北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《正方形的性質(zhì)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《正方形的性質(zhì)》

聽課人員信息：

姓名：李強(qiáng)

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的正方形性質(zhì)，自然引入本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授正方形性質(zhì)的過程中，教師通過提問、解答的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的參與度。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作，使學(xué)生在實踐中掌握正方形的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論和實驗操作，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對正方形性質(zhì)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。教師對時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實驗設(shè)備。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正方形的性質(zhì)有較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對正方形性質(zhì)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學(xué)生對正方形性質(zhì)的技能掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在知識傳授的同時，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過正方形性質(zhì)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和實踐能力，促進(jìn)了個人的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對正方形性質(zhì)的理解和掌握程度較高。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮處熯M(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措