新人教版七下歷史第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七下

教學主題或章節：第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于貞觀之治的視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生深入了解貞觀之治和開元盛世的特點和意義。在講解過程中，張老師注重啟發學生思考，培養了學生的分析問題和解決問題的能力。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于貞觀之治和開元盛世的認知目標、能力目標和情感態度價值觀目標。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對貞觀之治和開元盛世有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好，能夠準確地回答關于貞觀之治和開元盛世的相關問題。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，如比較貞觀之治和開元盛世的異同，提出自己的觀點。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們更加了解我國歷史的發展，增強了民族自豪感。張老師通過講解貞觀之治和開元盛世時期的開放政策，引導學生樹立開放包容的心態，促進學生的全面發展。此外，張老師還教育學生學習歷代帝王的治國理念，培養學生的愛國情懷。

綜合來看，張老師在本次課堂教學中取得了較好的教學效果。學生們在知識、技能和情感態度價值觀方面均有不同程度的提升。但仍需注意，部分學生在課堂互動中表現較為內向，張老師可以進一步關注這些學生的學習狀態，激發他們的學習積極性。同時，在今后的教學中，張老師可以嘗試更多樣的教學方法，以提高課堂教學的趣味性和實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張老師對教學內容的把握準確，教學方法得當，注重師生互動，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師對歷史知識的深入講解和學生能力的培養，使學生們在貞觀之治和開元盛世的學習中不僅掌握了知識，還提升了歷史思維能力。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，部分學生在課堂互動中表現較為內向，張老師可以更多地關注這些學生，給予他們更多的機會表達自己的觀點。此外，張老師可以嘗試引入更多的歷史案例和實際問題，以增強學生對歷史知識的理解和應用能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，以觀察張老師根據建議進行的教學調整和學生