Unit8第1課時(shí)（說(shuō)課稿）Cartoontime三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)教學(xué)圍繞《Cartoontime》展開(kāi)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。通過(guò)觀看卡通動(dòng)畫(huà)，學(xué)生能了解英語(yǔ)國(guó)家文化，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力和思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，貼近實(shí)際，旨在提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)觀看卡通，能理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。文化意識(shí)方面，學(xué)生能了解英語(yǔ)國(guó)家卡通文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察和思考，提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的詞匯和基本的日常用語(yǔ)。他們能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音上存在困難，尤其是對(duì)于一些發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能存在障礙，尤其是在理解復(fù)合句和條件句時(shí)。此外，由于英語(yǔ)文化背景知識(shí)的缺乏，學(xué)生在理解卡通內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“卡通角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模仿卡通角色進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；組織“卡通知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)游戲形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示卡通動(dòng)畫(huà)，配合實(shí)物教具如卡通卡片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如觀看英語(yǔ)卡通片段，豐富學(xué)生的文化視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看《Cartoontime》的相關(guān)視頻，了解動(dòng)畫(huà)中的主要角色和情節(jié)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞卡通動(dòng)畫(huà)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的卡通角色是誰(shuí)？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通動(dòng)畫(huà)的基本情節(jié)和角色。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解卡通動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《Cartoontime》的片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“What'sthis?”、“That'sacat.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“卡通角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)中的角色進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)英語(yǔ)對(duì)話的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)對(duì)話技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解卡通動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握基本的英語(yǔ)對(duì)話技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作卡通角色卡片，并用英語(yǔ)描述角色特征。

提供拓展資源：提供與卡通動(dòng)畫(huà)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《Cartoontime》系列卡通動(dòng)畫(huà)：通過(guò)觀看《Cartoontime》系列卡通動(dòng)畫(huà)，學(xué)生可以接觸到豐富的英語(yǔ)詞匯和日常用語(yǔ)，同時(shí)了解不同文化背景下的生活場(chǎng)景。

卡通故事書(shū)：選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的卡通故事書(shū)，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些書(shū)籍通常配有插圖，有助于學(xué)生理解故事內(nèi)容。

英語(yǔ)兒歌和歌曲：收集與卡通動(dòng)畫(huà)相關(guān)的英語(yǔ)兒歌和歌曲，如《TheABCSong》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集《Cartoontime》中的新詞匯，如顏色、動(dòng)物、食物等，并制作成詞匯卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-利用英語(yǔ)詞典或在線資源，查找詞匯的用法和例句，讓學(xué)生了解詞匯在不同語(yǔ)境中的含義。

-設(shè)計(jì)詞匯游戲，如“單詞接龍”、“猜詞游戲”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

（2）句型拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿卡通動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話，練習(xí)常用的英語(yǔ)句型，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)等。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

（3）文化拓展：

-教師可以介紹卡通動(dòng)畫(huà)中涉及的文化背景知識(shí)，如節(jié)日、習(xí)俗、生活習(xí)慣等，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異。

-組織學(xué)生進(jìn)行文化比較活動(dòng)，如比較中西方的節(jié)日慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與教材內(nèi)容相關(guān)的英文電影或電視劇，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。

（4）閱讀拓展：

-教師可以推薦與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)水平。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，提高閱讀興趣。

（5）寫(xiě)作拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信等。

-設(shè)計(jì)寫(xiě)作主題，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“Unit8第1課時(shí)Cartoontime”這一課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做得不錯(cuò)?？ㄍ▌?dòng)畫(huà)作為教學(xué)輔助工具，確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的依賴性較強(qiáng)，可能會(huì)影響到他們對(duì)實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在動(dòng)畫(huà)展示之后，增加一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)上存在困難。例如，對(duì)于復(fù)合句和條件句的理解，他們往往容易混淆。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，例如，通過(guò)制作語(yǔ)法卡片、開(kāi)展語(yǔ)法游戲等方式，幫助學(xué)生更好地掌握句子結(jié)構(gòu)。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上存在不足。為了提高學(xué)生的發(fā)音水平，我計(jì)劃在課堂上增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，如跟讀、模仿等，同時(shí)，利用多媒體資源，如發(fā)音教程視頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

在教學(xué)效果評(píng)估方面，我打算在課后設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些具體計(jì)劃：

1.課堂觀察：在課堂上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、發(fā)言情況以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。通過(guò)觀察，我可以了解到哪些教學(xué)方法更受歡迎，哪些學(xué)生需要額外的幫助。

2.學(xué)生反饋：通過(guò)課后的小組討論或問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和需求。

3.作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供針對(duì)性的幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)國(guó)家卡通文化

-常用卡通人物角色

-與卡通相關(guān)的日常用語(yǔ)和詞匯

②關(guān)鍵詞：

-cartoon

-character

-colors

-food

-family

-animals

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?

-That'sacat.

-Myfavoritecartoonis...

-IlikePeppaPig.

-Canyoutellmeaboutthecartoon?

-Howmanycharactersarethereinthiscartoon?

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-頂部：CartoonTime

-中心區(qū)域：

-Characters:Peppa,George,Dora,Diego,etc.

-Colors:red,blue,green,yellow,etc.

-Food:bread,cake,pizza,etc.

-Family:father,mother,brother,sister,et