻播放，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解全球化的概念、認識不平衡發展的現象及影響。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對全球化與不平衡發展的知識點有較好的理解和記憶。他們對全球化的定義、表現和影響有不清晰的認識，并能舉例說明。同時，學生對不平衡發展的原因和影響也有初步的了解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張教師在教學中注重培養學生的思辨能力和批判精神，引導學生關注全球化與不平衡發展對社會的影響，培養學生的社會責任感和使命感。同時，通過案例分析和討論，學生能夠更好地理解不同地區的發展差異，增強對多元文化的尊重和包容。

總體來說，張教師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生對全球化與不平衡發展的知識有較好的掌握，且能在情感態度價值觀方面得到一定程度的提升。建議在今后的教學中，張教師可以進一步豐富教學資源，增加實際案例的分析，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重培養學生的實踐能力和創新思維，使學生在掌握知識的基礎上，更好地應對未來的挑戰。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現了扎實的專業知識和良好的教學能力，能夠引導學生深入理解全球化與不平衡發展的概念。他運用多種教學方法，如講授、討論和多媒體展示，使課堂生動有趣。學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如，通過小組討論或探究活動，讓學生主動探索和發現知識。其次，他可以加強對學生的個別輔導，幫助學習有困難的學生提高。此外，張教師可以更多地利用網絡資源，引入更豐富的案例和數據，以增加學生的實踐經驗。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察張教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以通過教學研討會或工作