部編版道德與法治九年級上冊《延續文化血脈》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：部編版道德與法治九年級上冊《延續文化血脈》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于中華優秀傳統文化的視頻，引發了學生的興趣，成功導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解中華文化的內涵時，老師引用了大量的實例，使得抽象的概念變得具體易懂。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對中華文化的理解和感悟，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環節，都能看到師生互動的身影。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。在小組討論環節，學生之間的合作學習情況良好，能夠互相借鑒、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、視頻等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，老師還能適時地運用技術手段，對教學過程進行調整和優化，充分發揮了技術對教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解中華文化的血脈傳承，認識中華文化的獨特性及其在世界文化中的地位，培養學生對中華文化的熱愛和自豪感。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對中華文化有了更深刻的認識和理解。

2.知識掌握

學生對中華文化的基本概念、歷史發展和特點等知識點的理解和記憶情況較好。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析問題、提出見解。同時，學生對中華文化技能的掌握程度也有所提高，如能欣賞和評價中華文化藝術作品，了解中華文化的傳統習俗等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對中華文化產生了濃厚的興趣，增強了學生對中華文化的自豪感和自信心。在課堂討論和活動中，學生表現出對中華文化的尊重和熱愛，能夠主動傳承和弘揚中華文化。此外，學生還學會了尊重和欣賞其他文化，形成了正確的文化觀和價值觀。

總體來說，張華老師在本節課的教學中，注重知識的傳授、技能的培養和情感態度價值觀的塑造，取得了較好的教學效果。但在教學過程中，仍有一些方面可以進一步改進和優化，如在課堂互動中，可以更多地關注學生的個體差異，激發學生的思考；在教學資源的使用上，可以更加豐富和多樣，提高教學的趣味性和實效性。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節課的教學過程設計合理，教學方法靈活多樣，注重學生主體地位的發揮。教師對教材內容把握準確，教學目標明確，教學資源運用恰當，有效地實現了教學目標。學生在本節課中積極參與，課堂氣氛活躍，教學效果較好。

本節課最突出的優點是在教學過程中注重學生的情感體驗和價值觀的培養，使學生在掌握知識的同時，能夠形成正確的文化觀念和價值觀。此外，教師在課堂管理、時間分配和教學節奏控制方面也做得較好，使得課堂教學有序進行。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進和優化。首先，在導入環節，教師可以嘗試更多樣化的方式，如通過故事、案例等，以激發學生的興趣和好奇心。其次，在小組討論環節，教師應更加關注學生的個體差異，引導學生在討論中積極思考，提高討論的深度。此外，教師還可以適當增加實踐環節，讓學生在實際操作中感受和體驗中華文化，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤

為了進一步提升教學質量，建議對張華老師后續的教學進行聽課跟進，了解教師在改進措施實施過程中的實際情況，以便及