2024-2025學年高中英語Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood現在完成時的用法說課稿外研版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞外研版必修1Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood單元展開，重點講解現在完成時的用法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已掌握一般現在時、一般過去時等時態，本節課將在這些知識的基礎上，引導學生掌握現在完成時的構成和用法，并將其應用于實際語境中。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）語言能力，通過練習和運用現在完成時，提高學生準確、得體地使用英語進行交流的能力；2）思維品質，引導學生通過對比不同時態，培養邏輯思維和批判性思維；3）文化意識，通過學習關于社區的調查，增強學生對不同社區文化的理解和尊重；4）學習能力，通過自主學習與合作探究，培養學生獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握現在完成時的構成，包括基本結構“have/has+過去分詞”以及否定和疑問句的變化形式；

②能夠運用現在完成時描述過去發生的動作對現在造成的影響或結果，如“我已經去過北京三次了”；

③能夠將現在完成時與一般過去時進行區分，理解兩者在時間和意義上的差異。

2.教學難點，

①理解現在完成時的時間概念，即動作發生在過去，但對現在有影響或持續到現在；

②正確使用現在完成時的時態標志詞，如already,just,yet等，以及理解它們在句子中的含義和用法；

③在語境中靈活運用現在完成時，尤其是在描述過去發生、現在完成的動作時，能夠準確表達動作的持續性或完成性；

④在寫作和口語表達中，能夠恰當地運用現在完成時，使語言表達更加豐富和準確。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括外研版必修1Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood相關課文和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同社區的照片，以及圖表，如社區調查問卷結果統計圖，用于輔助學生理解現在完成時的用法。

3.多媒體資源：收集與現在完成時相關的英語視頻片段，如新聞報道、日常生活場景等，以便于學生通過聽力練習提高語感和理解能力。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生進行合作學習；同時，準備白板或黑板，用于展示時態變化規則和語法點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場白：教師通過提問學生關于自己居住環境的問題，如“Doyoulikeyourneighborhood?”，引出“neighbourhood”這一話題。

-引導學生回顧已學時態，提問：“Whattensedoweusetotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent?”

-展示社區圖片，激發學生興趣，提出本節課的學習目標：“Today,wearegoingtolearnaboutthepresentperfecttensetotalkaboutexperiencesinourneighbourhood.”

2.講授新知（20分鐘）

-結構講解：通過PPT展示現在完成時的基本結構“have/has+過去分詞”，并舉例說明。

-時間標志詞：介紹already,just,yet等時間標志詞，通過例句讓學生感受它們在句子中的運用。

-句型練習：設計一系列練習，讓學生從簡單到復雜地練習現在完成時的句子結構。

-對比練習：將現在完成時與一般過去時進行對比，讓學生通過填空、選擇題等形式辨別兩者差異。

-語境運用：通過視頻或圖片展示實際語境中現在完成時的使用，讓學生感受語言的真實性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：將學生分成小組，每組討論并完成關于自己社區的現在完成時調查問卷。

-課堂展示：每個小組選派代表分享問卷結果，其他學生評判并提問。

-互動練習：教師隨機抽取學生回答關于現在完成時的應用問題，如：“Haveyouevervisitedabigcity?”

-綜合練習：完成教材上的相關練習題，鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧：教師總結本節課所學內容，強調現在完成時的構成、時間和標志詞。

-疑難解答：針對學生在練習中遇到的問題進行解答，確保學生理解到位。

-應用提示：提醒學生在日常生活中如何運用現在完成時，如描述自己的經歷、表達對未來的展望。

5.作業布置（5分鐘）

-書面作業：讓學生用現在完成時寫一篇關于自己家鄉的短文，要求描述家鄉的變化和自己的感受。

-聽力作業：布置與現在完成時相關的聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

-家庭作業：預習下一節課的內容，為接下來的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握現在完成時的構成和用法，能夠正確運用該時態描述過去發生的動作對現在造成的影響或結果。在口頭和書面表達中，學生能夠使用現在完成時來表達自己的經歷、感受和觀點，從而提高英語表達的準確性和流暢性。

2.語法知識掌握：學生對現在完成時的結構、時間標志詞和否定、疑問句的變化形式有了清晰的認識，能夠將所學知識應用于實際語境中，解決語法運用中的問題。

3.語境理解能力增強：通過觀看視頻、圖片等多媒體資源，學生能夠更好地理解現在完成時在具體語境中的運用，提高對英語語境的理解能力。

4.文化意識培養：通過學習關于社區的調查，學生能夠了解不同社區的文化特點，增強對社區文化的理解和尊重，培養跨文化交際意識。

5.學習策略形成：學生在本節課中學會了如何通過小組合作、討論等方式進行自主學習，提高了獨立思考和解決問題的能力。同時，通過課堂展示和互動練習，學生學會了如何運用所學知識進行交流，形成了有效的學習策略。

6.交際能力提高：學生在課堂上的口語練習和寫作練習中，能夠運用現在完成時進行交流，表達自己的觀點和感受。這有助于提高學生的交際能力，使其在日常生活中更加自信地使用英語。

7.情感態度與價值觀培養：通過學習現在完成時，學生能夠更好地了解自己的社區，關注社區的發展變化，培養對家鄉的熱愛和責任感。同時，通過學習不同社區的文化，學生能夠尊重和理解他人，形成積極向上的價值觀。

8.學習興趣激發：本節課通過豐富的教學活動和實際語境的運用，激發了學生對英語學習的興趣，使學生更加積極主動地參與課堂活動，提高學習效果。內容邏輯關系1.現在完成時的構成

①現在完成時的基本結構：have/has+過去分詞

②現在完成時的否定形式：have/hasnot/hasn't+過去分詞

③現在完成時的疑問形式：Have/Has+主語+過去分詞？

2.現在完成時的時態標志詞

①already：已經

②just：剛才

③yet：還（用于否定句）

3.現在完成時的用法

①描述過去發生的動作對現在造成的影響或結果

②描述過去發生的動作，這個動作持續到現在或剛剛完成

③描述過去發