2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateReading說課稿（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：牛津版七年級英語上冊Unit5Let’scelebrate

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞慶祝主題，包括慶祝節(jié)日、慶祝生日和慶祝畢業(yè)等內(nèi)容。通過閱讀文本，學(xué)習(xí)如何用英語描述慶祝活動，掌握慶祝活動的相關(guān)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶祝活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的積極生活態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)文化自信，形成健康向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：核心詞匯與句型。例如，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)“慶祝”、“慶祝活動”、“生日派對”等概念，以及相關(guān)的句型如“Let’scelebratethebirthdayof…”和“Howdoyoucelebrate…”。

-重點(diǎn)二：文化背景知識。理解不同文化中慶祝活動的異同，如西方的生日派對和中國的春節(jié)慶祝。

-重點(diǎn)三：閱讀理解。通過閱讀文本，學(xué)生需要理解并概括文章大意，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生可能難以正確運(yùn)用一些較為復(fù)雜的詞匯，如“celebration”、“partyfavors”等，需要通過大量練習(xí)來熟練掌握。

-難點(diǎn)二：語法結(jié)構(gòu)。對于一些特殊語法結(jié)構(gòu)，如“Let’sdosth.”或“begoingtodosth.”，學(xué)生可能理解不透徹，需要通過實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)理解。

-難點(diǎn)三：跨文化交際。學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的慶祝習(xí)慣，需要通過對比分析和文化活動來提升跨文化交際能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和資源訪問。

-信息化資源：英文視頻片段，展示不同文化中的慶祝活動。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生日蛋糕模型、節(jié)日裝飾品），圖片資料（展示慶祝場景），英語歌曲與詩歌。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對慶祝活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日或慶祝活動是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于節(jié)日慶祝活動的圖片或視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)、生日派對等，讓學(xué)生初步感受慶祝活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹慶祝活動的基本概念和重要性，例如它們?nèi)绾卧鲞M(jìn)人際關(guān)系、傳遞文化價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.慶祝活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶祝活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解慶祝活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如活動主題、參與者、活動流程等。

詳細(xì)介紹慶祝活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如節(jié)日慶祝活動的傳統(tǒng)習(xí)俗、生日派對的裝飾和游戲等。

3.慶祝活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解慶祝活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的慶祝活動案例進(jìn)行分析，如春節(jié)的慶祝活動、學(xué)校的畢業(yè)典禮等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慶祝活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用慶祝活動來增進(jìn)社區(qū)凝聚力或個人成長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與慶祝活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何舉辦一個成功的生日派對”或“慶祝活動如何促進(jìn)文化交流”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對慶祝活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慶祝活動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用慶祝活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與過的慶祝活動的短文或報告，描述活動的過程、感受和收獲。

要求學(xué)生在報告中結(jié)合所學(xué)知識，分析慶祝活動的文化內(nèi)涵和社交意義。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化節(jié)日介紹：收集不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日資料，如中國的春節(jié)、美國的獨(dú)立日、印度的排燈節(jié)等，制作成資料卡片或電子文檔，供學(xué)生了解和學(xué)習(xí)。

-慶祝活動案例庫：收集各種類型的慶祝活動案例，包括家庭聚會、學(xué)校活動、社區(qū)慶典等，為學(xué)生提供實(shí)際操作和創(chuàng)意靈感的來源。

-英文歌曲和詩歌：挑選與慶祝活動相關(guān)的英文歌曲和詩歌，如《HappyBirthday》和《AuldLangSyne》，用于課堂活動和課后學(xué)習(xí)。

-互動游戲和活動設(shè)計：設(shè)計一些與慶祝活動相關(guān)的互動游戲，如“猜謎語”、“角色扮演”等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的慶祝活動，了解其文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，并制作成小冊子或報告，分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的慶祝活動，如文化節(jié)、慈善晚會等，通過親身體驗來加深對慶祝活動的理解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的慶祝活動策劃書，包括活動主題、流程安排、預(yù)算預(yù)算等，鍛煉他們的組織和策劃能力。

-通過在線平臺或圖書館資源，學(xué)生可以查找不同文化背景下的慶祝活動，進(jìn)行比較研究，撰寫分析報告。

-組織學(xué)生進(jìn)行慶祝活動的攝影或視頻拍攝，記錄下活動的精彩瞬間，同時提高他們的媒體素養(yǎng)。

-在家中或?qū)W校內(nèi)舉辦小型慶祝活動，如生日派對、節(jié)日慶祝會等，讓學(xué)生親自動手布置場地、準(zhǔn)備食物和娛樂節(jié)目，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)節(jié)日食品或手工藝品，如制作月餅、剪紙、編織等，了解其文化內(nèi)涵，并在活動中展示自己的作品。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以觀看不同文化背景下的慶祝活動直播或紀(jì)錄片，拓寬視野，增加文化體驗。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了七年級英語上冊Unit5Let’scelebrate的內(nèi)容。回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對慶祝活動的話題不夠熟悉，或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過引入更多貼近學(xué)生生活的元素，比如流行文化、熱門話題等，來吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)上存在一定的困難。在講解詞匯時，我盡量用簡單易懂的語言進(jìn)行解釋，并結(jié)合圖片和實(shí)例來幫助學(xué)生記憶。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是難以掌握。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，或者對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固，同時鼓勵學(xué)生多讀、多寫、多練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

再次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計需要更加豐富。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，但感覺討論的深度和廣度不夠。可能是由于時間有限，或者是學(xué)生之間的交流不夠充分。我打算在未來的教學(xué)中，增加課堂討論的時間，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

此外，我對學(xué)生的評價方式也進(jìn)行了反思。在課堂展示環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了他們的合作和溝通能力。我認(rèn)為，在評價學(xué)生時，應(yīng)該更加全面，不僅要看他們的展示成果，還要關(guān)注他們在小組合作中的表現(xiàn)，以及他們在課堂上的參與度。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。這次作業(yè)是讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與過的慶祝活動的短文或報告，這個作業(yè)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但從反饋來看，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者缺乏寫作技巧。因此，我計劃在布置作業(yè)時，提供一些寫作指導(dǎo)，如寫作提綱、寫作模板等，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本單元的核心知識點(diǎn)

-理解不同文化背景下慶祝活動的異同。

-掌握慶祝活動的相關(guān)詞匯，如party、celebration、festival等。

-學(xué)會運(yùn)用表達(dá)慶祝活動安排和慶祝方式的關(guān)鍵句型。

②關(guān)鍵詞匯

-party（派對）

-celebration（慶祝活動）

-festival（節(jié)日）

-anniversary（周年紀(jì)念日）

-celebration(birth)day（