粵教版道德與法治八年級上冊2.3《與人為善》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：2.3《與人為善》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了詳細的梳理。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源均得到了充分利用。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過播放一段關于與人為善的新聞視頻導入新課，激發了學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張教師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講授環節，張教師語言生動、條理清晰，有助于學生理解知識點。討論環節，學生積極參與，課堂氛圍活躍。案例分析環節，張教師引導學生從不同角度分析問題，提高了學生的思考能力。

（3）結束階段：張教師對本節課內容進行了簡要總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生回答問題積極。在討論環節，張教師引導學生發表自己的觀點，鼓勵學生互相交流，提高了學生的參與度。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環節，學生之間互相合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂中，張教師運用多媒體資源展示案例，清晰地呈現了教學內容，提高了教學效果。同時，張教師還利用網絡資源進行拓展教學，使學生更好地理解與人為善的重要性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個方面。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對與人為善的概念有了較為深刻的理解，并在實際案例中能夠運用所學知識進行分析。

2.知識掌握：

學生對教材中關于與人為善的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環節，學生能夠準確回答相關問題，顯示出對知識的掌握程度較高。在案例分析環節，學生能夠運用所學知識對實際問題進行分析和判斷，表明他們已經較好地掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對與人為善的重要性有了更深刻的認識。在課堂討論中，學生表達了自己對于友善、寬容、理解的認同，顯示出他們的情感態度得到了積極的引導。通過本節課的學習，學生在與人為善方面表現出更加積極的態度，能夠主動去理解和關心他人，這表明教學在促進學生的全面發展方面取得了良好的效果。

總體來看，張教師在本節課中的教學效果良好，教學目標得到了有效實現。學生不僅掌握了與人為善的知識點和技能，還在情感態度價值觀方面有了明顯的提升。當然，在今后的教學中，張教師還可以進一步關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和有效性，以更好地促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠有效吸引學生的注意力。最突出的優點是張教師對課堂紀律的控制得當，能夠合理分配時間，使得教學活動有序進行。此外，張教師注重師生互動，鼓勵學生參與課堂討論，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論環節，可以引導學生更深入地分析問題，提高學生的批判性思維能力。此外，張教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現并解決學生學習中遇到的問題。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續關注，可以了解張教師是否能夠根據建議進行調整，并進一步提供支持措施