蘇科版七年級數(shù)學上冊《4.1從問題到方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇科版七年級

教學主題或章節(jié)：4.1從問題到方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解問題的基礎(chǔ)上逐步學習方程的解法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論積極，能夠共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解從問題到方程的過程，掌握一元一次方程的解法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對問題到方程的轉(zhuǎn)化過程有了清晰的認識，并能夠運用一元一次方程解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠理解一元一次方程的概念，掌握解一元一次方程的方法。對于教材中的例題和課后練習題，學生能夠獨立完成，并能夠?qū)忸}過程進行解釋。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生主動探究、合作交流。學生在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，能夠積極思考問題，與同學進行討論。通過解決實際問題，學生感受到了數(shù)學的應用價值，增強了學習數(shù)學的興趣。同時，張老師對學生的回答進行了積極的反饋，鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的自信心和自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂導入階段可以更多地關(guān)注學生的興趣和需求，以更加吸引學生的注意。其次，在課堂展開階段，可以增加一些實際案例和問題，讓學生更加深入地理解方程的應用。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生自主探究和合作交流的時間，提高學生的參與度和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學