人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.1《多變的天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.1《多變的天氣》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解天氣系統(tǒng)的知識(shí)時(shí)，張老師生動(dòng)形象，舉例詳實(shí)，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)變得易于理解。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了天氣預(yù)報(bào)視頻和圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握天氣系統(tǒng)的知識(shí)，了解天氣變化的原因等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣系統(tǒng)的知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠回答出關(guān)于天氣系統(tǒng)的基本問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察天氣預(yù)報(bào)視頻，分析天氣變化的原因，表現(xiàn)出一定的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)注天氣變化的責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)天氣變化的關(guān)注，能夠主動(dòng)分享自己關(guān)注的天氣預(yù)報(bào)信息。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，學(xué)生們逐漸形成了積極關(guān)注天氣變化、自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的講授和有效的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得抽象的天氣系統(tǒng)知識(shí)變得易于理解。同時(shí)，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得很好，使得教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，例如引入更多的互動(dòng)游戲或?qū)崟r(shí)天氣數(shù)據(jù)分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們一起分享教學(xué)