Module5 Unit1At 7,I get up(說課稿)-2024-2025學年外研版(一起)英語二年級上冊_第1頁
Module5 Unit1At 7,I get up(說課稿)-2024-2025學年外研版(一起)英語二年級上冊_第2頁
Module5 Unit1At 7,I get up(說課稿)-2024-2025學年外研版(一起)英語二年級上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Module5Unit1At7,Igetup(說課稿)-2024-2025學年外研版(一起)英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課教學圍繞外研版小學英語二年級上冊Module5Unit1At7,Igetup展開,通過教授學生時間詞匯和起床活動句型,培養學生正確表達起床時間的英語表達能力。設計意圖是激發學生的學習興趣,培養學生聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力,為后續學習奠定基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的核心素養。通過學習時間詞匯和起床活動句型,學生能夠提升語言實踐能力,增強跨文化交流意識。同時,通過日常生活情境的運用,培養學生的觀察力、想象力和解決問題的能力,促進學生在真實語境中運用英語,實現語言學習的工具性和人文性相結合。重點難點及解決辦法重點:1.理解并正確運用時間詞匯,如"7o'clock"、"8o'clock"等。

2.能夠運用"Igetupat..."句型表達起床時間。

難點:1.學生對時間詞匯的記憶和運用。

2.在實際語境中靈活運用起床活動句型。

解決辦法與突破策略:

1.采用實物、圖片、動作等多種教學手段,幫助學生直觀記憶時間詞匯。

2.通過角色扮演、游戲等形式,讓學生在情境中練習使用起床活動句型。

3.設計分層練習,從基礎到提高,逐步提高學生的語言運用能力。

4.鼓勵學生自主創造情境,用英語表達自己的起床時間,提高語言實踐能力。教學資源準備1.教材:確保每位學生擁有《2024-2025學年外研版小學英語二年級上冊》教材。

2.輔助材料:準備與時間詞匯和起床活動相關的圖片、時鐘模型以及與起床習慣相關的視頻。

3.教學工具:準備磁帶或多媒體設備播放英語歌曲,增強課堂氛圍。

4.教室布置:布置教室墻壁展示時間詞匯,設立小組討論區,方便學生互動練習。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

-教師通過播放一首關于日常生活的英文歌曲,如《GoodMorningtoYou》,激發學生的學習興趣。

-學生跟唱歌曲,活躍課堂氣氛。

-教師提問:“Whattimedoyougetup?”,引導學生思考并回答。

2.講授新知(20分鐘)

-教師展示圖片或實物,如鬧鐘、時鐘模型,引入時間詞匯教學。

-通過圖片展示,教授時間詞匯“7o'clock”、“8o'clock”等。

-學生跟讀并模仿,教師糾正發音。

-教師示范句子“Igetupat7o'clock”,引導學生跟讀并嘗試模仿。

-通過角色扮演,讓學生用“Igetupat...”句型表達起床時間。

3.鞏固練習(10分鐘)

-分組活動:學生分組,每組選擇一個起床時間,用英語進行描述。

-游戲環節:教師設置時間陷阱,如“8o'clockisthetimefor...”,學生需用起床活動句型回答。

-限時搶答:教師快速說出時間,學生迅速用起床活動句型回答。

4.課堂小結(5分鐘)

-教師總結本節課所學時間詞匯和起床活動句型。

-學生復述所學內容,教師糾正發音和語法錯誤。

5.作業布置(5分鐘)

-學生回家后,用所學句型描述自己的起床時間。

-家長協助學生完成,并在第二天上課時分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面:

1.語言知識掌握:通過本節課的學習,學生能夠熟練掌握時間詞匯,如“7o'clock”、“8o'clock”等,并能正確運用這些詞匯表達具體的起床時間。此外,學生對“Igetupat...”句型的結構和用法有了清晰的認識,為后續學習類似句型奠定了基礎。

2.聽力能力提升:在課堂活動中,學生通過聽教師和同伴的英語表達,以及歌曲、視頻等音頻資源,提高了聽力理解能力。他們在實際語境中捕捉時間信息的能力得到了鍛煉。

3.口語表達能力增強:通過角色扮演、游戲等活動,學生在輕松愉快的氛圍中練習了英語口語,提高了語言輸出的準確性和流暢性。他們能夠自信地用英語描述自己的起床時間,并與其他同學進行交流。

4.讀寫能力提高:學生在本節課中學習了時間詞匯和句型,為閱讀相關英文材料提供了詞匯基礎。同時,通過書寫句子和描述起床時間,學生的書寫能力和語言組織能力得到了鍛煉。

5.文化意識培養:通過學習時間詞匯和起床活動句型,學生了解到了西方國家的作息習慣,拓寬了文化視野。他們能夠認識到不同文化背景下人們的生活方式,提高跨文化交際意識。

6.自主學習能力:在課堂活動中,教師引導學生通過合作、探究等方式學習,培養了學生的自主學習能力。學生在完成任務的過程中,學會了如何尋找學習資源、制定學習計劃、總結學習方法等。

7.情感態度價值觀:通過學習起床活動句型,學生認識到保持良好的作息習慣對身體健康的重要性。他們在學習過程中,培養了積極向上的生活態度和價值觀。板書設計①時間詞匯

-7o'clock

-8o'clock

-9o'clock

-10o'clock

-...

②起床活動句型

-Igetupat7o'clock.

-Igetupat8o'clock.

-Igetupat9o'clock.

-Igetupat10

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論