人教版數學七年級下冊第55課時《9.2實際問題與一元一次不等式（三）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級下冊

教學主題或章節：9.2實際問題與一元一次不等式（三）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師運用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中掌握一元一次不等式的解法。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使得教學過程更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握一元一次不等式的解法，并能應用于實際問題中。通過課后作業和課堂練習的反饋來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立解決相關的實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對一元一次不等式的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，學生們能夠正確解答相關問題，并運用到實際情境中。對于解一元一次不等式的技能，學生們也達到了一定的掌握程度，能夠熟練運用相關方法。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。張教師鼓勵學生們積極參與討論和思考，培養學生的自主學習能力和團隊合作意識。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，提高學生對數學學科的興趣和認識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度。最突出的優點是張教師能夠將實際問題與數學知識緊密結合，讓學生在解決問題的過程中自然地學習和掌握一元一次不等式的解法，提高了學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如在展開階段可以給予學生更多的時間和空間進行自主探索和討論，以培養學生的獨立思考能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，以激發學生的思考和提高學生的思維能力。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時發現和解決學生的學習困惑和問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課活動，讓教師相互學習和交流，不斷提高教學水平。同