小學語文跳水聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：跳水

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等均準備齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講述一個與跳水相關的故事，激發了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了討論、朗讀等多種教學方法，使學生充分參與到課堂中來。同時，張老師還學生進行小組合作學習，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了與跳水相關的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解跳水相關知識、提高學生的閱讀和理解能力以及培養學生的合作學習意識。通過課堂觀察和作業反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對跳水相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對跳水的基本概念、技巧和相關故事有了清晰的認識，并能進行簡單的闡述。此外，學生們在技能的掌握程度上也表現出較高的水平，如朗讀、討論和寫作等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過討論和案例分析，學生們對跳水運動的精神內涵有了更深入的理解，如勇敢、堅持和團隊精神等。同時，本節課還通過引入相關故事，培養了學生的同理心和道德觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對課堂節奏的控制能力強，學生們在課堂上始終保持高度的興趣和積極參與。此外，張老師對學生的關注度較高，能夠及時調整教學方法以滿足學生的學習需求。

2.改進建議：

盡管這節課表現出色，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，可以增加一些實際案例分析，讓學生更加深入地理解跳水運動的意義和價值。最后，建議張老師在課堂互動中更多地引導學生提出問題，培養他們的批判性思維能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質量，我可以提供