北師大版數學九年級下冊3.1《圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：圓-基本性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學前，他已經將教材、教具和多媒體等教學資源整合好，以便在課堂上靈活運用。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入圓的概念，激發了學生的興趣。在展開階段，他選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他引導學生通過觀察、思考和動手操作來深入理解圓的基本性質。在結束階段，他對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生保持了良好的互動。他鼓勵學生提問和發表自己的觀點，并及時給予解答和指導。學生參與度和反應情況積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、積極思考，并且與同學之間進行了良好的合作學習。

5.課堂管理：

張偉教師有效地管理了課堂紀律，學生們都遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具。他利用多媒體展示了圓的性質和實例，使學生更加直觀地理解了圓的概念。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師的教學目標明確且適切。他設定了學生能夠理解和掌握圓的基本性質這一預期學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生們已經達到了這一目標。他們在課堂互動中能夠正確描述圓的性質，并能夠應用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對圓的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出圓的定義、圓心、半徑等基本概念，并且能夠運用這些概念進行相關計算和問題解決。對于圓的繪制和測量等技能，學生們也表現出較高的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張偉教師的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的全面發展。他在課堂上鼓勵學生積極思考、提問和表達自己的觀點，培養學生的思維能力和創新意識。同時，他也教育學生要細心觀察、勇于實踐，培養他們的動手能力和團隊合作精神。通過這樣的教學方式，學生們不僅學到了知識，還培養了積極的學習態度和正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節課留下了深刻的印象。他教學目標明確，教學方法多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。張教師對圓的基本性質的教學深入淺出，讓學生們在理解的基礎上能夠靈活運用。他注重學生的全面發展，培養他們的思維能力、動手能力和團隊合作精神。最突出的優點是，他能夠引導學生通過觀察、實踐和思考來發現和總結圓的性質，使學生真正成為學習的主人。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵他們提出更多的問題和觀點。此外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體和互聯網資源，為學生提供更多樣化的學習材料。在課堂節奏控制上，教師可以適當放慢步伐，給學生更多的時間來消化和理解所學知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉教師的后續課程進行聽課跟進，以了解教師根據建議進行的改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質量，學校可以定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，同時提供專業培訓和指導。此外，學校還