2024年十二生肖中班教案

十二生肖中班教案1

活動目標：

1.進一步熟識十二生肖，初步感知它們的排列依次。

2.學習大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。

活動打算：

課件、幼兒操作卡

一、談話導入，

1.師：你們知道今年哥十么年？再過一天,就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”（兔

年）兔年誕生的寶寶就屬——（兔）。

2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請你們舉起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個？有

沒有不一樣的？你是屬雞的，請屬鴻的小摯友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個？

3.為什么我們有的小摯友屬雞，有的小摯友屬狗？

老師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一

年只有一種屬相，屬相就是生肖。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生衿是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）

二、采訪老師，實踐練習

師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？

1.交代要求：好，等會兒就請小摯友來扮演“小記者”采訪一下后面的老師，在采訪的時候

每人可以選一位老師不相識的可以大膽地問一下"你叫什么老師？然后再禮貌地問問"請問你

的生肖是什么？"，先采訪好的小摯友就輕輕地回到座位上，和身邊的摯友相互溝通一下，聽明

白了？

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

3.溝通采訪結果：你剛才采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰？

她的生肖是什么？還有誰情愿來說說的？

4.你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（很興奮）

5.剛才我們小摯友說到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動物也是生肖？一（出

示十二生肖，幫助幼JL視察分辨。）一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖？

小結：這十二種動物代表十二種生肖。

三、理解故事，進一步熟識十二生肖

哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？（看課件排列），對，是這么排列的，

你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道緣由嗎？哎，我有點搞不懂，你們看

老鼠這么小，牛這么大，為什么還會排在第一？在這么多動物中，為什么只有這十二個動物才是

人的生肖？你們想知道緣由嗎？

接下來我們一起聽個故事，故事里會告知我們的？"幼兒完整傾聽故事。

2.故事聽完了，為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的生肖？（規(guī)定的時間內）貓為

什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會排在第一？小結這十二生肖是依據報名地依次

排列的，誰先報名，先就排在前面，老師是第一個到的，所以排在了第T立。牛排在第幾個？接

下來是誰？（看課件請幼兒講解并描述十二生肖的排列。）十二生肖又排好隊了，我們一起來念

念：鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬

四、通過嬉戲，初步感知它們的.排列依次

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個嬉戲，嬉戲的名字叫"少

了誰？“

（1）看這一組一共有四個生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)

覺了趕快舉手！

(2)我們再看，這里面這兒也有四個生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？(又

被你們猜對了，你們太棒了)

(3)看，這里一共缺了三個生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？(好不好

玩，想不想來一個更難一點的嬉戲)

2.幼兒合作完成操作卡

(1)交代要求玩操作卡：

師：看，這是一張操作卡，等會要請我們兩個兩個小摯友合作找出操作上卡缺了哪一個生

肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小摯友把操作卡贓在黑板上，相同顏色的

要貼在一起。

(2)幼兒操作，老師巡回指導。

(3)驗班作卡(顏色相同的貼在一起)

接下來你們和我一起來檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色.?…剛才我們玩的這個嬉

戲好不好玩呢？

五、設置疑問、活動結束

剛才我們小摯友在介紹爸爸媽瑪和老師的生肖時，你們有沒有發(fā)覺他們中有的生肖是和你們

是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來探討這個問題，好嗎？

十二生肖中班教案2

活動目標

1.理解故事內容，能依據故事情節(jié)大膽揣測競賽結果，發(fā)展幼兒語言表達實力。

2.初步了解十二生肖及其排列依次。

3.引發(fā)對屬相的愛好及民族驕傲感。

活動打算

1.幼兒向家人了解他們的屬相

2.故事投影

3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒愛好

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮，知道是什么嗎?因為老師屬猴，所以

摯友送我了一個小猴玩具。小摯友’你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是

屬什么的'呢？（依據幼兒回答出示相應屬相）

剛才小摯友特別能干，已經說出了很多屬相，那么究竟還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列依次

1.利用課件邊講解并描述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠競賽鉆山洞？你覺得誰會得第

-?為什么？（幼兒猜想后接著講解并描述）

現(xiàn)在進行的是爬山競賽，你們看誰來參與了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒

猜想后接著講解并描述）

接下來動物們進行的是跨步競賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后接著講解

并描述）

咦，你們看，接下來動物們要進行什么競賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想

后接著講解并描述）

2.提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共

有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前

我們中國人就獨創(chuàng)了，每年都有一種小動物做為標記，我們中國人真了不得呀!

3.你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。老師利用課件講解并描述故

事其次遍。問:他們是怎么排隊的？

三、做十二生肖排隊的嬉戲

老師交代："今日我們也來做十二生肖排隊的嬉戲吧。請小摯友自己來選一種生肖動物掛好,

我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！"

四、延長：今日小摯友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列依次，咦我們有的小摯友

是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師

再和小摯友一起去發(fā)覺吧。

十二生肖中班教案3

活動名稱：十二生肖

活動要求：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列依次

活動打算：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、老師出示“兔子"圖，一介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么?你的爸爸媽媽

是屬什么的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？

3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物?

一揭示正確答案

小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標記，一共有十二個

動物，十二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分別是什么年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、觀賞兒歌《十二生肖兒歌》

I你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3、再次觀賞兒歌，看看是不是這樣排隊的?這些動物在干什么？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的依次排隊的,?

它們在干什么？

一鉆山洞、爬大山、練跳高

—理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌，幼兒跟念,并做相應的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優(yōu)點

（引導幼學習它們身上的優(yōu)點）

十二生肖中班教案4

活動目標：

1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列依次。

2、學說新年祝愿，體驗相互關切、相互祝愿的美妙情感。

活動打算：生肖卡片一套

多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝愿》、鞭炮聲。

活動過程：

一、引題談話：

1、小摯友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當幼1照答的時候，老師把相

對應的屬相"豬"、"狗"貼在黑板上）

2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相貼在黑板

上）

3、你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？

4、老師小結：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應的屬相。那么究竟

是哪十二種動物？它們又是根據什么依次排列的'呢？請小摯友先來看一段動畫《十二生肖歌》。

二、了解屬相的排列規(guī)律1、觀賞動畫《十二生肖歌》第一段。

2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應的屬相貼在黑板上）

3、觀賞其次段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？

4、誰會幫生肖動物排隊？

師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰情愿上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

5、認讀生肖動物我們一起來讀一讀，認一認。

6、誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢?我們一起來做一做吧。

三、嬉戲”生肖捉迷藏”生肖動物想和小摯友玩捉迷藏的嬉戲，你能把藏起來的小動物找

出來嗎？

哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？

哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？

現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？

哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面?豬的后面是誰呢？

師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小

的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。

師小結：今日我們相識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列依次。（鞭炮聲），聽，這是

什么聲音？哦，是鞭炮聲。

四、十二生肖送祝愿"新年到，放鞭炮"，你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道

了，家長摯友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝愿來了呢）放

PPT:"龍："小摯友們好,xx是龍年，今日我來給大家拜個早年祝大家每天快樂，越來越聰慧.”

兔："小摯友好，小兔子要離開大家了，祝大家能每天熬煉身體，像我們兔子一樣身體健康，每

天歡樂。"合："龍年到真喧鬧，大家都來送祝愿吧！"

師：剛才龍和兔子都已經送來了新年祝愿，小摯友們會說新年祝愿嗎？（幼兒送祝愿）

小摯友們說得真好，爸爸媽媽們也有很多祝愿要說呢，誰先來說？（家長送祝愿）

感謝爸爸媽媽們，你們的祝愿讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝

大家龍年事事如意，生龍活虎、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！

十二生肖中班教案5

活動目標

1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在探討中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

活動打算

幻燈片：十二生肖的特性

活動過程

一、導入

1.談話引起幼兒愛好

（1）小摯友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？

再猜一猜老師的屬相是屬什么的？(允許幼兒隨意猜想)

老師：老師今年()歲了，是屬蛇的。

(2)誰來告知大家，今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎？

(幼兒大膽發(fā)言)

二、綻開

1、.學問引領

一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。

2、課件演示：相識十二生肖的動物

(1)你們相識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？

(幼兒爭論，發(fā)言)

(2)嬉戲：猜猜看

老師仿照生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？

老師說出一種動物，讓幼兒仿照出叫聲。

幼兒說出一種動物，其他幼兒仿照叫聲。

(假如說出的動物不在生肖內，老U何以好玩的告知他"你說的動物沒有來")

3、民間故事故事：十二生肖

(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢？

(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?

4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

聰慧的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排其次

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來

―一個樂得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。

二.牛

三.虎

四.兔

五.龍

六.蛇

七.馬

八.羊

九.猴

十.雞

H-狗

十二豬

（2）問題探討

一個蛇年誕生的‘小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

三、結束

嬉戲：生肖排隊

指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按依次排隊，

然后比照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。

十二生肖中班教案6

設計意圖

在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人

結合起來，給予了一種奇妙的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)建寬松的語言交往環(huán)境，支持、

激勵、吸引幼兒主動與老師、同伴或他人交往，體驗語言溝通的樂趣，學習用禮貌的語言進行交

往。

最近我發(fā)覺我們班的幼兒對屬相特別感愛好經常在一起談論有關問題，有的小摯友還會問：

"老師，你是屬什么的呀？"因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列依次。

活動目標

1、理解故事內容，能依據故事情節(jié)大膽揣測競賽結果，發(fā)展幼兒語言表達實力。

2、初步了解十二生肖及其排列依次。

3、引發(fā)對屬相的愛好及民族驕傲感。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動打算

1、幼兒向家人了解他們的屬相。

2、故事投影。

3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。

活動過程

一、導入引起幼兒愛好

出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了T牛禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以摯

友送我了一個小猴玩具。小摯友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬

什么的呢？（依據幼兒回答出示相應屬相）剛才小摯友特別能干，已經說出了很多屬相，那么究

竟還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、理解故事內容，了解十二生肖的排列依次

1、利用課件邊講解并描述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠競賽鉆山洞？你覺得誰會得

第一？為什么?（幼兒猜想后接著講解并描述）現(xiàn)在進行的是爬山競賽，你們看誰來參與了?你

認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后接著講解并描述）接下來動物們進行的是跨步

競賽，你認為誰會跨的.最遠呢？為什么？（幼兒猜想后接著講解并描述）咦，你們看，接下來

動物們要進行什么競賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后接著講解并描述）

2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一魏巴（幼兒數(shù)），對了一

共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以

前我們中國人就獨創(chuàng)了，每年都有一種小動物做為標記，我們中國人真了不得呀！

3、你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。老師利用課件講解并描述故

事其次遍。問：他們是怎么排隊的？

三、做十二生肖排隊的嬉戲

老師交代："今日我們也來做十二生肖徘隊的嬉戲吧。請小摯友自己來選一種生肖動物掛好,

我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！"

四、延長：

今日小摯友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列依次，咦我們有的小摯友是屬馬的,

有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小摯友

一起去發(fā)覺吧。

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多視察，培育想象力。本節(jié)課充分調動了幼兒

的主動性，幼)由老師協(xié)作的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講解并

描述十二生肖的故事。

十二生肖中班教案7

活動目標：

1.知道十二生肖中的十二種動物及其排列依次。

2.初步解口十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

3.知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動打算：

1.教具：十二生肖動物圖片。

2.請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。

活動過程：

1.了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

(1)幼視察圖片

(2)老師提問：

①圖片上出現(xiàn)了哪些動物?數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

②小摯友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小摯友有不同的屬相？

③小摯友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？(幼兒溝通探討)

(3)老師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，

牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。

(4)外國人有屬相嗎？

老師小結：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的'民族文化。

2.初步發(fā)覺感受十二生肖輪回的規(guī)律。

(1)引導幼兒說出其他人的屬相。

師：你們還知道誰的屬相呢？

(2)為什么有的小摯友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？(或不同的)

(3)老師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的學問。老師小結：屬相是一年一

種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

(4)十二種屬相輪番一次要多少年才能輪完？

3.了解十二生肖的排列依次。

(1)講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟識排列的依次。

(2)請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟識排列的依次。

4.活動結束——老師引導幼兒說說生肖的排序結果，然后結束教學活動。(南昌縣二幼)

十二生肖中班教案8

活動目標

1、初步了解十二生肖及其排列依次引發(fā)幼對屬相的愛好。

2、培育幼兒動腦思索及動手操作實力。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

教學重點、難點

了解十二生肖及其排列依次

活動打算

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動過程

一、手指謠組織幼兒

二、出示課件導入，了解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？

三、相識十二生肖

1、幼兒把自己喜愛的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。

2、老師小結；十二生肖中有哪些小動物。

3、嬉戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的..

四、看課件聽故事

1、幼兒靜聽故事。

2、依據故事內容排列十二生肖依次。

3、老師問題：小貓為什么沒參與？

五、幼兒操作

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

六、活動小結

教學反思：

本節(jié)活動課活動內容新奇，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探究的主動性高，但

在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按肯定的依次把十二生肖的圖片放到

了相應的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的打算上肯定要從幼兒的角度去考慮，讓

教具發(fā)揮更好的做用。

小百科:十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人誕生年份的十二種動物，包括鼠、

牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖中班教案9

設計意圖：

隨著新年的到來，四周環(huán)境中新年氣氛也在不斷深厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少

地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也

比較熟識，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的'這個小話

題，我預設了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國

的民俗，并參加到節(jié)日活動中去。

活動名稱：十二生肖

活動目標：

1.了解十二生肖的動物，在探討中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的歡樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

Q）師出示禮物：新年到了，我收到了摯友的禮物。猜猜?lián)从褳槭裁磿瓦@個禮物給我？（引

雌肖)

(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？(一出示十二生肖，引導

幼兒視察分辨)

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中，你最喜愛哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒

探討)

(6)師小結：十二生肖是中國人很早就獨創(chuàng)的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標記,

一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講解并描述“十二生肖的故事"：誰排第一個？其次呢？最終會是誰呢？

3.結束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年。

十二生肖中班教案10

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。

3、了解十二屬相詳細有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動打算：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛

圖《十二生肖》

2、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

1、請幼兒溝通屬相，引入主題。

(1)幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

(2)屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

2、講解并描述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

(1)老師利用手偶生動地講解并描述《十二生肖》的故事。提問溝通：屬相里面有沒有

貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么4vh的老鼠排在了第一？

(2)閱讀幼兒用書，進一步理解故事的主要情節(jié)。

(3)幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講解并描述。

3、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

(1)利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選

為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、

兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳聞中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

(2)閱讀幼兒用書，了解十二屬相的‘輪換規(guī)律。屬虎的小摯友是虎年生的，屬兔的就是兔

年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就須要十二年。十二個屬相就是根據子鼠、丑

牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的依次排列的。老師和

小摯友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

十二生肖中班教案11

設計思路：

生肖是我國是一種很深厚的民族文化，人們用生肖來計算年齡，《十二生肖排排隊》是主題

《過新年》中的一個小站點，隨著新年的到來，四周環(huán)境中新年氣氛也在不斷深厚起來，孩子們

在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上

孩子對自己及家里人的生肖也匕徽熟識，所以通過故事、兒歌、園內的漫步視察十二生肖這些活

動已讓小摯友初步感知了有關生肖的來歷及排列依次本次活動主要是讓幼兒在相識生肖的基礎

上進一步駕馭和鞏固十二生肖的排列依次，引發(fā)幼J存習1—12的序數(shù)。

活動目標：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得依次，學習序數(shù)1-12，能真確運用"12"

以內序數(shù)詞表達物體的排列次序。

2、在為十二生肖送禮物的嬉戲中，感受過新年的歡樂。

學問打算：

1、幼兒已基本駕馭了關于十二生肖的來歷及排列依次。

材料打算：

1、1-12的數(shù)字牌。

2、十二生肖動物桌面教具。

3、十二生肖鐘。

活動重點：學習序數(shù)

l-12o

活動過程：

一、閱歷溝通，引出主題

出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、今日杜老師帶來一樣東西，一起來看看是什么？

2、和我們平常看到的鐘有什么不一樣？（平常看到的'鐘用數(shù)字表示時間的，今日的鐘是用

動物來表示的。）

3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？

4、一共有幾只？

師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種,

在我們中國流傳了幾千年。

二、結合生肖，學習序數(shù)

1、十二生肖是有依次的，有誰知道是怎么排列的？

2、誰排第一？第五是誰？

3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

小結：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著依次來的。

4、嬉戲：誰不見了

規(guī)則：用完整的話說出"排在第幾的誰不見了"

兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不

見了。

（1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

a.鐘面上的十二生肖挨著依次，排好了隊，這里的十二生肖站得一塌糊涂，誰來幫幫忙，讓

它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒訂正。）

b.請幼兒閉上眼,老師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的話說出"排在第幾的誰不見了"

c.請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張（羊）（空擋保留）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的話說出"排在第幾的誰不見了"

d.請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張（馬）（不保留空擋）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的話說出"排在第幾的誰不見了"

5、送本取

立刻就要過年了，我們小摯友打算了很多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時

候請你說一句好聽的話：我準備送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝愿的話。

三、遷移運用，解決質疑

L老師知道班級里，有的小摯友屬馬的，有的小摯友屬羊的，你們知道誰大呀?（比較馬、

羊排列依次）

小結：排在前面的是先誕生的，徘在后面的是后誕生的。

2、老師和班里的有些小摯友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

小結：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小摯友是后面輪回到的。

十二生肖還有很多小隱私，以后我們再來探討吧。

活動反饋：

《十二生肖》這一活動的構思和組織，是來源于老師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展

要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調動幼兒的主動性、主動性及其

探究創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參加到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較勝利。孩

子在層層遞進的過程中初1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最終的提升部分也大出我

所料，孩子竟能說明什么叫輪回。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子真是比以前聰慧。

十二生肖中班教案12

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過

年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像,大家在相互拜

年的時候也不忘帶上祥瑞物說幾句祥瑞話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會生疏。每個幼

兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二個小動物

組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中

國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼JLW步了解十二生肖，我特殊設計了這節(jié)課，希

望通過這節(jié)課讓幼兒更好的駕馭我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數(shù)字與生肖依次匹配，引導幼兒把對鐘的相識遷移到12生肖，使抽象、困難

的生肖變的簡潔好玩。

活動目標：

1、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2、感知十二生肖所包括的.12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列依次。

活動打算：

1、幼兒已相識時鐘

2、閱歷打算：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)幼兒愛好。

老師請小摯友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人們

記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小摯友猜的真對，小摯友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、觀賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？點擊課件十二生肖

2、依據生肖鐘理解十二生肖點擊課件生肖鐘、

(1)請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠起先數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

(2)幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小摯友的屬相。力叼'摯友

你的屬相是什么？你還知道誰的屬相？

(3)采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。

(4)結合生肖鐘視察一共有12種屬相。

除了小摯友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那究竟有多少種屬相呢？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生氏12生肖是我們中國

人很早的時候獨創(chuàng)的。每年都用一種小動物作為標記。一共有12鐘生肖。

(5)講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么老師的屬相和有的小摯友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新起先。老師的屬相是以前輪到的，

小摯友的屬相是后來輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

(1)十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？(激勵幼兒按閱歷講解并描述)

(2)介紹一個奇妙的關于體育競賽的故事。點擊課件講解并描述故事。

四、老師依據故事提問，幼兒熟識生肖的排列依次。提問：體育競賽有哪些項目？鉆山洞有

誰？誰第一？爬高山有誰？結果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結果呢？

我們也來學學十二生肖中的小動物吧！

1.區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

2.家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的好玩故事。

十二生肖中班教案13

活動目標：

1、相識十二生肖并知道其排列依次和自己的屬相。

2、通過學習知道故事中競賽的意義及小老鼠獲勝的緣由。

活動打算：

十二生肖的圖片、PPT、大鏡子、《十二生肖的故事》和兒歌

活動過程：

一、出示圖片，十二生肖圖案。

L今日，老師給小摯友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（老師出示圖片）。可以一個一

個的出示，也可以一起出示提問：都望見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

圖上一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧？

小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在

我們中國流傳了幾千年每年就以一種動物做標記，一共有十二個動物,一種動物表示一個生肖,

也就是一個屬相°

老師有一個問題想問問小摯友，你們都知道自己是屬什么的嗎？

------老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊，你們會讓誰站第一個呢？

我們一起來看看或聽聽口巴小結：放錄音或圖小動物為了搶到第一名，慌驚慌張的.都趕往南

天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷牙，公雞吃完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣

服沒有扣好扣子，馬的頭發(fā)遺忘了梳，龍的指甲忘了剪，牛遺忘了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔

子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真好玩。

還有哪只小動物沒有說呢?

（老鼠）那你認為是哪只小動物排第一呢?為什么？

讓愛整齊的話題轉到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自己的樣子，和別人比起來，自己

整齊干凈嗎？

二、看動畫〈十二生肖）的故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列依次。

1、請幼兒分組給十二個小動物排隊觀賞兒歌《十二生肖兒歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

2、再次觀賞兒歌，看看是不是這樣排隊的?這些動物在干什么?（再次示范兒歌）十二個動物

是怎樣的依次排隊的？

它們在干什么?——理解：按著次序排好隊

3、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動作。

4、結束（1）今年是什么生肖來過年？

活動反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性,不放任自流