剪紙聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：美術

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：剪紙藝術的基本技巧與創作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對剪紙藝術的基本技巧與創作進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一系列剪紙作品，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張華老師選擇了講授和示范相結合的教學方法，生動地講解了剪紙技巧，并引導學生進行實際操作。學生積極參與，反應熱烈。在結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學。

3.師生互動

張華老師與學生交流頻繁，提問、解答問題的方式有效地提高了學生的參與度。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在整個課堂過程中表現出很高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間相互配合，共同完成剪紙作品，展現了良好的團隊精神。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示剪紙作品的視頻和圖片，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張華老師設定的目標是讓學生掌握剪紙藝術的基本技巧，并能夠創作出具有個人特色的剪紙作品。通過課堂觀察和學生的實際操作，可以看出大部分學生已經達到了這一目標，他們能夠運用所學技巧進行創作，表現出了較高的學習成效。

2.知識掌握

學生對剪紙藝術的知識點有了較好的理解和記憶。他們對剪紙的基本技巧和創作方法有了清晰的認識，并在實際操作中能夠運用所學知識。然而，部分學生在細節處理和創意發揮上仍有待提高，這表明他們在知識掌握上還存在一定的不足。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度價值觀方面取得了積極的效果。張華老師通過剪紙藝術的教學，引導學生體驗美的創造過程，培養他們的審美情趣和創新意識。學生在創作過程中表現出濃厚的興趣和熱情，他們對剪紙藝術產生了喜愛之情，并在團隊合作中培養了良好的合作精神和團隊意識。這有助于學生的全面發展，提高了他們的審美素養和人文素質。

四、總結與建議

1.總體評價

本次剪紙課給我留下了深刻的印象。張華老師以清晰的的教學目標、豐富的教學資源和恰當的教學方法，成功引導學生掌握了剪紙藝術的基本技巧并創作出了有個人特色的作品。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標得以有效實現。其中最突出的優點是張華老師能夠充分調動學生的積極性，激發他們的創新意識，使學生在輕松愉快的氛圍中學習并掌握知識。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生之間的交流機會，培養他們的合作精神和團隊意識。其次，在教學資源利用方面，可以更多運用多媒體技術，例如通過在線展示更多剪紙作品，使學生能夠接觸到更豐富的剪紙藝術資源，拓寬他們的藝術視野。此外，教師在教學過程中要注重個體差異，關注學生的不同需求，針對性地給予指導，使每一個學生都能在課堂上得到充分的發展。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續觀察張華老師的課堂教學，并定期進行聽課評價。同時，可以教研組內的教師進行教學經驗