高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理歸納

樂觀者信任只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動

世界。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考數(shù)學(xué)（復(fù)習(xí)（方法））整理歸納，

盼望對大家有所關(guān)心。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理1

1.科學(xué)訓(xùn)練，細(xì)心批改

在復(fù)習(xí)教學(xué)的各個階段要注意狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實和解題力量

的訓(xùn)練，測試試卷要以力量立意，突出對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本

方法的考查，力爭做到新題不難，難題不怪，試題切入簡單，深化困

難，適當(dāng)增加開放性試題，以逐步增加同學(xué)對高考的適應(yīng)性.練習(xí)后

的講評是復(fù)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要重視講評的針對性與時效性，一般

來講重大的考試講評要先進(jìn)行冷處理，留給同學(xué)分析錯因、自我調(diào)整

的時間，對重點對象和特別對象老師要開展面批，關(guān)心同學(xué)分析是學(xué)

問型錯誤、方法型錯誤、思維方向型錯誤、運算錯誤、應(yīng)試策略錯誤

還是考試的心理素養(yǎng)問題.

2.重在思維，講評方法

教學(xué)中要駕馭好三條線：學(xué)問（結(jié)構(gòu)）是明線（要清楚）;方法（力量）

是暗線（要領(lǐng)悟、要提煉）;思維（訓(xùn)練）是主線（思維力量是數(shù)學(xué)諸力量的

核心）.滲透科學(xué)方法、培育思維力量是貫穿教學(xué)始終的首要任務(wù).如在

試卷的評講過程中，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)的思維力量得到進(jìn)展，分析與解決問

題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化.留意發(fā)揮一題多解

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的教學(xué)作用，老師除了自我查找多種解法外，還應(yīng)留意提取來自同學(xué)

的奇妙敏捷的解法和獨樹幟的思路.在展現(xiàn)一題多解時，切忌只是多

種解法的簡潔排列，而應(yīng)重在思路的分析和解法的對比，從而揭示最

簡或解法.在講評練習(xí)時，大可不必按題號挨次進(jìn)行，可以采納分類

化歸，集中評講的方法,①涉及相同學(xué)問點的題，集中評講，這樣做

可以強化同學(xué)的化歸意識，使他們對這些學(xué)問點的理解更深刻、印象

更劇烈.當(dāng)然要留意重點突出，兼顧一般，詳略得當(dāng);②形異質(zhì)同的題,

即本質(zhì)相同或處理方法相像的試題宜集中進(jìn)行評講,通過這類試題的

評講可以達(dá)到舉一反三的目的，使同學(xué)真正把握這一類問題的處理方

法;③形似質(zhì)異的題，集中評講，要指導(dǎo)同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，留意

比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的負(fù)遷移.

3.照看一般，突出重點

講評時，不應(yīng)當(dāng)也不必要平均用力，有些試題（最簡潔和最困難

的題目）只要點到為止，個別同學(xué)假如有問題，可課后單獨解答;有些

典型試題則需要認(rèn)真解剖：講題意、講思路、講方法;對那些涉及重、

難點學(xué)問及力量要求較高的試題可借題發(fā)揮，講聯(lián)系、講創(chuàng)新，通過

講一道題，使同學(xué)會一類題;對于同學(xué)錯誤率較高的試題，則要對癥

下藥.通過講練，使模糊的學(xué)問清楚起來，缺失的學(xué)問填補起來，雜

亂的學(xué)問條理起來，孤立的學(xué)問聯(lián)系起來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理

化的學(xué)問框架.為了在講評時實現(xiàn)上述目標(biāo)，老師必需仔細(xì)批閱試卷,

對每道試題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計?，對每道試題的錯誤緣由精確

地分析，對每道試題的評講思路細(xì)心地進(jìn)行設(shè)計.只有做到評講前心

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中有數(shù)，才會做到評講時有的放矢.

4.激勵斗志，增加信念

信念和毅力比什么都重要，表揚激勵應(yīng)貫穿于整個講評始終.例

如，我們可以從同學(xué)的試卷中捕獲閃光點，對他們在卷面上反映出的

點滴進(jìn)步加以確定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，增加他們的學(xué)習(xí)自信念.

當(dāng)然，對于考得好的同學(xué)也要幫他們重新分析試卷，查找一些微小問

題，使他們的成果能夠更上一層樓.

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理2

1、不亂買輔導(dǎo)書。

關(guān)于數(shù)學(xué)，我一本輔導(dǎo)書都沒買（高三），從高三發(fā)的第一張卷子

起到最終一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后

你從第一張看的時候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的由于高三復(fù)習(xí)的時候都

是按章節(jié)來的，所以條目很清楚。

2、每一張卷子不留題。

不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問

別人問老師。我一開頭也不好意思去問老師，由于我基礎(chǔ)太差了，可

能我不會的題其實只是一個公式題，所以我都是問四周的同學(xué)，所幸

我四周一圈學(xué)霸，每一個都被我問煩了要在這里要感謝一下他們?

3、整理錯題。

這個其實真的挺重要，但我前面也說過，我是一個超懶的人，所

以我沒有做但是我在后期快三模的時候意識到了這個的重要性，所以

把全部卷子集中起來把錯題回顧了一遍，不肯定動筆（太懶）去做，在

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腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個時間什么時候都抽得

出來的。

4、整理筆記。

關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一個是我們老師（總結(jié)）的一些方法

和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的（這個要好好記!做題的

時候常常用至U!沒有公式做題簡直是…）另一本是關(guān)于一些好題難題錯

題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到高考前我

把這個錯題本又全部重新做了一遍（當(dāng)然，這個由于太懶，有的題有

點三天打漁兩天曬網(wǎng)）

5、關(guān)于卷子。

由于筆記要剪下來（這年頭誰還自己抄題快去給我站墻角!）貼到

筆記上，所以我都是要兩張卷子（老師都是直接問誰要兩張自己留下

就行），兩張卷子一張自己做，另一張用來剪題（有的時候正反面都有

就很厭煩啦所以我有的時候拿三張）

ps：自己做的那張卷子呢做完聽題的時候要做好標(biāo)記，答主有一

套晨光的彩色筆，還蠻好用，把不會的題在題號標(biāo)一種顏色，會但是

典型的一種顏色。肯定要把做題過程在卷子上寫清晰!肯定要把做題

過程在卷子上寫清晰!肯定要把做題過程在卷子上寫清晰!重要的事說

三遍!否則你看卷子時說忘就忘哭都沒地方哭。

6、關(guān)于老師。

答主老師長的帥啊大于一切優(yōu)點啊要努力查找老師的閃光點，究

竟老師對于學(xué)習(xí)愛好還是影響很大的。

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7、補充。

我們老師當(dāng)時特殊喜愛給我們做模擬題，都是他做了的題然后剪

貼出來的卷子，所以每道題都很好也是我說過不留題的緣由。由于做

套題的時候就算你許多都不懂，但是選擇題中的集合那些題總都會做,

不至于像做導(dǎo)數(shù)數(shù)列那些單元的卷子一樣欲哭無淚（數(shù)學(xué)不好的人都

懂我!）所以可以多做套題來增加自己的信念。

8、信念。

當(dāng)時數(shù)學(xué)就算很不好的時候我也沒有放棄過，有一股謎一樣的自

信覺得我肯定能學(xué)好…別問我為什么…我也不知道…總之就是對自己

有信念一點!肯定會勝利!最終，老師講的怎么樣很重要，但是最重要

的是自己的努力！

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理3

一、技巧

進(jìn)入高三，緊接而來的就是高三第一輪復(fù)習(xí)，那么如何才能使自

己的高三第一輪復(fù)習(xí)效果更好，而且為接下來的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

呢？

高三第一輪復(fù)習(xí)是花費時間最長，也是最為重要的復(fù)習(xí)階段，這

一輪復(fù)習(xí)效果的好壞，直接打算著后面復(fù)習(xí)的效果，甚至打算著自己

的高考成果，其重要性可見一斑。要做好第一輪復(fù)習(xí)，可以采納以下

幾種方法：

L比較辨析法。政治學(xué)科中有不少相像的概念，考生在復(fù)習(xí)過程

中簡單混淆。比較辨析法，就是通過對學(xué)問專題中的概念或原理進(jìn)行

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比較辨析討論，弄清其本質(zhì)區(qū)分以及適用范圍，為提升分析和解決問

題的力量奠定基礎(chǔ)。列表比較法就是一種辨析相像概念、原理的好方

法。

2.學(xué)問網(wǎng)絡(luò)法。在理解考點的基礎(chǔ)上，學(xué)會自主歸納學(xué)問點，從

微觀上構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，詳細(xì)分析

每個框題之間、每個章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上實現(xiàn)學(xué)問的內(nèi)化，

提升對學(xué)問的理解和整體把握的力量，為以后的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.對應(yīng)演練法。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要選擇具有針對性的試題，

以考點為線索，復(fù)習(xí)什么就練習(xí)什么，復(fù)習(xí)了哪幾個考點，就從歷年

的高考試卷中找出相關(guān)的試題來練習(xí)，做到有的放矢,一個考點一練，

一個單元一測。對易錯和不能嫻熟運用的考點，要反復(fù)強化訓(xùn)練，直

到完全理解為止，還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)和總結(jié)解題中的（閱歷）教訓(xùn)，不留

〃死角〃和〃后患〃。可能許多同學(xué)在提到易錯點的時候都特殊頭疼，不

知道該怎么去復(fù)習(xí)它們。高考狀元的（學(xué)習(xí)方法）也是同學(xué)們特殊想

知道的，假如有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學(xué)習(xí)

方法，那就會在學(xué)習(xí)過程中給同學(xué)們節(jié)約不少時間。試題調(diào)研的《高

考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。

二、策略

許多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都會反映這樣一個問題：哲學(xué)學(xué)問繁雜，

難以理解且學(xué)問點多，該如何復(fù)習(xí)哲學(xué)學(xué)問呢？

在（高三政治）學(xué)科復(fù)習(xí)中，哲學(xué)因其學(xué)問晦澀難懂而使很多同

學(xué)感到特別頭疼。然而，復(fù)習(xí)哲學(xué)學(xué)問并非沒有捷徑可走，如采納以

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下方法就可以起到很好的復(fù)習(xí)效果：

L重視對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。哲學(xué)部分共有30個原理，考生要對

每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際

等環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理。

2.注意提高綜合力量。考生要特殊留意培育理論聯(lián)系實際的三種

力量：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的力量;其二，提高從

實際問題中推導(dǎo)出理論的力量;其三，依據(jù)理論的要求，對實際問題

進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案的力量。

3,關(guān)注現(xiàn)實（熱點）問題。關(guān)注現(xiàn)實熱點問題是歷年高考的重頭

戲，要求考生：第一，不僅要關(guān)注熱點和焦點問題，更要養(yǎng)成關(guān)懷國

內(nèi)外大事和關(guān)注社會重大現(xiàn)實問題的習(xí)慣;其次，對重大熱點問題要

進(jìn)行多角度思索;第三，關(guān)注熱點要注意在詳細(xì)情境中熟悉其反映的

微觀而詳細(xì)的深層次問題，不要只在重大特大問題上做表面（文章）。

4.注意人文精神的培育。考生要增加人文意識，培育人文精神，

提高人文素養(yǎng)。詳細(xì)來講就是要樹立以人為本的意識，培育人與自然、

人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關(guān)注（文化）建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展。

5.用哲學(xué)觀點分析學(xué)科內(nèi)的學(xué)問。考生在復(fù)習(xí)哲學(xué)學(xué)問時，應(yīng)重

視滲透經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活（經(jīng)濟常識和政治常識）的內(nèi)容,

運用所學(xué)哲學(xué)道理去分析、理解經(jīng)濟生活（常識）、政治生活（常識）和

文化生活中的有關(guān)理論和現(xiàn)象，真正做到學(xué)科內(nèi)綜合，只有這樣，才

能夠達(dá)到的復(fù)習(xí)效果。

三、心理上

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進(jìn)入高三后面對父母的期望，壓力會莫名地增大，有時會消失心

情極度波動，你是不是也有類似的疑問：究竟應(yīng)當(dāng)如何面對高三生活?

高考不但是學(xué)問和力量的較量，更是對身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的考

驗，要想笑到最終，就要留意以下幾點：

首先，要自我確定，樹立自信。高三同學(xué)壓力大的一個主要緣由

就是缺乏自信、對將來感到無望、缺少學(xué)習(xí)的動力，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生

恐驚的心理，因此樹立