滬科版數學九年級上冊22.3《相似三角形的性質》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：22.3《相似三角形的性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入，回顧了之前學過的知識，為新課的學習奠定了基礎。導入方式簡潔明了，能有效激發學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生逐步理解相似三角形的性質。在討論環節，張教師鼓勵學生積極參與，培養學生的思維能力和團隊合作精神。在實驗環節，張教師引導學生動手操作，加深對知識點的理解和記憶。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，明確了相似三角形的性質及其應用。同時，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現出較強的求知欲和探索精神。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既能保證教學內容的完整性，又充分考慮學生的承受能力。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，提高了課堂教學效果，使抽象的數學知識更加形象、生動，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似三角形的性質有了較為深入的理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的性質的理解和記憶情況良好。在課堂提問和作業反饋中，學生能夠準確回答相關問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學生在實驗環節能夠動手操作，觀察并總結相似三角形的性質，說明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂教學中，張教師強調數學的重要性和實際應用，激發學生的學習興趣和求知欲。通過討論和實驗環節，學生能夠感受到數學的樂趣，培養團隊合作精神和克服困難的勇氣。此外，張教師還引導學生關注數學在生活中的應用，培養學生的實際操作能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象良好。張教師對教材內容理解深刻，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，提高了課堂教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入環節，張教師可以嘗試更多樣化的方式，以吸引學生的注意力。其次，在課堂討論環節，張教師可以更加引導學生主動思考，培養學生的創新精神和解決問題的能力。最后，在作業布置方面，張教師可以適當增加一些具有挑戰性的題目，以提高學生的思維能力和拓展視野。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行再次聽課。通過持續關注，可以了解張教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，可以為張教師提供一些專業發展的機