河北省七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：河北省七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。在講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)更深入地理解課程內(nèi)容。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、圖片和視頻資料等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)和影響，以及民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及城市繁榮的程度。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，如民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和社會(huì)觀。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解不同民族之間的互動(dòng)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會(huì)的影響。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有較好的表現(xiàn)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解和記憶存在不足，教師可以在今后的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和關(guān)注。此外，教師還可以通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和專注度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制。他通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，張老師注重對學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加引人入勝，可以通過一些更具吸引力的多媒體材料或?qū)嶋H案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰明了，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或?qū)I(yè)術(shù)語，以便學(xué)生更好地理解和吸收。此外，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教研活動(dòng)等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)進(jìn)展和教學(xué)效果。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以鼓勵(lì)張老師參加一些教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

支持措施可以包括：定期教研活