Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA的語(yǔ)法點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。主要包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、肯定句、否定句和一般疑問句的用法，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展的。學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化規(guī)則，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)將有助于他們更好地理解動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話和寫作，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，通過了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)文化中的應(yīng)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，提升跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和一般將來時(shí)。他們能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，并對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化有一定的理解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的簡(jiǎn)單用法，但對(duì)于其構(gòu)成規(guī)則和復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣，他們渴望提高自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力和記憶力，能夠快速掌握語(yǔ)法規(guī)則；而有的學(xué)生則可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來鞏固知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過視覺學(xué)習(xí)來理解語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)生，也有傾向于通過聽覺和口語(yǔ)練習(xí)來提高語(yǔ)言能力的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則理解不夠深入，容易混淆；二是將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)混淆，導(dǎo)致句子時(shí)態(tài)使用不當(dāng)；三是缺乏足夠的語(yǔ)境支持，難以在實(shí)際對(duì)話和寫作中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過逐步引導(dǎo)和反饋幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA的教材，以便他們能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片，以幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)境；圖表，用于展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和句型結(jié)構(gòu)；視頻，展示真實(shí)語(yǔ)境中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用情況。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)話；在教室中央放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行角色扮演和情景模擬活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)問候?qū)W生，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語(yǔ)短片，展示日常生活中人們正在進(jìn)行的各種活動(dòng)，如學(xué)生在做作業(yè)、老師在教學(xué)等。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察短片，思考“他們?cè)谧鍪裁?？”并預(yù)測(cè)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入：教師簡(jiǎn)要回顧過去時(shí)和一般將來時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)態(tài)的關(guān)聯(lián)性。

2.構(gòu)成講解：展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成公式，與學(xué)生一起分析動(dòng)詞的變化規(guī)則，并舉例說明。

3.句型講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成，通過例句幫助學(xué)生理解。

4.標(biāo)志詞講解：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞，如“now”，“atthemoment”，“rightnow”等，并舉例說明。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成的掌握。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)1：教師提供一些句子，讓學(xué)生判斷是否為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并說明理由。

2.練習(xí)2：學(xué)生根據(jù)所給詞匯，完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

3.練習(xí)3：小組活動(dòng)，學(xué)生互相提問并回答，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

4.練習(xí)4：教師展示一些圖片，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片內(nèi)容。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有什么用途？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3.分組展示，全班評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.提出拓展問題：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用有哪些？”

3.學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)評(píng)。

七、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)合理，重點(diǎn)突出重難點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.教學(xué)過程中，教師通過提問、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

4.教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)45分鐘，符合實(shí)際教學(xué)需求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)閱讀理解》中收錄的關(guān)于日常生活場(chǎng)景的短文，如購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)、旅行等，這些短文可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常英語(yǔ)交流中的應(yīng)用。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)》中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的章節(jié)，提供更深入的語(yǔ)法分析和練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

-《英語(yǔ)世界》雜志中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)專欄，包含用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫作的小技巧和練習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如“我在寫作業(yè)”，“我們?cè)趯W(xué)校上課”，“他們?cè)诠珗@玩?！?，并撰寫成小短文。

-學(xué)生可以收集和整理使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的英語(yǔ)歌曲，分析歌曲中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌詞。

-學(xué)生可以通過在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同用法和語(yǔ)境。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，分析不同時(shí)態(tài)在句子結(jié)構(gòu)上的差異。

-研究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問形式的構(gòu)成規(guī)則，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

-通過查找詞典，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，包括不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)演講比賽，選擇與日常生活相關(guān)的主題，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行演講。

-學(xué)生可以與外國(guó)交換生或通過在線平臺(tái)結(jié)識(shí)的外國(guó)朋友進(jìn)行交流，用英語(yǔ)詢問對(duì)方的日常生活，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

5.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)興趣點(diǎn)，如“我的愛好”或“我的夢(mèng)想”，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)制作一份小冊(cè)子或PPT，展示他們的興趣和未來規(guī)劃。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“一天的生活”時(shí)間線，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述從早上起床到晚上睡覺的每個(gè)活動(dòng)，以此練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的連續(xù)性和時(shí)態(tài)變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞：now,atthemoment,rightnow等

②本文重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-現(xiàn)在分詞：eating,