幼師聽評課記錄圖片一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級/年級：大班

教學主題或章節：制作小鳥巢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等，運用了圖片、視頻等豐富的資源，幫助學生更好地理解制作小鳥巢的過程。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示圖片和講解，生動形象地導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了分組討論和實際操作的教學方法，引導學生積極參與，培養學生的動手能力。在結束階段，張老師對學生的作品進行了點評和總結，布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考，提高了學生的參與度。學生反應積極，樂于與老師和同學互動。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。在制作小鳥巢的過程中，學生之間相互合作，分享材料和經驗，體現了良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過展示圖片和播放視頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使學生更好地理解和掌握制作小鳥巢的技巧。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了引導學生掌握制作小鳥巢的方法、培養學生的動手能力和合作意識等目標。通過課堂觀察，學生積極參與制作小鳥巢的過程，表現出對教學目標的充分理解和認同，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對制作小鳥巢的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠掌握制作過程中的基本技巧和方法。在實際操作中，學生運用所學知識獨立完成小鳥巢的制作，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生充分體驗到手工制作的樂趣，培養了學生的動手能力和創造力。學生在制作小鳥巢的過程中，培養了合作意識、環保意識和關愛動物的情感。張老師通過引導學生在作品中表達關愛自然、保護環境的理念，使學生在情感態度價值觀方面得到了較好的促進，實現了全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節課的整體印象是深刻的。張老師以其生動有趣的教學方式、豐富的教學資源和良好的課堂管理，成功吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標得到了很好的實現。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在動手實踐中學習和成長。

2.改進建議：

盡管這節課取得了良好的教學效果，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的見解和問題，以提高他們的思考能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多的運用多媒體技術，如動畫、視頻等，以增強教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教師培訓和研討活動，分享教學經驗和心得，提升教師的教學能力；