…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級生物下冊階段測試試卷649考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關于毛細血管的敘述；正確的是（）

①它是人體內數量最多；分布最廣的血管。

②它的管壁僅由一層上皮細胞構成。

③它是實現血液和組織細胞間物質交換的重要結構。

④它是連通最小動脈和靜脈的血管．

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

2、肺動脈中流的血液是（）

A.鮮紅色的動脈血。

B.鮮紅色的靜脈血。

C.暗紅色的動脈血。

D.暗紅色的靜脈血。

3、【題文】人體的牙、舌、食管、胃、腸、肛門等器官構成的系統（）。A.呼吸系統B.消化系統C.循環系統D.神經系統4、下列關于苔蘚植物和蕨類植物的敘述，正確的是（）A.苔蘚植物是用孢子繁殖，蕨類植物不是用孢子繁殖B.苔蘚植物具有假根，蕨類植物具有真正的根C.苔蘚植物、蕨類植物生活在干旱的環境里D.苔蘚植物的葉中具有葉脈，蕨類植物的葉中無葉脈5、某生物細胞中含有20對染色體，在細胞分裂后，新形成的細胞中染色體的數目是（）。A.10對B.20對C.20條D.40對6、下列食物鏈書寫正確的是（）A.青草→昆蟲→食蟲鳥B.食蟲鳥→昆蟲→青草C.食蟲鳥→青草→昆蟲D.青草→食蟲鳥→昆蟲7、經過細胞分裂產生的兩個新細胞與原來細胞所含有染色體數目相比()A.成倍增加B.不變C.減少一半D.沒有規律8、【題文】即不參與構成人體細胞，又不為人體提供能量的營養物質是A.蛋白質B.水C.糖類D.維生素9、下列關于細菌、真菌的敘述正確的是（）A.動物、植物、霉菌都有，而細菌沒有的是細胞核B.細菌生殖產生的新細胞，與原細胞所含的遺傳物質是不同的C.所有的真菌都是多細胞的，由大量的菌絲構成D.細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于吸收作用評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、胎兒生活在子宮內半透明的液體——（____）（填序號）____（填名稱，下同）中，通過（____）____和（____）____從母體中獲得營養物質和氧。

11、破壞生態系統的因素有兩類：一類是____，另一類是____，此外，____不合理也會導致生態系統失去原有的穩定性．其中____因素對生態系統的影響最大．12、如圖是植物細胞與動物細胞示意圖；請據圖作答：

（1）植物細胞示意圖是____圖，你的判斷依據是該細胞有____．（任寫一項）

（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中④的名稱是____，⑥的名稱是____．

（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是____

A．經常喝牛奶B．細胞的分裂和生長C．參加體育鍛煉D．父母的養育。

（4）圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有____（結構名稱）．

（5）炎炎夏日，我們通常吃西瓜解渴．切開西瓜時，會發現有許多紅色的汁液流出．這些汁液主要來自于西瓜果肉細胞的[____]____．

（6）控制物質進出細胞的結構是[____]____，儲存遺傳信息的結構是[____]____．

（7）如果把一個植物細胞看成一個現代化的“工廠”，則這個工廠的“門衛”相當于植物細胞的____，工廠的“管理和調控部門”相當于的____，工廠的“動力車間”相當于植物細胞的____，工廠的“生產產品的車間”相當于植物細胞的____．

（8）生物體結構和功能的基本單位是____．

13、消化道起始部位是____；消化道中初步消化淀粉的器官是____；初步消化脂肪的器官是____；消化道中最長的部位是____，它是人體消化和吸收的主要器官．14、【題文】所有的生物都能夠進行新陳代謝。（）15、下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題（填序號）：甲乙。

（1）、屬于植物細胞的是圖（____），屬于動物細胞的是圖（____）。

（2）動物、植物細胞都具有的結構是（____）、（____）、（____）。

（3、）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為（____）具有控制物質進出的作用。

（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現象的物質存在于（____）。

（5）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是（____）。

(6)切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于（____）中。16、下圖為小麥根尖結構模式圖；據圖回答。

（1）在根尖結構中，具有保護作用的是____。

（2）細胞始終保持分裂能力的部位____。

（3）根細胞不斷伸長的部位是____。

（4）吸收水分和無機鹽的主要部位是____。17、成年人全身血液總量正常約占體重的____%，一次失血超過____毫升就會發生生命危險．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、人的發育是從嬰兒的出生開始的。（）19、生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的．（判斷對錯）20、輸血時，應以輸入同型血為原則．______（判斷對錯）21、有些毒蛇有醒目的體色或斑紋，很易被敵害發現，這是對環境的不適應．______（判斷對錯）22、細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜____________．23、進行顯微鏡觀察時，為了看得更清楚，可以把一只眼閉上。（）24、由克隆羊多莉的誕生可以說明遺傳信息主要在卵細胞中。（）評卷人得分四、連線題(共4題，共24分)25、請將下列細胞的結構與其對應的功能用線段連接起來：1細胞核A儲存糖分、色素等多種物質在2細胞壁B進行能量轉換3線粒體C支持、保護細胞4液泡D控制細胞活動26、連線題。動物的取食應激性向日葵朝向太陽生長人體的排汗營養蘑菇由小長大繁殖鳥類產卵排泄27、植物生長需要的無機鹽及其功能。（3分）1.氮肥a.枝繁葉茂（促進細胞的分裂和生長，使枝葉長的繁茂）2.鉀肥b.碩果累累（促進幼苗的生長發育、花的開放、果實和種子的成熟）3.磷肥c.莖桿健壯（促進糖類的形成和運輸，使莖桿健壯）28、【題文】將下列男女性生殖系統中的各器官與其主要功能用線連起來。

a.卵巢輸送卵細胞。

b.輸卵管產生卵細胞。

c.尿道貯存和輸送精子。

d.附睪排出精液和尿液。

e.陰道產生精子；分泌雄性激素。

f.睪丸精子進入和胎兒產生的通道評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共14分)29、下圖是某同學在“探究口腔對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答：

（1）了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入____。

（2）為證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選___________兩只試管進行對照實驗。（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是________。（4）將該試管放入37℃溫水中的目的是___________________________。（5）該實驗得出的結論是___________________________________________________。30、“長生不老”是古代帝王的幻想，但“返老還童”在未來不再是夢。目前一些生物學家在做小白鼠的研究課題時，發現了小白鼠有“返老還童”的生命現象，這或許能給人們延緩衰老的研究提供新的思路。閱讀該課題的實驗設計方案，回答下列問題。（一）實驗準備：（1）選取健康且生命特性相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用。（2）抽取18月齡和3月齡白鼠的血液若干毫升，分裝到不同的瓶中備用。（備注：3月齡白鼠為年輕鼠，18月齡白鼠為年老鼠）（二）實驗設計。組別A組B組C組實驗對象18月齡白鼠10只18月齡白鼠10只3月齡白鼠10只實驗步驟注射等量18月齡白鼠血液注射等量3月齡白鼠血液注射等量18月齡白鼠血液（三）實驗探究：（1）該實驗中，A組與B組形成對照，變量是_________________________，探究的問題是__________________________________。（2）實驗中，B組與C組不能形成對照，是因為_______________。（3）根據題意推測，可能出現“返老還童”現象的是________組。（4）如果要探究“年老白鼠的血液是否能加快年輕白鼠的衰老”，應另增加D組，使之與C組進行對照，D組的設計方案是________________。評卷人得分六、解答題(共3題，共21分)31、下圖為某草原生態系統實物網示意圖，請回答下列問題：

（1）在該食物網中，有________條食物鏈；生產者是________，它能進行________制造有機物。（2）寫出最長的一條食物鏈________________。（3）圖中蛇與鷹之間存在________和________關系。（4）生態系統中的物質和能量沿著________和________流動的；若此草原生態系統受到某有毒物質的污染，則該食物網中有毒物質含量最多的生物是________。（5）若該草原發生嚴重鼠害，導致草原退化，原有的生態平衡難以恢復，說明生態系統的________能力是有限的。32、下面是某醫院提供的幾個樣本的原尿和尿液的化驗數據，請分析并回答有關問題：（注：表中“－”表示很少或無，“＋”表示較多，“＋＋”表示很多）

（1）原尿是樣本____，正常的尿液是樣本____。

（2）腎小球發炎形成的不正常尿液是樣本____，因為其中含有____33、（1）請將不同的環境在生物圈中的層次用線聯系起來：

A．郁郁蔥蔥的森林①巖石圈。

B．絢麗的海底世界②大氣圈。

C．一行白鷺上青天③水圈。

（2）用直線將相關內容連接起來：

A．生產者①細菌；真菌。

B．消費者②植物。

C．分解者③動物．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

人體內的血管有動脈血管；靜脈血管、毛細血管三種類型．其中毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管；毛細血管的特點有：數量最多，分布最廣；管壁最薄，只有一層上皮細胞構成；管腔最小血管內徑僅有8-10微米，只允許紅細胞呈單行通過；血流速度極慢．正是這些特點決定了毛細血管的結構是適于人體內血液和組織細胞之間進行物質交換的場所．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】毛細血管是進行物質交換的場所；它有下列適于物質交換的特點：管壁薄；管腔細、血流慢、數量多．

2、D【分析】

動脈血是含氧多；顏色為鮮紅的血；靜脈血含氧少，顏色暗紅．體循環中動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血，肺循環中肺靜脈內流動脈血，肺動脈內流靜脈血．因此，肺動脈是肺循環中的動脈血管，內流暗紅色的靜脈血．

故選D

【解析】【答案】心臟左側腔內的血液是動脈血；與左心室；左心房相連的血管內流的動脈血；心臟右側腔內的血液是靜脈血，與右心室、右心房相連的血管內流的是靜脈血．

3、B【分析】【解析】

試題分析：消化系統是由消化道和消化腺組成；消化道是由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成．消化腺是由：唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等組成．

考點：人體消化系統的組成【解析】【答案】B4、B【分析】【解答】解：A；苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代；A錯誤；

B；苔蘚植物有莖葉的分化；但沒有真正的根，蕨類植物有真正的根、莖、葉，B正確．

C；苔蘚植物和蕨類植物用孢子繁殖后代；生殖離不開水，不能生活在干旱的環境中，C錯誤；

D；苔蘚植物的葉中無葉脈；蕨類植物的葉中有葉脈，D錯誤．

故選：B

【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．5、B【分析】【分析】本題考查的是細胞分裂的基本過程。關鍵是掌握分裂過程中染色體數量的變化。【解答】細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此分裂產生的新細胞中的染色體與原細胞中的染色體相同，故生物體細胞中有20對染色體，其經過分裂后所產生的新細胞的染色體仍然是20對。B符合題意。故選B。

【解析】B6、A【分析】解：A；該食物鏈正確的表示了生產者青草與消費者昆蟲、食蟲鳥之間的捕食關系；A正確；

B；食物鏈的起始部分必須是生產者；箭頭指向捕食者，該食物鏈的箭頭方向搞反了，生產者與消費者的順序顛倒了，B錯誤；

C；食物鏈的起始環節是生產者；不能是消費者食蟲鳥，另外青草和食蟲鳥捕食關系顛倒，C錯誤；

D；食蟲鳥與昆蟲的捕食關系顛倒；D錯誤。

故選：A。

解答此題一是明確食物鏈的概念：生產者與消費者之間的吃與被吃的關系；二是要知道食物鏈的正確寫法：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始環節是生產者。

食物鏈的書寫是同學們經常犯錯的一個問題，要引起足夠重視。【解析】A7、B【分析】試題分析：細胞分裂的具體過程是：細胞核首先由一個分裂成兩個，然后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后動物細胞是在原來細胞中央的細胞膜向內凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同．體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．故選B．考點：細胞分裂的基本過程．【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】

試題分析：食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；它們的作用不同，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸；維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，故選D。

考點：本題考查的是人體需要的主要營養物質，解答此題的關鍵是熟練掌握人體需要的營養物質及其作用。【解析】【答案】D9、A【分析】【解答】解：A；動物、植物、霉菌都有；而細菌沒有的是細胞核，正確；

B；細菌生殖產生的新細胞；與原細胞所含的遺傳物質相同，而不是“不同的”，不正確；

C；酵母菌是單細胞真菌；而不是“所有的真菌都是多細胞的，由大量的菌絲構成”，不正確；

D；細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水；這一生理過程屬于分解作用或呼吸作用而不是“吸收作用”，不正確．

故選：A

【分析】（1）細菌和真菌的區別：。比較內容細菌真菌個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核營養方式異養異養繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：。細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜；細胞質；

細胞核、線粒體有：細胞壁；葉綠體；

液泡動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡無：細胞壁；葉綠體；

液泡二、填空題(共8題，共16分)10、D羊水A胎盤B臍帶【分析】【解答】胎兒生活在母體子宮內；子宮是半透明的液體環境，即子宮內有羊水，胎兒生活在羊水中。胎兒通過臍帶和胎盤從母體中獲取營養，并把廢物通過臍帶和胎盤運送到母體中，經母體排出體外。

【分析】此題考查的知識點是胎兒生活的環境及胚胎的營養。胎兒生活在母體子宮的羊水中，通過臍帶和胎盤獲取營養。11、自然因素人為因素外來物種入侵人為【分析】【解答】在一般情況下；生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的．即生態平衡．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．

破壞生態系統穩定性的因素有自然因素和人為因素兩類；當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞．例如，如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．此外外來物種入侵也會破壞生態系統的穩定性，例如，水葫蘆對云南滇池湖泊的破壞．因此破壞生態系統穩定性的因素很多，其中人為因素是造成生態平衡失調的主要原因．例如，如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．

故答案為：自然因素；人為因素；外來物種入侵；人為．

【分析】破壞生態系統穩定性的因素有兩類：一類是自然因素；另一類是人為因素．自生態系統的穩定性是由于生態系統具有一定的自我調節能力，但是這種能力是有一定限度的．12、略

【分析】

（1）植物細胞與動物細胞的區別是：植物細胞有①細胞壁；⑤液泡和③葉綠體；而動物細胞沒有，故甲圖是植物細胞，乙圖是動物細胞．

（2）圖中的②是細胞膜；④是細胞核；⑥是細胞質．

（3）生物體能夠由小長大主要是由于細胞的分裂；分化和生長．

（4）在細胞的結構中；能夠進行光合作用的場所是③葉綠體．動物細胞沒有此結構，因此不能進行光合作用．

（5）植物細胞有液泡；液泡中有細胞液，細胞液中溶解有多種物質如；有機酸、植物堿、碳水化合物等，因此西瓜紅色的汁液就是細胞液．

（6）細胞膜能夠控制物質的進出；有害的物質不能進入，有用的物質不能流出；細胞核是遺傳的控制中心．

（7）細胞膜可以控制物質的進出；相當于門衛；細胞核是遺傳的控制中心，相當于管理和調控部門；線粒體是呼吸的場所，能夠釋放能量相當于動力車間；葉綠體是進行光合作用的場所，能夠制造有機物，相當于生產車間．

（8）細胞是生物體結構的基本單位；也是生命活動的基本單位．

故答案為：（1）甲；①細胞壁；（2）細胞核；細胞質；（3）B；（4）葉綠體；（5）⑤液泡；（6）②細胞膜；④細胞核；（7）細胞膜；細胞核；線粒體；葉綠體；（8）細胞．

【解析】【答案】此題主要考查動植物細胞的不同；細胞的結構和功能以及細胞的分裂和分化等有關知識點．

13、略

【分析】

消化系統包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．其中胃是消化道中最膨大的部分．淀粉的消化是從口腔開始的；在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．小腸是消化道中最長的一段，是消化和吸收的主要場所．

故答案為：口腔；口腔；小腸；小腸。

【解析】【答案】本題考查的是消化系統的組成；消化系統包括消化道和消化腺．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：

考點：生物在表現為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征；在此基礎上生物才有生長；繁殖和應激性等生命特征，新陳代謝能夠不斷從外界攝取營養物質，同時不斷排出體內產生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加，繁殖是生物產生后代的過程，如蜻蜓點水、母雞生蛋等，應激性是生物在遇到外界刺激時能夠作出的規律性反應，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是生物的基本特征，解此題的關鍵是理解掌握生物的基本特征。【解析】【答案】√15、甲乙bcdbcef【分析】【解答】1）（2）動植物細胞的基本結構都有b細胞膜；c細胞核，d細胞質，所不同的是植物細胞有a細胞壁；f液泡和e葉綠體，而動物細胞沒有；

（3）細胞膜緊貼在細胞壁的內面；能控制物質進出，讓對細胞有用的物質不能通過細胞膜出來，使有害的物質也不能進入細胞，所以水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞膜能控制物質進出；

（4）“種瓜得瓜；種豆得豆”描述的是生物的遺傳現象，生物的遺傳物質是DNA，DNA在細胞核內的染色體上，所以說細胞內的遺傳物質主要存在于[④]細胞核；

（5）線粒體是植物細胞和動物細胞共有的結構；和呼吸作用有關，在有氧的情況下，線粒體能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用；

（6）⑤是液泡；里面有細胞液，植物細胞的氣味和味道等物質都存在于細胞液中。

【分析】此題為基礎知識題，解此題關鍵是結合細胞結構示意圖理解掌握其結構和功能。16、【4】根冠【3】分生區【2】伸長區【1】成熟區【分析】【解答】（1）根冠細胞體積較大；排列疏松，具有保護功能，屬于保護組織。

（2）分生區細胞體積較小；細胞核大，具有旺盛的分裂能力，屬于分生組織。

（3）伸長區細胞能迅速伸長；是根尖生長最快的部位。

（4）成熟區細胞停止伸長；開始分化。表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，加大了與土壤的接觸面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位。

【分析】本題考查根尖的知識，解答此題需要學生熟悉根尖的結構，知道根尖各部分細胞具有的特點，認識根尖四個分區的排列順序。17、7﹣81200﹣1500【分析】【解答】成年人的血量大致相當于本人體重的7%～8%；對于一個健康的成年人來說，一次失血超過1200～1500毫升，就會發生生命危險；一次失血超過800～1000毫升，就會出現頭暈；心跳、眼前發黑和出冷汗等癥狀；健康成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的．

故答案為：7﹣8；1200﹣1500

【分析】人的血量是相對穩定的，當失血過多時會影響健康及正常的生命活動，分析解答．三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】人的發育是從受精卵開始的，受精卵是新的生命的開始。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】解：在生態系統中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．

故答案為：正確。

【分析】在生態系統中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈相互交錯構成了食物網；隨著吃與被吃物質和能量隨之一起流動．20、√【分析】解：由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能輸給AB型的人，O型血可以輸給任何血型的人，但只能接受O型血．如果異血型者之間輸血輸得太快太多，輸進來的凝集素來不及稀釋，紅細胞可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．在緊急情況下任何血型的人都可以輸入少量的O型血．AB型的人還可以輸少量的A或B型血．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應該是輸同型血．

故答案為：√

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．

注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．【解析】√21、×【分析】解：毒蛇有醒目的體色或斑紋；目的是威懾；警告其它動物，不要靠近我，屬于警戒色．警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．這是動物在進化過程中形成的，可以使敵害易于識別，避免自身遭到攻擊，這是長期適應環境的表現．

故答案為：×

生物對環境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物；都具有與環境相適應的形態結構；生理特征或行為．

解答此類題目的關鍵是知道擬態、保護色、警戒色的原理特點．【解析】×22、×【分析】解：細胞膜能控制物質的進出；既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用．但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×【解析】×23、×【分析】試題分析：在使用顯微鏡觀察時，兩眼都要同時睜開，我們是習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄，但有不少同學往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開、左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖，可見題中的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是顯微鏡的使用，只有平時多操作多思考，才能正確解決此類題目。【解析】【答案】×24、×【分析】【解答】克隆羊多莉的長相與供核母羊一樣；說明遺傳物質存在于細胞核中，因此克隆羊多利的遺傳物質主要來自供核母羊的細胞核，因此，題中的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎題，解此題關鍵是理解細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系。四、連線題(共4題，共24分)25、1--D

2--C

3--B

4--A【分析】【分析】此題考查的主要是植物細胞的結構及功能。解答此題的關鍵是熟知植物細胞中個結構的作用。【解答】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。細胞質里有線粒體、葉綠體和液泡。其中，細胞壁具有保護和支持細胞的作用；細胞膜能控制物質進出細胞，使有用的物質不能任意的滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；細胞核含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息、控制細胞的活動；線粒體是進行呼吸作用的場所，為細胞的生命活動提供能量；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，制造有機物，儲存能量；液泡內含細胞液，溶解著多種物質，糖分、色素等多種物質也存在其中。綜上分析可知：1--D2--C3--B4--A【解析】1--D

2--C

3--B

4--A26、略

【分析】試題分析：生物的特征主要有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的．①動物的取食，說明生物的生活需要營養；②向日葵朝向太陽，說明生物能對外界刺激作出反應；③人體的排汗，說明生物能排出身體內產生的廢物；④蘑菇由小長大，說明生物能生長；⑤鳥類產卵，說明生物能夠繁殖。考點：本題考查的是生物的特征。【解析】【答案】27、略

【分析】試題分析：氮磷鉀是植物生長需要量最大的無機鹽，氮肥主要是促進促進細胞的分裂和生長，使枝葉長的繁茂，鉀肥能夠促進糖類的形成和運輸，使莖桿健壯，磷肥可以促進幼苗的生長發育、花的開放、果實和種子的成熟。考點：本題考查無機鹽對植物生長的作用，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】1—a,2—c,3--b28、略

【分析】【解析】該題考查的是生殖系統的各個器官的功能，學生識記便可。【解析】【答案】a連2b連1c連4d連3e連6f連5五、實驗探究題(共2題，共14分)29、（1）2毫升清水（2）1和3（3）淀粉被唾液全部分解（4）模擬人體口腔溫度（5）唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于淀粉的消化【分析】【分析】此題考查的是探究發生在口腔內的化學消化，明確探究實驗原則，學會正確分析實驗現象是解答的關鍵。【解答】（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照。

（2）要探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應以該條件為變量設置對照實驗，即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實驗。

（3）實驗結果：1號試管的中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解，加入碘液不變藍；2號試管中由于沒有淀粉酶，淀粉不發生變化，加入碘液后變藍；3號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也會變藍。（4）酶的活性受溫度的影響，溫度過高或過低都會影響酶的催化作用，在體溫環境下酶的催化作用最強，因此在實驗中應將實驗裝置放在37℃的溫水里，目的是模擬人體口腔溫度。（5）1號和2號試管對照，變量是唾液，1號和3號試管對照變量是牙齒的咀嚼，舌的攪拌，實驗的結果是只有1號試管中的淀粉被完全分解了，故該實驗得出的結論是唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于淀粉的消化。

【解析】（1）2毫升清水（2）1和3（3）淀粉被唾液全部分解（4）模擬人體口腔溫度（5）唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于淀粉的消化30、（1）注入的血液給18月齡的白鼠注射3月齡的白鼠血液能否延緩衰老？

（2）有兩個變量（或變量不唯一）

（3）B

（4）3月齡的白鼠10只，注射等量3月齡白鼠血液【分析】【分析】本題主要考查探究小白鼠有“返老還童”生命現象的實驗。理解科學探究的特點、過程以及對照實驗單一變量的選擇等知識是解題的關鍵。）對照實驗是指在研究某一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這個不同的條件，就是唯一變量。每組對照實驗只能有一個變量，其余條件都相同且適宜。通過實驗設計觀察可知，該實驗中，A組與B組形成對照，變量是注入的血液的不同，【解答】給18月齡的白鼠注射3月齡的白鼠血液能否延緩衰老？（2）對照實驗必須遵循單一變量原則。有兩個變量（或變量不唯一）：（1）對照實驗是指在研究某一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這個不同的條件，就是唯一變量。每組對照實驗只能有一個變量，其余條件都相同且適宜。通過實驗設計觀察可知，該實驗中，A組與B組形成對照，變量是（3）在B組中，給1注射等量3月齡的白鼠血液，才有可能出現“返老還童”的現象，符合題意。因此，根據題意推測，可能出現“返老還童”現象的是B組。（4）探究的問題是：注射等量18月齡白鼠血液。故應另增加D組，使之與C組進行對照，D組的設計方案是取3月齡的白鼠10只，注射等量3月齡白鼠血液。實驗中，B組與C組不能形成對照，是因為【解析】（1）注入的血液給18月齡的白鼠注射3月齡的白鼠血液能否延緩衰老？（2）有兩個變量（或變量不唯一）（3）B（4）3月齡的白鼠10只，注射等量3月齡白鼠血液六、解答題(共3題，共21分)31、（1）5草光合作用

（2）草→鼠→蛇→鷹

（3）捕食競爭

（4）食物鏈食物網鷹

（5）自動調節【分析】【分析】本題考查食物鏈和生態系統的有關內容。解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念和正確的寫法、生物與生物之間的關系、能量流動和生物富集的特點以及生態系統具有一定的自動調節能力。【解答】（1）食物鏈是生態系統中生產者和消費者之間由于食物關系而形成的一種聯系。食物鏈的第一營養級是生產者，一般是綠色植物。食物網中的每條食物鏈都要寫到它的最高營養級，可知圖中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹共五條。生態系統食物網中的成分包括生產