北師大版數學七年級上冊5.5《應用一元一次方程——“希望工程”義演》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.5《應用一元一次方程——“希望工程”義演》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法，引導學生逐步理解并掌握一元一次方程的應用。在講授過程中，張老師注重啟發學生思考，引導學生主動探究，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了簡要的總結，布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在教學過程中，張老師鼓勵學生提問、發表見解，積極回應學生的疑問，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與老師和同學進行互動。學生之間的合作學習情況良好，小組合作探究積極有效。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元一次方程的應用，掌握解一元一次方程的方法，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。通過張老師的引導和講解，學生們能夠熟練地運用一元一次方程解決相關問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對一元一次方程的知識點有了較為深入的理解和記憶，能夠正確地列出和求解一元一次方程。同時，學生們在實際問題中的應用能力也得到了提高，能夠將所學知識運用到實際問題中，找到了解決問題的方法。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生關注社會問題，培養學生的責任感和使命感。通過講解“希望工程”義演的相關背景，學生們能夠了解到數學知識在解決實際問題中的重要性，從而激發了學生對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生主體性的發揮。整節課學生們都保持著較高的學習熱情，積極參與討論和實踐活動。最突出的優點是張老師能夠將實際問題與數學知識緊密結合，讓學生在解決實際問題的過程中自然地學習和掌握一元一次方程的應用，使學生能夠真正體會到數學的實用性和趣味性。

2.改進建議

雖然本節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，培養學生的獨立思考和團隊協作能力。其次，在教學過程中，可以適當增加一些數學思維的訓練，引導學生運用數學知識分析和解決問題，提高學生的數學思維能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例和課外閱讀材料，激發學生的學習興趣和探索欲望。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否能夠根據改進建議調整教學方法和策略。同時，可以定期的教師培訓