蘇教版數(shù)學六年級下冊期中復習第四單元《比例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學六年級下冊期中復習第四單元《比例》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對比例單元的知識點進行了系統(tǒng)的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示比例的實例，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解比例的基本性質(zhì)時，教師引導學生進行思考和討論，鞏固知識。

結(jié)束階段，教師對比例單元的知識點進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對比例單元的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同伴溝通交流。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示實例和動畫，使抽象的比例概念更直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對比例單元的知識點進行復習和鞏固，提高學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對比例的概念和應用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對比例單元的知識點理解和記憶情況較好。他們對比例的基本性質(zhì)、比例的計算方法等知識有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。然而，仍有部分學生對比例的運用存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神。通過小組合作學習和討論，學生能夠主動思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和團隊合作意識。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的比例問題，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對比例單元的知識點有了較好的理解和掌握，同時培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和團隊合作意識。然而，仍需關(guān)注部分學生對比例運用的困難，并提供針對性的輔導和練習。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉老師的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言清晰，對教學內(nèi)容掌握熟練，能夠有效引導學生思考和討論。最突出的優(yōu)點是教師注重學生的主體地位，給予學生充分的時間和空間進行思考和表達，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，引導學生進行深入思考。其次，對于部分學生對比例運用存在的困難，建議教師在課后進行針對性的輔導和練習，幫助學生鞏固知識點。此外，教師可以更多地利用多媒體教學資源，例如通過動畫和實例展示比例的運用，使抽象的概念更加直觀易懂。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可以組織教師培訓和教