蘇科版數學九年級下冊《y=a^2k、y=a(m)^2的圖象》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：蘇科版數學九年級下冊《y=a^2k、y=a(m)^2的圖象》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上一節課的內容，自然導入新課。通過展示實例和引導性問題，激發學生的興趣和思考。

展開階段，教師采用講授和互動討論相結合的方式，引導學生理解和掌握新知識。在實驗環節，教師引導學生動手操作，培養學生的實踐能力。

結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于提問和引導學生思考，學生積極參與回答問題。在討論環節，學生之間積極互動，分享自己的想法和觀點。

4.學生學習狀態

學生對學習充滿熱情，積極性和專注度較高。學生之間的合作學習良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對課堂秩序進行有效控制。時間分配合理，課堂節奏緊湊，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體設備展示圖象和實例，幫助學生直觀理解知識點。技術對教學效果起到良好的支持作用，提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經將學習目標告知學生，使學生明確學習方向。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對所學知識有一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點“y=a^2k、y=a(m)^2的圖象”的理解較為準確，能夠描述和解釋二次函數的圖象特點。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用二次函數解決實際問題，并在實驗環節中正確操作和觀察。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，使學生在學習過程中保持積極的態度。通過課堂討論和實驗操作，學生能夠感受到數學與實際生活的聯系，培養對數學學科的興趣和好奇心。同時，教師注重培養學生的團隊合作意識和交流能力，使學生在學習過程中能夠與他人積極合作，共同完成任務。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序進行。教師善于引導學生思考和參與討論，學生對知識的掌握程度較高，學習狀態積極。此外，教師有效利用現代教育技術和工具，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，教師在講解過程中可以更加注重細節，確保學生對知識點的理解和記憶更加準確。最后，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師交流和教研活動等方式，提供支持和幫助給教師，促進教師的成長和發展。同時，