魯教版歷史七年級下冊《獨立自主的和平外交》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：獨立自主的和平外交

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于新中國成立以來外交成就的視頻，激發學生的興趣，成功導入新課。

展開階段，張華老師采用講授法，詳細講解新中國成立以來的外交政策、重大外交事件和外交成就。在講解過程中，老師注重啟發學生思考，引導學生通過討論、分析等方式深入理解外交政策背后的國家利益和戰略考量。同時，老師還學生進行小組合作學習，讓學生在交流討論中提高對外交知識的理解和運用能力。

結束階段，張華老師對本節課的主要內容進行總結歸納，幫助學生形成系統化的知識體系。在布置作業方面，老師根據學生的實際情況，布置了一定難度的課后練習，旨在鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂紀律良好。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。通過播放視頻、展示圖片和地圖等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還利用網絡資源，為學生提供了更廣泛的學術觀點和資料，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解新中國成立以來的外交政策、重大外交事件和外交成就，提高學生對外交知識的理解和運用能力，培養學生的合作學習和批判性思維能力。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的基本理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地回答出新中國成立以來的外交政策、重大外交事件和外交成就等相關問題。同時，學生對外交技能的掌握程度也有所提高，能夠運用所學知識分析現實中的外交現象，提出自己的觀點和見解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了一定的成效。通過學習，學生對我國外交事業的發展有了更加深刻的認識，對我國在國際事務中的地位和作用有了更加明確的理解。同時，學生對外交事業的重要性和復雜性有了更加深入的認識，培養了他們的愛國情懷和國際視野。此外，學生在學習過程中也培養了合作學習、批判性思維等素養，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師本節課的教學效果是值得肯定的。教學目標明確，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。特別是在教學方法和課堂管理方面，張老師表現出了較高的專業素養和教學能力。

最突出的優點在于：

（1）教學方法靈活多樣，既注重了知識點的講解，又培養了學生的合作學習和批判性思維能力；

（2）課堂管理得當，紀律良好，時間分配合理，使課堂教學有序進行；

（3）教學資源準備充分，有效利用了現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華老師進一步增加學生的自主學習機會，讓學生在探究中發現問題、解決問題，提高學生的獨立思考能力；

（2）在課堂提問環節，建議老師注重問題的層次性和啟發性，引導學生深入思考，提高課堂討論的深度；

（3）在教學評價方面，建議老師加強對學生學習過程的關注，充分考慮學生在課堂表現、小組討論等方面的表現，以更全面地評估學生的學習效果；

（4）在課后跟進方面，建議老師關注學生的作業完成情況，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議教研組對張華老師進行后續聽課跟進，以便發現教學中存在的問題，并及時給予指導和幫助。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動