4選舉產生班委會說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節(jié)：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級上冊第四課

內容：本節(jié)課主要圍繞“選舉產生班委會”這一主題展開，旨在幫助學生了解班級民主管理的意義和流程，學習參與班級管理的知識和技能，培養(yǎng)學生的民主意識和責任感。具體內容包括：班級民主管理的意義、選舉產生班委會的流程、如何參與班級管理等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的民主意識，使其認識到班級管理中的民主原則。

2.提升學生的社會責任感，激發(fā)其在班級管理中的參與積極性。

3.增強學生的法治觀念，了解選舉流程中的法律規(guī)范。

4.培養(yǎng)學生的合作能力，學會在團隊中有效溝通與協(xié)作。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于班級管理的基礎知識，如團隊合作、規(guī)則遵守等。他們對民主管理的概念有一定了解，但具體到選舉產生班委會的流程和操作細節(jié)，知識儲備較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對班級事務有著較高的關注度和參與意愿。他們的學習能力較強，能夠接受新知識，但部分學生可能對民主選舉的復雜流程感到困惑。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考的，也有偏好集體討論的，因此教學活動應兼顧這兩種風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解選舉流程和參與班級管理時可能遇到的困難包括：對選舉規(guī)則的不理解、表達自己意見的能力不足、在集體中缺乏自信等。此外，部分學生可能由于家庭背景或個人性格原因，對參與班級管理持保留態(tài)度，需要教師耐心引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級上冊第四課的教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與選舉產生班委會相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生對民主選舉流程的理解。

3.教學工具：準備投票箱、選票等模擬選舉的教具，以便學生在課堂上實際操作體驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組討論和角色扮演；確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是班委會嗎？班委會的作用是什么？”等方式，引導學生思考班委會的意義，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：引導學生回顧之前學過的班級管理相關知識，如團隊合作、規(guī)則遵守等，為學習新內容做好鋪墊。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解選舉產生班委會的意義、流程和注意事項，包括候選人的產生、選舉規(guī)則、投票方式等。

2.舉例說明：通過具體例子，如選舉班干部、選舉班級代表等，幫助學生理解選舉產生班委會的實際應用。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的選舉流程，引導他們思考如何更好地參與班級管理。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：將學生分成小組，每組模擬選舉產生班委會的過程，包括候選人提名、競選演講、投票選舉等環(huán)節(jié)。

2.教師指導：在學生進行模擬選舉的過程中，教師巡視指導，確保每個環(huán)節(jié)順利進行，并及時糾正學生的錯誤。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.總結本節(jié)課的主要知識點，強調選舉產生班委會的意義和流程。

2.鼓勵學生在日常生活中關注班級管理，積極參與班級事務。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生課后思考如何在自己的班級中實踐選舉產生班委會，并撰寫一篇關于班級管理的文章。

2.鼓勵學生與家長分享本節(jié)課的內容，共同探討班級管理的相關問題。

六、教學活動設計

1.導入環(huán)節(jié)：通過提問、情境等方式，激發(fā)學生對班級管理的興趣，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現環(huán)節(jié)：通過講解、舉例、互動探究等方式，幫助學生理解和掌握選舉產生班委會的相關知識。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)：通過模擬選舉產生班委會的過程，讓學生在實踐中加深對知識的理解和應用。

4.課堂總結環(huán)節(jié)：總結本節(jié)課的主要知識點，強調選舉產生班委會的意義和流程。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：讓學生課后思考如何在自己的班級中實踐選舉產生班委會，并撰寫一篇關于班級管理的文章。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論和模擬選舉過程中的表現，評價其參與程度。

2.知識掌握情況：通過提問、作業(yè)等方式，評價學生對選舉產生班委會相關知識的掌握程度。

3.實踐能力：通過模擬選舉產生班委會的過程，評價學生在實際操作中的能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**民主意識的提升**：通過學習選舉產生班委會的過程，學生能夠理解并認同民主管理的重要性，認識到每個學生都有權利參與班級事務的決策，從而增強了他們的民主意識。

2.**社會責任感的增強**：學生在參與班級管理的過程中，學會了承擔責任，意識到自己是班級集體的一部分，對班級的榮譽和利益負有責任。

3.**法治觀念的形成**：學生在了解選舉規(guī)則和法律規(guī)范的基礎上，形成了初步的法治觀念，知道在班級管理中要依法行事，尊重他人的權利。

4.**溝通與協(xié)作能力的提高**：在模擬選舉和班級管理實踐中，學生學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，如何在集體中有效溝通和協(xié)作。

5.**問題解決能力的培養(yǎng)**：學生在面對班級管理中的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，提高了他們的問題解決能力。

6.**自我管理能力的提升**：通過參與班級管理，學生學會了自我管理，包括時間管理、情緒管理等方面，有助于他們在日常學習和生活中更好地管理自己。

7.**領導力的培養(yǎng)**：對于擔任班干部的學生，他們在組織班級活動、協(xié)調同學關系等方面得到了鍛煉，有助于領導力的培養(yǎng)。

8.**批判性思維的激發(fā)**：學生在討論和辯論中，學會了質疑和思考，批判性思維能力得到提升。

9.**實踐操作能力的增強**：通過實際操作選舉產生班委會的過程，學生將理論知識與實際操作相結合，增強了實踐操作能力。

10.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：學生在學習過程中，不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀，如公平、正義、尊重、合作等。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了《選舉產生班委會》這一內容，現在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在其中的得與失。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點在于我采用了模擬選舉的方式。我看到學生們在模擬過程中，積極參與，認真對待每一個環(huán)節(jié)，從候選人的提名到競選演講，再到最后的投票選舉，大家都很投入。這讓我感到非常欣慰，因為這樣的實踐活動能夠讓學生在實踐中學習，比單純的理論講解要有效得多。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這讓我看到了學生的不同側面。有的學生非常善于表達自己的觀點，有的學生則更愿意在小組中傾聽和配合。這樣的教學方法既鍛煉了學生的溝通能力，也提升了他們的團隊合作精神。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生在競選演講時顯得有些緊張，表達不夠流暢。這可能是由于他們對公開演講的經驗不足。針對這一點，我會在今后的教學中，多組織一些類似的實踐活動，讓學生有更多的機會鍛煉自己。

在教學管理方面，我注意到有些學生對于班級管理的認識還不夠深入，對于民主選舉的意義理解不夠。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，結合具體案例，進一步講解班級民主管理的內涵和重要性。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂上的時間管理還有待提高，有些環(huán)節(jié)進行得不夠流暢。在今后的教學中，我會更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更多地參與到討論和實踐中來。其次，我會針對不同學生的學習風格，設計更加個性化的教學活動。最后，我會更多地關注學生的情感需求，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習。板書設計①知識點：班級民主管理

-班級民主管理的定義

-班級民主管理的意義

②詞句：

-民主管理：公平、公正、公開

-班級事務：決策、執(zhí)行、監(jiān)督

③選舉產生班委會

-選舉流程：候選人提名、競選演講、投票選舉

-選舉原則：公平競爭、公開透明

①知識點：班級管理職責

-班干部職責

-班級成員職責

②詞句：

-班干部：組織、協(xié)調、服務

-班級成員：遵守規(guī)則、積極參與、提出建議

③選舉規(guī)則與注意事項

-選舉規(guī)則：平等、自愿、公平

-注意事項：尊