部編人教版道德與法治七下1.2《青春的證明——青春有格》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的證明——青春有格

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體材料都進(jìn)行了合理運(yùn)用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個青春期的真實案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華教師采用了討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在實際案例分析和討論中，深入理解和掌握青春有格的理念。教師在過程中進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和思考。

結(jié)束階段，張華教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極投入到課堂學(xué)習(xí)和討論中。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料和在線討論平臺，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，即讓學(xué)生理解和掌握青春有格的理念，并能夠運(yùn)用到實際生活中。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春有格的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠在小組討論中運(yùn)用這一理念。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對青春期的生理和心理變化有了基本的了解，并能說出青春有格的具體表現(xiàn)。對于如何處理青春期的煩惱和沖突，學(xué)生也能夠提出一些合理的建議。然而，對于一些深入的理論知識和技能的掌握程度還有待提高，可能需要教師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面做得較好。通過討論和案例分析，學(xué)生能夠理解到青春有格的重要性，培養(yǎng)出對自身的尊重和對他人的關(guān)愛。學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出了團(tuán)隊合作精神和對他人的理解與尊重。然而，對于一些復(fù)雜的社會問題和道德困境，學(xué)生可能還需要更多的引導(dǎo)和思考，以培養(yǎng)他們的批判思維和社會責(zé)任感。

總體來說，張華教師在本節(jié)課中教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對青春有格的概念有了理解和記憶，也在情感態(tài)度價值觀方面有所提升。然而，對于一些深入的知識和技能的掌握程度還有待提高，教師可能需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。同時，教師也應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考復(fù)雜的社會問題，培養(yǎng)他們的批判思維和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出對教材的深入理解和教學(xué)的熱情。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，他能夠積極地與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的興趣。此外，他對課堂紀(jì)律的管理和時間分配也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授理論知識時，可以更清晰地闡述概念的內(nèi)涵和外延，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以通過提供更多的實際案例和情景，讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵教師參加教學(xué)研討會和觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，從中汲取經(jīng)驗和靈感。同時，學(xué)校也可