蘇教版四年級數學下冊《三角形的三邊關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級數學下冊《三角形的三邊關系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張教師采用講授法，結合多媒體演示，生動形象地講解了三角形的三邊關系。在講解過程中，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中加深對知識點的理解。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解三角形三邊關系的概念，學會運用三角形三邊關系判斷三角形的穩定性。通過張教師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形三邊關系的理解和應用有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學生對三角形三邊關系的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習環節，學生能夠準確回答相關問題，表明他們對知識點的理解和記憶較為深刻。同時，學生對三角形三邊關系的技能掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和問題解決能力。通過小組討論、實踐操作等方式，學生能夠在學習過程中感受到數學的樂趣，培養對數學學科的興趣。此外，教師在教學過程中注重啟發學生思考，引導學生發現生活中的數學問題，使學生在學習過程中逐漸形成積極的情感態度和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，仍有待進一步提高。建議張教師在今后的教學中，關注學生的個體差異，激發學生的學習潛能，提高課堂教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張教師在教學準備、教學過程、課堂管理和教學技術使用等方面表現出色。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作能力和團隊協作精神。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張教師關注學生的個體差異，給予學習困難學生更多的關注和幫助，提高他們的學習積極性。

（2）在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，培養學生的獨立思考能力和創新能力。

（3）在教學評價方面，教師可以增加過程性評價，關注學生在學習過程中的表現，以便更全面地了解學生的學習情況。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師對建議的采納情況和教學效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分