第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學年高一統編版2019必修中外歷史綱要下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《全球航路的開辟》

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，通過探究新航路開辟的歷史背景和影響，提升學生的歷史思維能力和時空觀念；其次，引導學生理解不同文明交流互鑒的重要性，增強文化理解與傳承意識；最后，通過分析歷史事件背后的經濟動因，培養學生對經濟全球化的初步認識，培養其全球意識和國際視野。三、教學難點與重點

1.教學重點

①全球航路開辟的原因分析，包括經濟、政治、文化等多方面因素的綜合考量。

②新航路開辟對世界歷史進程的影響，特別是對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

③探討新航路開辟與地理大發現的關系，以及地理大發現對世界地圖和人類認知的影響。

2.教學難點

①理解新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的封建制度、宗教改革、商業革命等復雜因素。

②分析新航路開辟對世界格局的長期影響，如殖民擴張、貿易路線的改變等。

③學生對歷史事件與當代世界關系的理解，如何將歷史知識與現實問題相結合。

④培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解歷史發展的規律性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《中外歷史綱要下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地圖、航海圖、歷史圖片、視頻資料等，以幫助學生直觀理解新航路開辟的過程和影響。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，準備白板或投影儀，以便展示地圖、圖表等教學資源。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示世界地圖，提問學生：“你們知道地圖上的藍色線條代表了什么嗎？”引導學生思考航線與地理大發現的關系。

-回顧舊知：簡要回顧地理大發現的相關知識，如哥倫布的航海經歷，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的經濟、政治、文化等因素。

-舉例說明：通過展示歷史圖片和視頻，分析新航路開辟的過程，如迪亞士發現好望角、達伽馬到達印度、麥哲倫完成環球航行等。

-互動探究：分組討論新航路開辟對世界歷史進程的影響，如殖民擴張、貿易路線的改變等，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，繪制一張新航路開辟的路線圖，并標注重要事件和影響。

-教師指導：巡視指導，解答學生在繪制過程中遇到的問題，確保每位學生都能完成練習。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調新航路開辟對世界歷史進程的影響。

-提問學生：“新航路開辟對你們的生活有什么啟示？”引導學生思考歷史與現實的聯系。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生課后查閱資料，了解新航路開辟后，歐洲殖民擴張的具體案例，并撰寫一篇簡短的報告。

-提醒學生：作業要求在下次課前提交，以便進行課堂交流。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示世界地圖，提問：“你們知道地圖上的藍色線條代表了什么嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧地理大發現的相關知識，如哥倫布的航海經歷。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：講解新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的經濟、政治、文化等因素。

-舉例說明：展示歷史圖片和視頻，分析新航路開辟的過程。

-互動探究：分組討論新航路開辟對世界歷史進程的影響。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：繪制新航路開辟的路線圖，并標注重要事件和影響。

-教師指導：巡視指導，解答學生在繪制過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調新航路開辟對世界歷史進程的影響。

-提問學生：“新航路開辟對你們的生活有什么啟示？”

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生課后查閱資料，了解新航路開辟后，歐洲殖民擴張的具體案例，并撰寫報告。

**第二課時**

1.導入（約5分鐘）

-回顧上節課的內容，提問學生：“你們還記得新航路開辟對世界歷史進程的影響嗎？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新航路開辟后的殖民擴張，分析其對世界格局的影響。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：根據所學知識，分析歐洲殖民擴張對被殖民地區的影響。

-教師指導：巡視指導，解答學生在分析過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調歐洲殖民擴張的歷史背景和影響。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生課后查閱資料，了解新航路開辟后的貿易路線變化，并撰寫報告。六、知識點梳理

1.新航路開辟的歷史背景

-歐洲的經濟、政治、文化發展

-地理知識的積累和航海技術的進步

-歐洲對東方財富的渴望

-宗教改革和宗教戰爭的影響

2.新航路開辟的過程

-迪亞士發現好望角

-達伽馬到達印度

-哥倫布發現美洲

-麥哲倫完成環球航行

-費爾南多·麥哲倫船隊的組成和航行路線

3.新航路開辟的影響

-對歐洲的影響

-商業革命和價格革命

-殖民擴張和帝國主義的形成

-文化交流和融合

-對世界的影響

-世界市場的形成

-世界地圖的繪制和地理大發現

-世界格局的改變

4.新航路開辟的經濟動因

-歐洲對東方香料、絲綢等商品的渴求

-貿易利潤的驅動

-資本積累和工業發展

5.新航路開辟的政治影響

-歐洲國家之間的競爭和沖突

-殖民政策和帝國主義的形成

-國際關系的演變

6.新航路開辟的文化影響

-歐洲文化的傳播和融合

-非洲、亞洲、美洲等地的文化交流

-歐洲對其他文化的認識和理解

7.新航路開辟的地理意義

-地理大發現對世界地圖的修正

-海洋航行的普及和發展

-新大陸的發現和開發

8.新航路開辟的社會影響

-人口遷移和種族融合

-社會結構和階級關系的變動

-文明交流和沖突

9.新航路開辟的歷史評價

-正面評價：促進世界市場的形成，推動世界一體化進程。

-負面評價：殖民擴張和帝國主義，給殖民地帶來災難。

10.新航路開辟的啟示

-歷史發展的復雜性和多樣性

-文明交流與沖突的關系

-地理大發現對人類歷史的影響七、教學反思

教學反思是一種自我審視和提升的過程，今天我想就今天的《全球航路的開辟》這一課進行一些反思。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在導入環節，我通過展示世界地圖和提出問題，試圖激發學生的興趣。我發現，學生們對于地圖上的藍色線條表現出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也意識到，有些學生對于地圖的解讀還不夠深入，我可能需要在今后的教學中加強對地圖知識的講解。

在互動探究環節，我嘗試引導學生通過小組討論來分析新航路開辟的影響。這個環節進行得還算順利，學生們積極參與討論，提出了不少有見地的觀點。但是，我也發現，有些學生對于討論的主題把握不夠準確，他們的討論偏離了主題。這可能是因為我對討論的引導不夠明確，或者是時間分配不合理。在今后的教學中，我需要更好地設計討論環節，確保討論的方向和深度。

在鞏固練習環節，我讓學生們繪制新航路開辟的路線圖，并標注重要事件和影響。這個環節的設計初衷是讓學生通過實踐加深對知識的理解和應用，但實際效果并不理想。有些學生對于地圖的繪制技巧不夠熟練，導致他們的作品不夠準確。這讓我意識到，我在今后的教學中，需要加強對地圖繪制技巧的指導，同時也要考慮學生的個體差異，提供個性化的指導。

課堂總結環節，我試圖通過提問的方式，引導學生思考新航路開辟對生活的影響。我發現，學生們能夠從歷史事件中找到一些啟示，但他們的思考還不夠深入。這可能是因為我在總結環節的時間分配上有些不足，導致學生沒有足夠的時間