冀教版數學七年級下冊10.3《解一元一次不等式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：10.3《解一元一次不等式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細講解了一元一次不等式的解法。在講解過程中，教師注重啟發學生思考，引導學生發現解題規律。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓每位學生都參與到課堂中來。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生參與度高。教師能夠及時關注學生的反應，根據學生的回答情況進行引導，提高了課堂教學質量。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了教學內容，使抽象的數學概念變得直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，讓學生了解到本節課需要掌握的知識點和技能。通過課后作業的完成情況和學生的課堂表現來看，大部分學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對一元一次不等式的概念、解法等知識點有較好的理解和記憶。教師在課堂上通過多種教學方法引導學生主動探究，讓學生在實踐中掌握知識。同時，教師還注重鞏固學生的基礎知識，提高學生的解題能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解數學在實際生活中的應用，讓學生認識到數學的重要性，激發學生學習數學的興趣。同時，教師還鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊精神和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師的教學目標達成度較高。學生們在知識掌握和技能培養方面取得了較好的成果，情感態度價值觀得到了促進。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，還有待進一步提高。建議教師在今后的教學中，關注學生的個體差異，激發所有學生的學習興趣，提高課堂教學的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，張教師嚴謹的教學態度和學生們積極參與的學習氛圍讓人印象深刻。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發現問題、解決問題。此外，針對個別學生學習積極性不高的問題，建議教師關注學生的個體差異，因材施教，激發學生的學習動力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續聽課，觀察教師的教學變化和學生的學習進步。同時，我將組織數學教研