晉教版地理八年級下冊《6.2黃土高原──水土流失嚴重的地區》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：6.2黃土高原──水土流失嚴重的地區

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過展示黃土高原的圖片，引發學生對水土流失現象的思考，導入新課。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

（2）展開階段：張老師運用講授法，系統地介紹了黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。在講解過程中，張老師注重與學生互動，引導學生積極參與討論，提高了學生的思考能力。

（3）結束階段：張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現出較強的合作學習精神，相互交流、討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，直觀地展示了黃土高原水土流失的情況，增強了教學效果。同時，張老師還運用網絡資源，拓展了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施，提高學生的地理素養。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對黃土高原水土流失有了較為深刻的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施有了較為清晰的認識，能運用所學知識分析實際問題。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如閱讀地圖、分析數據等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張老師通過講解黃土高原水土流失的危害，引導學生關注環境保護，培養學生的責任感和使命感。同時，張老師在教學中注重培養學生的合作精神、創新意識和實踐能力，使學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面得到了較好的培養。

總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有個別學生對某些知識點的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強針對性的輔導。同時，教師應繼續關注學生的全面發展，努力提高教學質量，為學生的成長奠定堅實基礎。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。張老師教態親切自然，教學內容充實，注重學生能力的培養。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，教學方法靈活多樣，能有效地引發學生的思考和興趣。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，提高學生的主動學習能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多運用多媒體和網絡資源，以增強課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

建議進行后續聽課，跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：

a.組織定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教學水平。

b.提供專業培訓機會，讓教師了解最新的教學理念和方法，不斷更新