朱自清《春》第一單元1、進一步體會作者對春天的贊美之情。2、領會準確、生動的語言，背誦課文。3、培養學生的審美能力。教學目標第一單元你知道描寫“春天”的詩句嗎？春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴泛糜曛獣r節，當春乃發生?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍啡粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。——唐·白居易《憶江南》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡反荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來?！巍と~紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還?！巍ね醢彩恫创现蕖分裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》

朱自清（1899——1948），字佩弦，江蘇揚州人。散文家詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》。蓑笠[suōlì]朗潤[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]醞釀[yùnniàng]賣弄[màinòng]婉轉[wǎnzhuǎn]應和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黃暈[huángyùn]烘托[hōngtuō]風箏[fēngzhēng]靜默[jìngmò]舒活[shūhuó]抖擻[dǒusǒu]欣欣然[xīnxīnrán]繁花嫩葉[fánhuānènyè]呼朋引伴[hūpéngyǐnbàn]花枝招展[huāzhīzhāozhǎn]詞匯學習盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。1、作者的心情怎樣？急切、喜悅2、這里運用了哪些修辭手法？表達了人們對春天的什么情感？“盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情?！皷|風來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。盼春繪春1、第2自然段與3-7自然段存在著什么關系？總分關系采用“先總說，后分說”的結構來描繪春天。寫“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復蘇的整體輪廓。2、“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運用了什么修辭手法？三個“起來了”照應“剛睡醒”“張開了眼”，運用擬人和排比的手法。春草圖1、“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的?！边@句話好在哪？運用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之三。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。2、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰让婷鑼懀ㄟ^小孩在草地上興致勃勃地嬉戲，側面烘托春草勃發給人帶來的樂趣。春草的特點？情態（鉆）質地（嫩、軟）長勢（滿）色彩（綠）春花圖1、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”擬人。寫出了春花爭春比美、競相開放、互不相讓的動態。比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。3、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?、“野花遍地是：……還眨呀眨的?！薄棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現出一派喧騰的景象。側面襯托出春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁。比喻、擬人。不但寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。作者如何全方位的描寫春花？春花的特點？靜：花朵多花色艷花味甜動：蜂飛蝶舞春風圖1、“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边@句話好在哪？2、“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@句話運用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點?！皳崦币辉~巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺角度寫春風的柔和。這是從嗅覺的角度寫春風的味道。3、“鳥兒將巢安在……跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺角度寫春風的悅耳。作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的哪些感官？觸覺：撫摸嗅覺：各種氣息聽覺：鳥鳴笛聲春雨圖1、“雨是最尋常的……可別惱?！?、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”“可別惱”口語化，讓人倍感親切。比喻、擬人。寫出春雨的細、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。3、“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼?！睂懗鲇曛兄参镄露恋奶攸c，“逼你的眼”突出草之青，激發讀者的想象。4、“傍晚的時候……在雨里靜默著?！边@三句將視線由植物轉到人，從白天寫到傍晚。動靜結合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。春雨的特點？細密輕盈綿長本段是如何寫春雨的？動景靜景物人近遠迎春圖1、“天上風箏漸漸多了?！?、“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，趕趟兒似的，一個個都出來了?！薄帮L箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號?！摆s趟兒”與前文的百花爭春相照應。3、“一年之計在于春”這句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發向上。人們為什么要迎春？“一年之計在于春”贊春1、“春天像剛落地的娃娃”2、“春天像小姑娘”運用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因為它是新生的，突出它的生機勃勃的特點。運用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因為它嬌美，突出它的容顏美。3、“春天像健壯的青年”運用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因為它有無窮的活力，突出它的力量美。新美力盼望、喜愛（山、水、太陽、春草、春花、春風、春雨、迎春的人）●文中寫了春天里的哪些景物？整體感知●作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?春草圖3春花圖4春風圖5春雨圖6迎春圖7（一）盼春1（二）繪春（三）頌春整體勾勒28、9、10文章脈絡春回大地生機勃勃這是一篇優美的寫景抒情散文，描繪