…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）必修3生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、寒冷環境中，對血糖含量變化沒有明顯調節作用的激素是A.胰島素B.胰高血糖素C.腎上腺素D.抗利尿激素2、下圖為人體甲狀腺激素分泌的調節示意圖；圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()

A.含量很少的①經過分級調節作用，可明顯增加③的分泌B.激素②是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C.血中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D.③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝3、圖表示某種群13年間的種群數量變化，λ表示該種群數量是前一年的倍數。下列分析錯誤的是（）

A.氣候、干旱等是該種群的非密度制約因素B.1—4年，該種群數量呈J形增長，種群增長率為0.5C.4—5年，種群數量下降D.9—11年，種群數量下降，12—13年種群數量上升4、為防治荔枝蝽等植食性害蟲；減少農藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數量的變化，結果如圖。下列有關該復合種植園的敘述，不合理的是（）

A.該種植園的生物種間關系有捕食、寄生、競爭B.該種植園的寄生性昆蟲是部分植食性昆蟲的天敵C.植食性昆蟲減少的原因之一是肉食性昆蟲的增加D.肉食和寄生性昆蟲增多，降低了荔枝園的物種豐度5、下圖為人工魚塘中的部分能量流動示意圖，其中字母表示不同途徑的能量。下列說法正確的是（）

A.c為草魚用于自身生長、發育、繁殖的能量B.f為草魚呼吸作用釋放的全部能量C.b的值一定在0.1a與0.2a之間D.h代表的能量不屬于草魚，屬于植物6、下圖表示某人工柳林中，林下幾種草本植物的種群密度隨林木郁閉度（指森林林冠層遮蔽地面的程度）變化的調查數據。下列相關分析判斷錯誤的是（）

A.林木郁閉度較大時，調查林下草本植物種群密度時的樣方面積可適當擴大B.柳樹的種植密度增大，林下草本植物的種群密度都會隨之變小C.該人工柳林中，影響植物垂直分層的主要非生物因素是光照D.適宜的柳樹種植密度可提高人工柳林生態系統的穩定性評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、種群數量變化的影響因素有內部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。8、大多數種群的數量總是在____中；在不利的條件下，種群數量還會急劇下降甚至消亡。9、將單位時間各個營養級的能量數值，由低到高繪制成圖，這樣就形成了一個金字塔圖形，就叫作______。從中可以看出，在一個生態系統中，營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越______。生態系統中的能量流動一般不超過_______個營養級。10、有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”在生態系統中，物質、能量和信息是這樣起作用的嗎？_______________在細胞、個體、種群、群落等層次，它們所起的作用也是這樣的嗎？_______________試舉例談談對這句話的理解_______________。11、請補充完成下列關于種群、群落和生態系統的相關填空。種群群落生態系統概念一定區域內同種生物個體的集合同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合由生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區別不同群落的重要特征開放性、自我調節性

①_____________②____③______________④__________________12、生態系統中的________等，通過_______傳遞的信息，稱為物理信息。其來源可以是_______，也可以是_______。13、某地經過開墾后；荒山變為樹林，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現了群落的_____________結構。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關系．互利共生通常指____________________。

（2）據圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環境條件不變；經過捕撈后，某種魚的環境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態系統需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質循環的角度說明其原因是___________________。14、提高生態系統的穩定性：①一方面要控制對_______，對生態系統的利用應該_______，不應該超過生態系統的自我調節能力；②另一方面，對人類利用強度較大的生態系統，應該實施相應的_______投入，保證生態系統內部_______與_______的協調。15、_______是指在同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)16、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共1題，共4分)17、下圖為人體內某些生理過程示意圖；請回答下列相關問題。

（1）__________是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

（2）人在饑餓（餐后4-5h)時；圖中過程________(填數字)將會加強，胰島_______細胞分泌的______(激素)可以促進該過程。

（3）圖中肝細胞細胞是人體安靜狀態下產熱的主要細胞；當機體進入炎熱環境后，汗腺分泌增加，______舒張。

（4）若以小白鼠為實驗材料，欲用一種抗利尿激素合成抑制劑(生理鹽水配制，需注射)研究抗利尿激素對機體產生C液的量的影響，請寫出實驗設計思路。_________________________________。評卷人得分五、非選擇題(共3題，共9分)18、下圖為正常人體感染病毒發熱過程示意圖；其中體溫調定點是為調節體溫于恒定狀態，下丘腦體溫調節中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態下為37℃。請回答下列問題：

（1）圖中激素甲的名稱是_______；甲狀腺激素的分泌過程體現出_______調節的特點。

（2）體溫上升時；傳出神經支配骨骼肌，此過程中傳出神經末梢可能通過釋放_____引起骨骼肌收縮。

（3）綜合圖解分析；體溫上升時人體進行體溫調節的方式有_________________。

（4）體溫持續維持在38.5℃時；人體產熱量_________（“大于”；“小于”或“等于”）散熱量，并且此時散熱量_______（“大于”、“小于”或“等于”）體溫正常時的散熱量。此階段人體有時會出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管___________，從而減少尿量。

（5）體溫下降時，機體增加散熱的途徑有_________________________。19、生物量是指某一調查時刻單位面積內現存生物的有機物總量。科研人員對我國某自然保護區地震導致山體滑坡30年后；恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。

（1）科研人員在兩個群落中________選取多個樣地；收獲全部植物，按照_________分類后，測定生物量，結果如圖所示。圖中代表恢復群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震導致山體滑坡后；原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子；可能發芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎上形成恢復群落的過程為_________演替。伴隨這一演替過程，群落的物種_________逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結構，有利于提高_______利用率。

（3）恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的______％；這是由于山體滑坡后_______穩定性較低，群落在短時間內難以恢復到原狀。

（4）恢復群落植被不易恢復的關鍵限制因子是______條件，可利用人工措施重建________群落，幫助群落植被快速恢復。20、H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖；其中①~⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子。回答有關問題：

（1）H7N9流感病毒突破第一道防線進入人體后；首先被①__________細胞攝取；處理，然后把抗原呈遞給②_________細胞，最終激活③__________細胞增殖、分化，產生記憶細胞和⑥細胞，后者分泌⑧__________與該病毒特異性結合，從而抑制病毒增殖。

（2）H7N9病毒侵入人體細胞后；由②細胞增殖；分化產生的⑤__________細胞能夠與該病毒的宿主細胞結合，使其裂解。

（3）以下不屬于第一道免疫防線的是_________（多選）。A．溶菌酶B．汗液C．口腔黏膜D．吞噬細胞評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)21、近年來；病毒性感冒的發病率呈上升趨勢，尤其兒童的傳染率更高，大多數兒童在感染病毒一定時間后會出現發燒。下圖為體溫上升過程中機體的部分調節示意圖，回答下列問題；

（1）X為___________；激素乙的分泌量受圖中___________的調節；甲狀腺激素作用的靶細胞是___________。

（2）人體熱量的來源主要是___________；發燒過程中，機體進行體溫調節的方式是___________。

（3）圖中皮膚血管收縮會減少散熱；熱量的散出途徑包括___________（答出兩點）。

（4）兒童發燒期間，家長常采用酒精等物理降溫，其機理是______________________。22、人的膚色與黑色素細胞合成并分泌的黑色素有關。其調節過程如圖所示（圖中“+”代表促進；“-”代表抑制）。請據圖回答問題：

（1）促黑素在體內含量基本穩定，一方面與MRF和MIF之間的_________作用有關；另一方面也與垂體細胞產生_________調節機制有關。

（2）垂體產生的促黑素的靶細胞是___________。不同激素對同一垂體細胞產生的生理效應不同，原因是_________。

（3）人長期處于緊張焦慮情緒狀態會使黑色素合成減少導致頭發變白，這說明黑色素的合成和分泌是受________共同調節的結果。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

本題考查寒冷環境中血糖平衡的調節；要求考生熟記常見的激素種類及其作用。

【詳解】

寒冷環境中；通過胰島素（促進組織細胞攝取；利用和儲存葡萄糖，使血糖濃度降低）和胰高血糖素和腎上腺素（促進肝糖原的分解和非糖類物質的轉化，使血糖濃度升高）的作用，使血糖濃度維持在0.8-1.2g/L，故A、B、C正確；抗利尿激素主要作用是促進腎小管和集合管對水的重新收，使尿量減少，對血糖含量變化沒有明顯調節作用，D錯誤。

【點睛】

胰島素是體內唯一降低血糖的激素，胰島血糖素和腎上腺素均可使血糖濃度升高；胰高血糖素和腎上腺素之間是協同作用，兩者與胰島素之間是拮抗作用。2、C【分析】【分析】

【詳解】

該圖為甲狀腺激素分泌的分級調節和反饋調節示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進垂體分泌促甲狀腺激素②；垂體分泌的促甲狀腺激素②促進甲狀腺分泌甲狀腺激素③，且激素在體內含量極少，故含量甚微的①經過分級調節作用，可明顯增加③的分泌，A項正確；

由前面分析可知；激素②促甲狀腺激素是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素，B項正確；

當血液中甲狀腺激素③的含量低于正常值時；甲狀腺激素對下丘腦；垂體的抑制作用會減弱，下丘腦、垂體通過增加激素①②的分泌量，促進甲狀腺激素③的分泌，C項錯誤；

甲狀腺激素③隨血液運到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，提高細胞代謝的速率，D項正確。3、C【分析】【分析】

λ表示該種群數量是前一年的倍數；當λ大于1，種群數量上升，λ小于1，種群數量下降，λ等于1，種群數量相對穩定。

【詳解】

A；氣溫、干旱等環境因素對種群的作用強度與該種群的密度無關；因此被稱為非密度制約因素，A正確；

B；據圖可知；1-4年，該種群的λ數量均為1.5，是大于1的定值，故呈J形增長，種群增長率為λ-1=0.5，B正確；

C；4—5年；λ仍大于1，故種群數量增長，C錯誤；

D；9-11年；λ小于1，種群數量下降，12-13年，λ大于1，種群數量上升，D正確。

故選C。4、D【分析】【分析】

1；由圖可知；植食性昆蟲在復合種植時減少，而肉食性、寄生性、腐生性昆蟲增多，說明肉食性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數量，復合種植時生物量增多使腐生性昆蟲增多。

2；種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生。

【詳解】

A；該種植園存在荔枝、山綠豆、植食性昆蟲、肉食性昆蟲和寄生性昆蟲；故生物種間關系有競爭、捕食、寄生，A正確；

B；肉食性昆蟲和寄生性昆蟲增加；植食性昆蟲減少，說明肉食性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數量，可能寄生性昆蟲是部分植食性昆蟲的天敵，B正確；

C；肉食性昆蟲是植食性昆蟲的天敵；因此植食性昆蟲減少的原因之一是肉食性昆蟲的增加，C正確；

D；肉食和寄生性昆蟲增多；說明荔枝園的物種豐富度增加，D錯誤。

故選D。5、D【分析】【分析】

圖中b表示草魚的攝入量；c表示草魚的同化量；d代表草魚用于生長、發育、繁殖的能量、f表示草魚呼吸作用消耗的能量，h為草魚類糞便中的能量，i為草魚遺體殘骸中攜帶的能量。

【詳解】

A；c為草魚的同化量；A錯誤；‘

B；f為呼吸作用釋放的能量中散失的能量；B錯誤；

C、b中含有來自飼料的一部分能量，因此一般來說b的最小值應大于0.1a；最大值應大于0.2a，C錯誤；

D；h表示草魚的糞便量；攝入量=同化量+糞便量，所以糞便量不屬于本營養級的同化量，D正確。

故選D。6、B【分析】【分析】

生物群落的結構包括垂直結構和水平結構；在垂直方向上，大多數群落都具有明顯的分層現象，森林中自下而上分別有草本植物；灌木和喬木。

【詳解】

A；林木郁閉度較大時；林下草本植物種群密度則較小，此時可以適當擴大樣方面積，A正確；

B；柳樹的種植密度越大；柳林的林木郁閉度越大，隨林木郁閉度增大，一年蓬、加拿大一枝黃花的種群密度越小，但刺兒菜的種群密度先增大后減小，B錯誤；

C；對于植物來講；陽光對植物生理和分布起決定性的作用，因此影響森林中植物垂直分層現象的主要因素是光照強度，C正確；

D；據圖分析；適宜的柳樹種植密度可增加該地區的物種多樣性，從而提高人工柳林生態系統的穩定性，D正確。

故選B。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病8、略

【分析】【分析】

在自然界中；氣候；生物、天敵等均會影響種群數量的變化，故大多數種群的數量總是在波動。

【詳解】

由于各種因素的影響；大多種群的數量總是處于波動中。

【點睛】

種群的數量不會恒定不變。【解析】波動9、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量金字塔多四～五10、略

【分析】【詳解】

有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”這是有道理的，在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的,例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。【解析】是的在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。11、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區域內；同種生物的所有個體，是繁殖和進化的基本單位，具有數量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區域內；所有的種群，物種組成是區別不同群落的重要特征。

生態系統是指生物群落與它的無機環境相互形成的統一整體，其功能是物質循環、能量流動和信息傳遞。【解析】進化物質循環、能量流動、信息傳遞數量物種組成12、略

【解析】①.光、聲、溫度、濕度、磁力②.物理過程③.無機環境④.生物。13、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養級所構成的能量金字塔；來回答相應的生態學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現象稱作群落的結構，分為水平結構和垂直結構；群落中不同生物之間形成不同的種間關系：捕食；競爭、互利共生、寄生等關系；能量的流動過程中，能量的輸入和輸出呈現相對平衡時，生態系統處于相對穩定的狀態。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結構，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現群落的水平結構；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對對方有利的生物關系。

（2）根據能量輸入和輸出的過程分析；對于一個生物的同化量（乙）而言，其能量的流動方向有：細胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個營養級（流向丙和丁），還有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長的K值稱作環境容納量；影響S型增長的因素是環境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時種群的種群密度無關，因此若環境不變捕撈前后環境容納量基本不變。

（4）魚塘生態系統中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對于輸入的能量和物質都要增大，持續不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質來維持生態系統的正常功能。

【點睛】

本題是生物的生態學知識點的考察，通過能量金字塔來完成生態系統，種群、群落的相關問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時需要通過題干與知識點結合來處理具體的問題。【解析】水平（空間）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環境條件不變，該種魚的環境容納量不變由于捕撈造成池塘生態系統能量和物質的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質以維持生態系統正常功能14、略

【解析】①.生態系統的干擾程度②.適度③.物質、能量④.結構⑤.功能15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落三、判斷題(共1題，共2分)16、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】四、實驗題(共1題，共4分)17、略

【分析】【分析】

根據題圖；1表示淀粉水解產生A即葡萄糖的過程，D為肝糖原，3表示肝糖原的合成，4表示肝糖原水解補充血糖的過程，據此分析。

【詳解】

（1）細胞與外界環境進行物質交換的媒介是內環境。

（2）人在饑餓時；肝糖原水解，圖中過程4過程將會加強，該過程需要胰島A細胞分泌胰高血糖素。

（3）當機體進入炎熱環境后；汗腺分泌增加，皮膚毛細血管舒張。

（4）實驗設計思路：①將等量的生長狀況相同的健康小白鼠隨機平均分為甲；乙兩組；②甲組注射適量的抗利尿激素合成抑制劑；乙組注射等量的生理鹽水；③一段時間后檢測甲、乙兩組小白鼠的C液量。

【點睛】

此題涉及的知識面比較廣，解答此類題目的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。【解析】內環境（或細胞外液）4A胰高血糖素皮膚毛細血管將等量的生長狀況相同的健康小白鼠隨機平均分為甲、乙兩組，甲組注射適量的抗利尿激素合成抑制劑，乙組注射等量的生理鹽水，一段時間后檢測甲、乙兩組小白鼠的C液（尿）量五、非選擇題(共3題，共9分)18、略

【分析】【分析】

下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素；也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫；血糖和水鹽調節的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞。

1.寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗；立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加）；減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。

2.下丘腦合成并分泌抗利尿激素；抗利尿激素隨血液運輸到全身各處，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。

【詳解】

（1）在體溫調節中下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體；使垂體釋放促甲狀腺素通過體液運輸到甲狀腺，故激素甲為下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素，甲狀腺激素的分泌過程體現出分級調節的特點。

（2）體溫上升期；傳出神經釋放神經遞質作用于骨骼肌，使人體骨骼肌不隨意的節律性收縮，即出現“寒戰”，有助于體溫上升到38.5℃。

（3）綜合圖解及結合以上分析可知；體溫上升期人體進行體溫調節的方式為神經—體液調節。

?（4）高溫持續期；人體產熱量等于散熱量；由于產熱量與正常體溫相比升高了，故此時散熱量大于體溫正常時的散熱量。此段如果出現脫水，細胞外液的滲透壓增大，下丘腦的滲透壓感受器興奮，垂體釋放抗利尿激素增加，加強腎小管和集合管對水的重吸收，從而保持水平衡。

（5）體溫下降時的調節途徑有增強汗腺分泌汗液；皮膚毛細血管舒張；血流量增加。

【點睛】

本題考查機體體溫調節的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識點間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決社會生活中的一些生物學問題。【解析】促甲狀腺激素釋放激素分級神經遞質神經調節，體液調節等于大于重吸收水的能力增強(重吸收水量增加)汗腺分泌增加，皮膚血管舒張19、略

【分析】分析：據圖分析；三類植物的S1生物量都高于S2，則S2表示恢復群落的生物量，S1表示未受干擾的原始林群落的生物量；同時草本的生物量含量最高，灌木次之，而喬木的生物量最低。

詳解：（1）根據題意分析；該實驗需要測定兩個群落中的三類植物的生物量，即在兩個群落中隨機選取多個樣地，收獲全部植物，按照植被類型分類后，測定生物量。根據以上分析已知，S2代表恢復群落生物量。

（2）根據題意分析；地震導致山體滑坡后，還可能存在植物的種子；可能發芽的地下莖或植物根系等，所以其發生的是次生演替；在演替過程中，群落的物種豐富度逐漸增加。未受干擾的原始林群落中植物具有明顯的分層現象（垂直結構），可以提高光能的利用率。

（3）據圖分析可知；恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的（10.9+6.5+1.6）÷（55+36.2+3.8）=20%，可能是因為山體滑坡后恢復力穩定性較低，群落在短時間內難以恢復到原狀。

（4）土壤條件可以為植物提供水分和礦質元素；是限制群落植物恢復的關鍵性因素，可以利用人工措施重建土壤微生物群落，幫助群落植被快速恢復。

點睛：解答本題的關鍵是掌握群落演替的過程及其過程中的生物種類的變化情況，能夠根據柱狀圖分析和判斷S1和S2代表的含義，并能夠根據圖形中的數據計算恢復群落植被的總生物量占原始林群落植被的總生物量的比例。【解析】隨機植被類型S2次生豐富度（或“多樣性”）光能20恢復力土壤土壤微生物20、略

【分析】【分析】

1；對于病毒類的細胞內寄生物；體液免疫先起作用，阻止病毒的傳播感染，當病毒進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。

2；病毒侵入機體后；會依次產生細胞免疫和體液免疫，經過免疫的機體中含有相應的記憶細胞；當抗原二次攻擊的時候，會發生二次免疫，并且二次免疫更快更強。

3；非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用，包括第一、二道防線。特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。

4；人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖：

【詳解】

（1）H7N9流感病毒突破第一道防線進入人體后；發揮功能的是第二道防線，突破第二道防線后第三道防線啟動，故首先被①圖示中第二道防線的吞噬細胞攝取；處理，暴露抗原，然后把抗原呈遞給②T細胞，T細胞分泌淋巴因子，淋巴因子最終激活③B細胞增殖、分化，產生記憶細胞和⑥漿細胞，漿細胞分泌⑧抗體，抗體與該病毒特異性結合，從而抑制病毒增殖。

（2）H7N9病毒侵入人體細胞后引起細胞免疫；由②T細胞增殖；分化產生的⑤效應T細胞能夠與該病毒的宿主細胞結合，使其靶細胞裂解釋放出H7N9病毒，機體再進行體液免疫，消滅H7N9病毒。

（3）第一道防線是由皮膚和黏膜構成的；他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物