春北師大版七下數學第4章三角形4.1.2三角形的三邊關系聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：北師大版七下數學第4章三角形4.1.2三角形的三邊關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習舊知識，引導學生回顧三角形的基本概念，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生探究三角形的三邊關系。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠準確把握學生的學習情況。討論環節，教師鼓勵學生積極參與，培養學生的思考能力和團隊合作精神。實驗環節，教師引導學生動手操作，增強學生的實踐能力。

結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，突出三角形三邊關系的重要性。布置的作業具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注到每個學生的學習情況，及時給予解答和指導。學生參與度高，積極提問、回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，對課堂內容感興趣。學生專注度較高，能夠跟上教師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理到位。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了清晰的學習目標。通過課堂觀察和作業檢查，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形的三邊關系有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述三角形的三邊關系，并能夠運用這一知識點解決實際問題。對于相關技能的掌握程度也較高，學生能夠熟練地運用三角形的三邊關系進行計算和證明。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過引導學生探究三角形的三邊關系，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的團隊合作精神和積極進取的態度。學生對數學學科的學習興趣得到了提升，對數學充滿了好奇心和探索欲望。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是教師能夠運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力和團隊合作精神。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐和思考來發現和理解三角形的三邊關系，提高學生的學習主動性和創新能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律良好，使所有學生都能集中注意力參與課堂學習。

c.在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網絡資源，提供更多豐富的教學素材，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

d.在教學評價方面，教師可以增加一些形成性評價，如課堂提問、小組討論等，及時了解學生的學習情況，并根據學生反饋調整教學方法和策略。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否根據建議進行調整，并觀察學生的學習效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提供教學支持和建議。

b.提供專業培訓和學術研究機會，讓教師能夠不斷提升自己的教育教學能力和理論水平。

c.建立教師成長檔案，記錄教師的教學情