部編版七年級(jí)歷史（上）《第5課青銅器與甲骨文》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：青銅器與甲骨文

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物青銅器和甲骨文模型等。同時(shí)，教師還通過(guò)多媒體展示了青銅器和甲骨文的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示青銅器和甲骨文的實(shí)物模型，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了青銅器和甲骨文的基本知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，詳細(xì)講解了青銅器和甲骨文的特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。在講解過(guò)程中，教師還插入了一些相關(guān)的故事和趣聞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)解答，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了青銅器和甲骨文在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和實(shí)物進(jìn)行觀察和研究。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了青銅器和甲骨文的相關(guān)圖片，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，教師還使用了實(shí)物模型和教具，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青銅器和甲骨文的歷史背景、特點(diǎn)和文化價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青銅器和甲骨文有了基本的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)青銅器和甲骨文的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠正確說(shuō)出青銅器和甲骨文的出現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)以及它們?cè)谖覈?guó)歷史和文化中的重要地位。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析青銅器和甲骨文的歷史價(jià)值。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了歷史的魅力，激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)青銅器和甲骨文，學(xué)生了解到了中國(guó)古代文明的輝煌，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和批判性思維，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉程度很高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了自己的潛能。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，例如提問(wèn)、討論等，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如網(wǎng)絡(luò)資源、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，建議教師在布置作業(yè)時(shí)，能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我們可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，為了幫助教師成長(zhǎng)，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓